高一历史学习方法

　　课堂教学改革是实施教育改革的主要途径。虽然经过一轮又一轮的教学改革,但是在历史课堂教学中,老师辛苦、学生痛苦的矛盾并未得到有效解决。如何真正实现历史课堂教学的有效性,使学生身心愉快地得到进步成长,是我们一线历史教师必须面对的问题。以下是学习啦小编对于高一历史学习方法的一些建议，仅供大家参考学习!

　　高一历史学习方法一、学会学习

　　(一)学习态度：

　　1、树立自己是学习的主体的学习观念

　　2、培养良好的学习习惯：预习习惯、上课习惯、复习习惯。

　　3、学会如何读书：

　　①目录和大事年表;②每章开头的“引言”;③正文内容(大字)和阅读内容(小字);④原始资料;⑤表格、图画;⑥思考

　　题和练习题;⑦学术争鸣。

　　(二)历史知识的构成：

　　1、历史背景：

　　动机、条件和原因：历史原因和现实原因、内因和外因、必然性原因和偶然性原因、直接原因和间接原因、根本原因和一般原

　　因、主观原因和客观原因、主要原因和次要原因等。

　　2、历史经过：

　　时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。

　　3、历史影响：

　　结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。

　　4、历史知识：

　　历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。

　　(三)学会自学历史课本

　　1、逐段写出小标题。

　　2、全面写出教材要点提纲。

　　3、找出教材的内在联系。

　　4、总结基本观点。

　　5、找出必须记住的内容并设法记牢。

　　6、对教材做出评价。

　　高一历史学习方法二、掌握方法，增强信心

　　学好历史的基础就是记忆，一般的记忆方法主要有：

　　(1)顺序记忆法;(2)特征记忆法;(3)规律记忆法;(4)隔年记忆法;(5)重复记忆法;(6)回忆记忆法;(7)谐音记忆法;(8)形象记

　　忆法;(9)讨论记忆法;(10)口诀记忆法;(11)词头记忆法;(12)练习记忆法;(13)联想记忆法;(14)多种感官参与记忆法;(15)信息

　　压缩记忆法;(16)对比记忆法;(17)归类记忆法;(18)重点记忆法;(19)理解记忆法;(20)推理记忆法;(21)网络记忆法。

　　最重要的一点，“重复是记忆之母”。

　　高一历史学习方法三、学习升华，培养能力

　　我们需要掌握的相关的历史理论：

　　1、生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力发展的需要;

　　2、经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础的需要;

　　3、人民群众是创造历史的主人;

　　4、历史是不断进步的;

　　5、掌握一定的评价方法：

　　(1)坚持正确的立场;

　　(2)坚持历史评价而非道德评价;

　　(3)评价历史应坚持阶级分析方法;

　　(4)评价历史事物应坚持效果第一，动机第二。