高一语文上学期期中试卷以及答案(2)
高一语文上学期期中试卷答案
一、选择题：(20分)
1、B 2、C 3、B 4、A 5、C 6.A
7、 C 8.D 9、D(D用于主谓之间，取消句子独立性A项代词，指佚之狐的建议;B项介于姓和名之间的助词;C项助词，宾语前置的标志。)
10、 C 析：皆为名词作动词
二、默写：
11.(1)到中流击水，浪遏飞舟。
(2)默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
(3)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
(4)敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
三、古代诗文阅读：
(一)古代诗歌阅读(11分)
12.(5分) 诗的前三句着力在炎热的夏天描绘出一派清幽的世界，以衬托午睡的舒适;最后一句宕开一笔，直接写梦醒后的宁谧，通过不时传来的断续的莺声来反衬，睡觉时的恬静舒适不言自明。这些语句以轻松的诗句，与炎炎赤日、蒸人暑气形成鲜明的对比，体现了诗人积极向上的热爱生活的情趣。
【试题分析】本题考查诗歌的思想情感。情感的体现方式：直接用情感词表现，间接借助景、事来表现。这是一首七言绝句。诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达，虚怀若谷的心境。夏季的白昼是漫长的，夏季的中午又是那么炎热，在夏季，午睡成为一种享受，诗人们也津津乐道午睡的舒适及醒来时的惬意。夏日的午睡，在诗人的笔下似乎是一种充满魅力的题材，自从陶渊明的“五六月中 ，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人”这名言传世后，午睡的各种情趣不断出现在诗中。如唐柳宗元《夏昼闲作》：“南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。日午独觉无余声，山童隔竹敲 茶臼。”宋张宛丘《夏日》：“黄帘绿幕断飞蝇，午影当轩睡未兴。枕稳海鱼镌紫石，扇凉山雪画青缯。”宋杨万里《闲居初夏午睡起》：“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”这些轻松的诗句，与炎炎赤日、蒸人暑气成为截然不同的概念，体现出积极向上的热爱生活的情趣。苏舜钦这首《夏意》诗所表现的也是这一主题。
13.(6分)(1)远近结合 首句写午睡的场所，“深深”说明 别院深幽寂静，让人感觉到在这里午睡的宜人，第二句写院外的环境，窗外榴花盛开，透过窗帘，仍能感觉到它艳丽的色彩：远近结合，描绘出午睡环境的恬静和诗人午睡的惬意。(2)动静结合 第三句点出中午这个时间，说庭院深深，午时也绿阴满地，凉意沁人，是静景;末句写梦醒后的宁谧，以莺声衬托午睡环境的宁静，是动景：动静结合，把诗人午睡的满足充分表现了出来。(回答“衬托”“反衬”“对比”“通感” “叠词”“色彩鲜明”，言之成理亦可)
【试题解析】本题考查诗歌的技巧，题干中明确提问“在写景上运用了多种艺术手法，请选择其中的两种简要赏析”。思考的角度：修辞手法、表现手法、描写手法、抒情手法。诗的前三句着力在炎热的夏天描绘出一派清幽的世界，以衬托午睡的舒适。第一句写午睡的场所，“深深”说明别院深幽寂静，因为寂静，而感到了“清”，体现出物我之间的通感，使人直观地感觉到在这里午睡的宜人。第二句写院外的环境。院内屋中是一味清凉，窗外榴花盛开，透过窗帘，仍能感觉到它艳丽的色彩。可以想象，诗人躺在席子上，榴花映照屋内，颜色柔和，带有催眠的作用。第三句把上两句所说加以综合，点出中午这个时间，说庭院深深，午时也绿阴遍地，凉意沁人。通过上面三句，午睡的各项条件都已具备，可接手写午睡了，诗却一下跳开，直接写梦醒，用笔灵活。梦醒后宁谧，又通过不时传来断续的莺声来反衬。睡醒后恬静舒适，睡觉时恬静舒适也就可想而知了，这就是诗人想表现的“夏意”。全诗四句，围绕午睡写。前三句是午睡前，末句是午睡后，不直接写午睡，而午睡已包含在其中，用笔活泼跳脱。诗又句句切合夏日，不断利用色彩来表现景物，表达诗人满足的心情，与夏午本应给人的炎热与压抑成鲜明的对比。
(二)阅读下面的文言文，完成6～9题。(21分)
14.C(固:应解释为“本来”)
15.D(D项都是表转折,解释为“但”“却”;A项前句“以”解释为“拿”“用”,后句“以”解释为“因为”;B项前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到”、“往”;C项前句“于”解释为“在”,后句“于”解释为“对”)
16.C(公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”)
17.(1)杀害(或“损失”)不足的(民众)而去争夺有余的(土地),不能说是聪明。 ( “智”1分，省略句1分，通顺1分)
(2)为什么不向楚王引见我呢?(“胡”“见”各1分，句式1分)
18、(1)(现在它)已在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不侵损秦国，(晋国)将从哪里取得它贪求的土地呢?(封、阙、焉各1分，并做到文从字顺。)
(2)我就用左手抓住他的袖子，用右手(的匕首)刺他的胸膛，这样，那么的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就消除了。是否有这个心意呢?(然则、见、岂各1分，并做到文从字顺。)
(3)之所以派部队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望项的到来，怎么敢反叛呢!希望您(向项)详细说明我是不会忘恩的。(所以、非常、具各1分，并做到文从字顺。)
附：[译文]
公输盘为楚国造了云梯那种器械，造成后，将用它攻打宋国。墨子听说了，就从齐国起身，行走了十天十夜才到楚国国都郢，会见公输盘。公输盘说：“您将对我有什么吩咐呢?”墨子说：“北方有一个欺侮我的人，愿借助你杀了他。”公输盘不高兴。墨子说：“我愿意献给你十镒黄金。”公输盘说：“我奉行义，决不杀人。”墨子站起来，再一次对公输盘行了拜礼，说：“请向你说说这义。我在北方听说你造云梯，将用它攻打宋国。宋国有什么罪呢?楚国有多余的土地，人口却不足。现在牺牲不足的人口，掠夺有余的土地，不能认为是智慧。宋国没有罪却攻打它，不能说是仁。知道这些，不去争辩，不能称作忠。争辩却没有结果，不能算是强。你奉行义，不去杀那一个人，却去杀害众多的百姓，不可说是明智之辈。”公输盘服了他的话。墨子又问他：“那么，为什么不取消进攻宋国这件事呢?”公输盘说：“不能。我已经对楚王说了。”墨子说：“为什么不向楚王引见我呢?”公输盘说：“行。”
四、现代文阅读(25分)
19.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
(1)BE【试题分析】A项，“自己的生活水平比李台阳高，他有些嫌弃李台阳，想赶快打发他走”表述不确切。C项，“罗威就故意说如果有困难，可以帮忙，目的就是弄清真相”表述有误，由原文可知，罗威是在李台阳委婉地拒绝当保安，说出自己想租个门面的想法之后说“今后有什么麻烦的话，我可以帮忙”的，其目的只是想帮助李台阳一下。D项中罗威“优柔寡断”的判断，文中无依据。
(2)① 内容上，使人物形象更加丰满。李台阳没有提出任何要求，这不仅出乎罗威的意料，而且令他很惭愧。②结构上，为情节的进一步发展蓄势(说承上启下也可)。作者这里令罗威反思自己对李台阳的庸俗猜想，然后在李台阳揭晓来意时，罗威的感动就更加顺理成章。(每点3分)
(3)①重情义。例如因为梦到朋友得了重病，就不顾路途遥远前往看望。②真诚善良，例如对朋友能过上好日子献上由衷的祝福。③踏实淳朴，对生活从不奢求，例如明知朋友可以帮助自己改善生活处境，却绝不提要求。
(4)语言特色：①句式上以短句为主，节奏明快。②风格质朴，口语化，富于生活气息。③描写手段上以对话为主，切合人物身份以及思想性格。(结合文本能答出两点即可)
结局特色：①出人意料，不落俗套。从情节发展看，作者故布疑阵，借罗威的心理活动，不断暗示李台阳登门拜访一定有所求，并以此构成情节发展的脉络。结局点明来意完全出乎罗威以及读者的心理预期。②深化主题，温暖人心。结局通过李台阳天真而动人的来访理由，批判了庸俗的人际关系，同时具有温暖人心的力量。③结局同时也是情节发展的高潮， 引人回味，令人深思，增强了小说的可读性。(结合文本能答出两点即可)
【解析】这是一道分析文章语言或结构特色类题目，此类题目提供了选择，可以选择自己更有把握的角度来进行赏析。语言特色方面，首先可以考虑表达技巧的特点，再考虑作用个人的语言风格特点，最后可以考虑句式方面的运用特点;结构上，要根据小说情节的特点，考虑线索和结尾的处理是否有特色。
五、语言表达：
20.(1)语文社、人教社考虑将莫言作品编入教材(要点：语文社、人教社、莫言作品编入教材)
(2)观点一：可以适度增加一两篇莫言先生的作品，但是不需要过度渲染诺贝尔文学奖。
观点二：我们没有理由拒绝第一位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家，关键应该考虑的是，选择适合中学生学习的作品纳入到语文课本中。
观点三：对中学生而言，接受和学习莫言先生的魔幻现实主义文风可能存在难度。
(如有其它观点，言之成理也可)
六、作文
21、满分60分，分五个等级评分
第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评54分至60分。
第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评48分至54分。
第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评42分至48分。
第四等级： 有下列情况之一的可评36分至42分：
1.语句不通，明显的语病在五句以上;
2.内容空泛，中心不明确;
3.层次不分明，条理不清楚;
4.不足800字。
第五等级：有下列情况之一的评36分以下：1.写作范围不符合题目要求，文不对题;2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。
说明：1.三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。
2.字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。
3.有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。