高级中学高一语文复习题
高中语文与初中语文有很大的不同，期末在即，许多同学对于语文复习有些不知所措。以下是小编为大家整理高一语文的期末复习题和答案，欢迎大家参阅!
高级中学高一语文复习题
一、语言文字运用(14分)
1.下列各项中读音和书写都正确的一项是( )(3分)
A.跫音qióng 跬步guǐ 剑戟jǐ 凌宵 百舸争流
B.携手xié 魁梧wú 媲美pì 寥廓 终成眷属
C.彳亍 chù 窗扉fēi 叨扰dāo 曙光 百尺杆头
D.颓圮pǐ 脊骨jǐ 遒劲jìn 玛瑙 哀怨彷徨
2. 下列句中加点词语的解释全都正确的一项是( )(3分)
A.岁月稠(多) 闻者彰(清晰) 不屈不挠(弯曲) 粪土当年(像粪土)
B.能水(善，会) 跫音(蝉的叫声) 彳亍(慢步走) 功败垂成(将近)
C.漫江(满、遍) 木直中绳(合乎) 挥斥方遒(强劲有力) 绝江河(横渡)
D.须臾(片刻) 锲而不舍(停止) 酷暑(程度深，极) 不复挺者(突出)
3. 下列诗句节拍划分错误的一项是( )(3分)
A.独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头
B.当/灰烬的余烟/叹息着/贫困的悲哀
C.绝不像/攀援的/凌霄花,借你的高枝/炫耀自己
D.我们/常常登上阳台眺望/远方/也把六月眺望
4. 下列空缺处依次填入的句子，顺序最恰当的一组是( )(3分)
所谓“青年的液体”这真是个不舍昼夜滚滚而来的源泉，它_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。它可以使你造成博学，习成绝技，创造惊天动地的事业。
A. 流转于你的血脉 充盈于你的四肢 泛滥于你的全身 永远要求向外发展 永远要求向上
B. 泛滥于你的全身 流转于你的血脉 充盈于你的四肢 永远要求向外发展 永远要求向上
C. 流转于你的血脉 充盈于你的四肢 泛滥于你的全身 永远要求向上 永远要求向外发展
D. 充盈于你的四肢 流转于你的血脉 泛滥于你的全身 永远要求向上 永远要求向外发展
5.仿照所给的句子，续写两句话，使语意前后连贯，构成一组排比句。(2分)
与其咒骂黑暗，不如点亮一支蜡烛;___________________，___________________;___________________，___________________。
二、文言文阅读(16分)
越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆弟及国子姓，能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰：“臣闻之,贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有?”执其手而与之谋。遂使之行成于吴。
夫差将欲听，与之成。子胥谏曰：“不可!夫吴之与越也，仇雠敌战之国也。三江环之，民无所移。有吴则无越，有越则无吴。将不可改于是矣!员闻之，陆人居陆，水人居水。夫上党之国，我攻而胜之，吾不能居其地，不能乘其车;夫越国，吾攻而胜之，吾能居其地，吾能乘其舟。此其利也，不可失也已，君必灭之!失此利也，虽悔之，必无及已。”
越人饰美女八人纳之太宰嚭，曰：“子苟赦越国之罪，又有美于此者将进之。”太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已。今已服矣，又何求焉?”夫差与之成而去之。
6.下列加点的字解释不正确的一项是( )(3分)
A.吾与之共知越国之政(管理) B.然谋臣与爪牙之士(武将、武臣)
C.无乃后乎(恐怕，只怕) D.虽悔之，必无及已(虽然)
7.下列句式特点与“越王勾践栖于会稽之上”相同的一项是( )(3分)
A.夫吴之与越也，仇雠敌战之国也 B.苟得闻子大夫之言，何后之有?
C.今已服矣，又何求焉? D.又有美于此者将进之。
8.翻译以下句子。(10分)
①苟得闻子大夫之言，何后之有?(3分)
②君子生非异也，善假于物也。(3分)
③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(4分)
三、诗歌鉴赏 (14分)
(一)阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
江 汉
杜 甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
9.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 (4分)
10.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。(4分)
(二)阅读下面一首现代诗，回答后面的问题。
日 记
海子
姐姐，今夜我在德令哈①，夜色笼罩/姐姐，我今夜只有戈壁
草原尽头我两手空空/悲痛时握不住一颗泪滴/姐姐, 今夜我在德令哈/这是雨水中一座荒凉的城
除了那些路过的和居住的/德令哈……今夜/这是唯一的，最后的，抒情。/这是唯一的，最后的，草原
我把石头还给石头/让胜利的胜利/今夜青稞只属于他自己/一切都在生长/今夜我只有美丽的戈壁空空/姐姐，今夜我不关心人类，我只想你
①注：德令哈：位于柴达木盆地东北边缘
11.结合具体诗句分析这首诗表达了海子什么样的心境?(3分)
(三)阅读下面一首现代诗，回答后面的问题。
浪子旅程
海子
我是浪子/我戴着水浪的帽子/我戴着漂泊的屋顶/灯火吹灭我/家乡赶走我
来到酒馆和城市/我本是农家子弟/我本应该成为/迷雾退去的河岸上
年轻的乡村教师/从都会师院毕业后/在一个黎明/和一位纯朴的农家少女
一起陷入情网/但为什么/我来到了酒馆/和城市/虽然我曾与母牛狗仔同歇在
露西亚天国/虽然我在故乡山冈/曾与一个哑巴/互换歌唱/虽然我二十年不吱一声
爱着你，母亲和外祖父/我仍下到酒馆——俄罗斯船舱底层/啜泣酒杯的边缘
为不幸而凶狠的人们/朗诵放荡疯狂的诗/我要还家/我要转回故乡，头上插满鲜花
我要在故乡的天空下/沉默寡言或大声谈吐/我要头上插满故乡的鲜花
12.请结合具体诗句分析诗歌的情感。(3分)
四、名句名篇默写(8分)
补出下列名句名篇的空缺部分。
13.恰同学少年，___________;书生意气，___________。(毛泽东《沁园春•长沙》)
14.木直中绳，__________，其曲中规。__________，不复挺者……(荀子《劝学》)
15.____________________，____________________，用心躁也。(荀子《劝学》)
16.____________________，必先利其器。(《论语﹒卫灵公》)
17. ____________________，厚积而薄发。(苏轼《稼说送张琥》)
五、现代文阅读(38分)
(一)阅读下面的作品，完成后面的题目。
我的四季
张洁
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿哪!盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的正是并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己!
我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。
我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。
秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。高 考 资 源 网
富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖;我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多!
再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷。怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该!聪明的人也许会说这是多余;刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。
在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!
18.请简要概括“我的四季”的活动。每句不超过6字。(6分)
春天：________________________;夏天：________________________;
秋天：________________________;冬天：________________________。
19.试分析文中画线句子所含的哲理。(6分)
(1)我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
(2)只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
20.本文表现了怎样的思想情感? (4分)
21.本文在语言表达上最突出的两个特点是什么?请加以概述。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成后面的题目。
《哈利•波特》断想
郭佳音
①《哈利•波特》的那种巨大的近乎天然的吸引力和感染力，其实并不来自于玄妙的“魔法”，它们是看得见、摸得着的。
②我读过全套书的英文原版，不禁为作者的语言倾倒——它确确实实是写给孩子的，而不是成年人嗲着嗓子发出的哄孩子声——干净，规范，带有一点口语倾向，充满成熟、美丽、浪漫的梦幻色彩;但成人读起来，也是那么自然，一点不显幼稚。故事发生的舞台也非常切近读者们的生活：一所与尘世隔绝的魔法学校，霍格沃茨。主人公哈利•波特在这所学校读书，经历着像任何一个十几岁孩子一样的学校生活，上课、下课、交朋友、谈恋爱，而且其角度非常准确，就像一个真正的学生所书写。相比较其他奇幻小说而言，格外了不起的是，作者能为“无米之炊”，在资料相对欠缺的条件下几乎独立地创造了一个与真实世界平行的魔法世界。比如说，魔法师们使用的魔杖是有很详细的规定的，其中有若干个考察参数：长度、质地、内芯、柔韧度等，如哈利使用的魔杖是十一英寸、冬青木制成、凤凰羽毛杖芯。
③当然，对这部作品来说，最为重要的，还是作者那“跟拍”式的想象力。“跟拍”是电影术语，也就是跟镜头，是拍摄时适应动体的动作，好比在近距离拍摄汽车时，就要采取与驶车的速度相应的移动相机的方式，这会使周围环境的动态更加引人注目。罗琳的想象力最大的特色和成功之处，就在于“身临其境”，在于以这种“跟拍”式的视角充分表现魔法世界的神奇。这部作品的万能视角并不是“上帝化”的。她仿佛与我们一起用新鲜的眼神张望着这神奇、美丽，而有时又充满了悲伤和凶险的魔法世界，由于作者和读者间保持了一致和相对静止，她的描写也就越发生动可感。她写“三把扫帚”酒吧，读者就仿佛也身处那个温暖、热闹的环境，大口喝着美味的“黄油啤酒”;她写魔法部，我们也感觉到了庄严、忙碌一如现实世界的政府部门般的氛围;她写霍格沃茨学校中的“禁林”，让读者们也觉得神秘和一阵阵恐惧。她并不用“理所当然”来讲述一个陌生的故事，而是用耐心的、逐步的节奏来写作——主人公刚到霍格沃茨上学的时候，他不太了解这个魔法世界，我们也不太了解;当他已经熟知这个世界的一切，能够熟练使用各种魔法的时候，我们亦对一切习以为常。这种想象力极富感染力，同时又是细腻的、没有进攻性和强迫性的。
22.文章第二段是如何体现《哈利•波特》的吸引力和感染力是“看得见、摸得着”的?(6分)
23.文章第三段为什么说“这种想象力极富感染力，同时又是细腻的、没有进攻性和强迫性的”么?(6分)
24.文中的两处例证分别表现了《哈利•波特》一书的什么特点?两处举例有什么不同?(6分)
六、作文(70分)
题目：那一刻，我的世界春暖花开
要求：记叙文，不少于800字，文中不要出现真实的人名。
高级中学高一语文复习题答案
1. B A凌霄 跬步kuǐ C叨tāo扰 百尺竿头 D遒劲jìng
2. C A项粪土(以……为粪土)B项跫音(脚踏地的声音)D项不复挺者(直)
3. D 我们/常常登上阳台/眺望远方/也把六月/眺望
4. C 节选自《青春》苏雪林
5.示例：与其痛恨荒漠，不如播种一片绿茵 ;与其抱怨寒冬，不如燃起一丛篝火;与其憎恶风雨，不如撷取一片彩虹;与其抱怨山高，不如搭起一架云梯
6. D 7. D
8.①如果能够听到您的言论(得到您的指点)，有什么迟的呢?(苟、得、倒装个1分)
②君子的天赋不是(和一般人)不同，是他们善于借助客观条件啊。(生、非异、假 各1分)
③蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。(每个分句1分，扣完4分为止)
9. “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷;“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 (分两点，每点2分)
10.这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮年，仍然壮心不已，因为“落日”比喻“暮年”。 (结论1分，诗句1分“落日”“心犹壮”的分析各1分)
也可以回答：这首诗表达了诗人的怨愤之情，因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。(结论1分，诗句1分，各1分，不平之气和报国思用的慷慨之情 2分)
11.答：“我今夜只有戈壁”没有亲友，孤独、寂寞;“悲痛时握不住一颗泪滴”悲痛;“这是唯一的，最后的，抒情。/这是唯一的，最后的，草原” 绝望 ;“我只想你”对姐姐的思念。(每点1分，三点即可)
12.答：“我戴着漂泊的屋顶”对漂泊的厌倦，;“和一位纯朴的农家少女/一起陷入情网“对纯朴爱情的向往，“我本应该成为/迷雾退去的河岸上年轻的乡村教师”为毕业后没有回去建设农村而内疚;“我要转回故乡，头上插满鲜花/我要在故乡的天空下/沉默寡言或大声谈吐” 对故乡亲人的思念，对自由快乐生活的向往。((每点1分，三点即可)
13.风华正茂 挥斥方遒 14.輮以为轮 虽有槁暴 15.蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 16.工欲善其事 17.博观而约取 (8分 一空1分)
18.春天：耕耘，播种;夏天：期待、积极面对困难;秋天：收获人生;冬天：回顾反思。(6分)
19. (1)说明一个人不可依赖别人，要担负起自己相应的 责任。(每点1.5分)
(2)生命的过程可以努力，结果却不应计较;努力的人就有了相应的尊严;生命的价值有不同的衡量标准，不必在意别人的标准。(每点1分，共3分)
20.重努力过程，轻结果的好坏;重精神成长，轻物质收获;重付出、轻索取;重自我的反省、轻别人的评判。总之作者赞赏积极豁达的人生。(每点1分，4分)
21. (1)全文用比喻，将生命的过程比作四季，生动而形象;(2)语言富有哲理，通过许多简明的语句表达了丰富的人生哲理。(4分)
22.①语言自然;②故事发生的舞台切近读者们的生活;③魔法世界显得真实。(一点2分)(共6分)
23.①这种想象力是“跟拍”式的想象力,使人身临其境;②作者和读者间保持了一致和相对静止,描写生动可感;③用耐心的、逐步的节奏来写作。(一点2分)(共6分)
24.第一处表现魔法世界的真实，第二处表现魔法世界的生动(2分 一点1分);第一处举例细致入微，印证魔法世界的真实;第二处连续举出三个例子，从不同的方面表现魔法世界的生动。(4分 一点1分)(共6分)
附：翻译：
越王勾践退守会稽山后，就向全军发布号令说：“凡是我的父辈兄弟及和国君同姓的人，哪个能够协助我击退吴国的，我就同他共同管理越国的政事。”大夫文种向越王进谏说：“我听说过，商人在夏天就预先积蓄皮货，冬天就预先积蓄夏布，行旱路就预先准备好船只，行水路就预先准备好车辆，以备需要时用。一个国家即使没有外患，然而有谋略的大臣及勇敢的将士不能不事先培养和选择。就如蓑衣斗笠这种雨具，到下雨时，是一定要用上它的。现在您大王退守到会稽山之后，才来寻求有谋略的大臣，未免太晚了吧?”勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢?”说罢，就握着大夫文种的手，同他一起商量灭吴之事。
随后，越王就派文种到吴国去求和。吴王夫差准备接受文种的意见，同越国订立和约。吴王的大夫伍子胥劝阻说：“不行!吴国同越国，是世代互相仇视，互相攻伐的国家，三条江河环绕着两国的国土，两国的人民都不愿迁移到别的地方去，因此有吴国的存在就不可能有越国的存在，有越国的存在就不可能有吴国的存在。这种势不两立的局面是无法改变的。我还听说，旱地的人习惯于旱地的生活，水乡的人习惯于水乡的生活，那些中原的国家，即使战胜了它们，我国百姓也不习惯在那里居住，不习惯使用他们的车辆;那越国，如若战胜了它，我国百姓既习惯在那里居住，也习惯使用它们的船只，这种有利条件不能错过啊!希望君王一定要灭掉越国;如果放弃了这些有利条件，一定会后悔莫及的。”
越国打扮了八个美女，送给吴国的太宰嚭，并对他说：“您如果能宽恕越国的罪过，同意求和，还有比这更漂亮的美女送给您。”于是太宰嚭向吴王进谏说：“我听说古时攻打别国的，对方屈服了就算了;现在越国已向我们屈服了，还有什么要求呢?”吴王夫差采纳了太宰嚭的意见，同越国订立了和约，让文种回越国去了。