怎样提升阅读能力，理解词句意思
现代文阅读中,"文中重要词语的含义"是指一个词语具体的语境义。"文中"是指具体的语言环境,词语含义的理解包括两个层面:一是整体文意的词语理解,二是具体语言环境中的词义理解。一个词语在一定的语言环境中,受上下文的影响,会有临时的意义。
怎样提升阅读能力 理解词句意思
一、理解文中重要词语含义的方法和技巧：
文章中的重要词语，通常指的是那些或含义深刻，或含义隐晦，或有比喻义，或有特定义，或有指代义的词语。这些词语的含义，往往不是词典所解释的普通含义，而是在具体语境中的特殊含义。
1．根据题目指定的语段，理解文中重要词语的含义。 有些理解文中重要词语的试题，在题干中就明确的限定了对词语理解的范围。对于这样明确限定范围的试题，一定要对题干中指定的语段进行认真阅读，反复琢磨，仔细品味，才能正确理解文中词语的含义。如2007年湖北荆州中考卷第14题：根据第①段文字的内容说说什么是“知识领土”。这篇文章的第①段就是从多方面解释“知识领土”的。从这段文字中，我们可以看出，知识领土不同于主权领土，它要依靠知识创造，进而占领市场范围，“领土”在这里只是一个形象的比喻说法，因而可以概括为：知识领土指的是知识创造占领的市场范围。这样抓住题干指定的语段分析，就能准确的理解重要词语的具体含义。
2．根据词语原本含义，推断它在文中的含义。 文中重要词语的含义，无论它是比喻义、象征义、指代义，还是深层义、引申义、特定义，都是在词语原本义的基础上演变而成的。所以，对于文章重要词语含义，我们虽然不能按词典解词的那样去理解，但也不能完全抛开词语的原本义不管。原本义是理解的根本。要根据词语原本含义，再结合上下文的意思，才能推断出词语在文中的确切含义。如2007年江西省中考卷第22题，要求理解“油柴”和“竟然”的含义。本来没有“油柴”这个名词，但有些人为什么把四合木称为“油柴”呢?我们先从词语的本身来看，“油”与“柴”都是能燃烧的，用“油”修饰“柴”，说明中心词是“柴”，是象“油”一样容易燃烧的“柴”。再看看下文：“这种植株含油量大，即使新鲜时也极易燃烧，当地牧民喜欢将其砍来当柴烧。”两方面一对照，说明这样的推断是正确的。“竟然”一词，是一个表示语气的副词，是“出乎意料之外”的意思，再结合上下文，就能看出它的含义：写出了人们对四合木能在极其恶劣的环境下存活，却在四季如春的好地方枯萎的反常现象表现出的惊讶，说明四合木对环境的依赖。所以，依据词语本义，再结合上下文的具体内容，就能推断出文中词语的含义。
3．结合具体语境，分析重要词语的含义。 理解文中词语含义，不是单纯的解词，关键要结合词语所处的具体语境来分析判断，这样才能将词语的含义具体化。如2007年重庆中考卷第14题，要求理解“黄金屋”和“试金石”在文章语境中的含义。从老华侨寄书给拟资助的学生这件事中，大家断定书中自有“黄金屋”。我们根据这个语境，就能分析出这里的“黄金屋”的具体含义：指纸钞或值钱的东西。再根据老华侨寄出书后等待回音的一系列行为，看文章中写道：寄出去的书原来是块“试金石”……这里的“试金石”只是个比喻啊，是把寄出去的书比喻为检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。
二、理解文中重要句子含意的方法和技巧：
文中重要的句子，往往指的是或有深层含义、或有比喻意义、或有言外之意、或有特殊意义的句子。这些句子本身，有简单的短句，也有复杂的长句。理解文中重要句子的含意，要结合原文，深入分析，认真玩味，仔细推敲，最后总结出文中句子的含意。
1．结合上下文，理解句子含意。 句子放在一定的语言环境中，才能产生一定的意义。理解句子含意，当然首先要把句子放在具体的语言环境中去分析。脱离了具体语言环境的句子，就如无水之鱼，当然不会表达出生动丰富的意义来。所以，紧紧扣住语言环境，才能正确理解句子含意。2007年河北中考卷第16题：结合具体语境，说说文章第④段中加线句子的含义。加线句子是：何必非要看到下蛋的鸡呢?我们看上下文，是沈从文甘于寂寞，对看了他文章而慕名前来拜访的人说的话。有了这个具体的语境，这句话就好理解了：读到好文章并不一定要了解作者，也没有必要特意拜访作者。
2．抓住关键词语，理解句子含意。 理解有些句子含意，其实只要抓住其中的关键词语就行了。这些句子一般都不很长，关键是其中个别词语用得别致，有特色，使整个句子也显得非同一般。如2007年陕西省中考卷第12题，要求谈谈对“她的心温柔的动了一下”这个句子的理解。这个句子关键是“温柔”一词，它本来是形容人的性格特征的，这里却用来形容心动的感觉。于是，我们就可以这样理解分析：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
3．根据句子的结构或修辞手法，理解句子含意。 根据长句的结构或者句子所用的修辞手法，也是我们理解句子含意的重要方法。对于长句，可以从它的成分构成，或分句间的关系角度去理解句子含意所在;对于含有修辞手法的句子，要从修辞手法的作用等方面，理解分析句子的含意。2007年湖北黄冈中考卷第19题，分析画线句子的深刻含义。这是一个复句：如果再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。两个分句间是假设关系，根据假设关系，分析这个意味深长的句子：此时的儿子已深深地领悟到，这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。
4．根据句子所处的位置，理解句子含意。 有些句子，所处的位置很独特，或在文章开头，往往有总领下文之功;或在文章中间，可能担负着启上承下的过渡任务;或在文末，概括总结全文，揭示某种意义。对于这样的句子，一定要根据它的位置来分析，这样才能准确把握其含意。如2007年成都中考题A卷第15题：请谈谈你对全文最后一个句子的理解。全文最后一个句子是：相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒!根据这个句子在全文末尾的位置和全文内容，可以看出，这一句话总结全文，将快乐比作乐曲，用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴，生生不息。
总之，无论是理解文中重要的词语含义，还是重要句子含意，都必须结合具体语境，结合全文思想内容，通过分析和推断，达到准确理解词句的目的