高中语文必修一知识点归纳之烛之武退秦师

　　烛之武退秦师通假字

　　1、无能为也已(矣) 2、共其乏困(供) 3、秦伯说，与郑人盟(悦)

　　4、失其所与，不知(智) 5、何厌之有(餍) 6、若不阙秦(缺)

　　烛之武退秦师古今异义(古/今)

　　1、贰于楚也(从属二主、有二心/数词二的大写) 2、以为东道主(东方道路上的主人/泛指主人)

　　3、行李之往来(出使的人/指外出的人携带的随身物品)

　　4、今有急而求子(您，多指男子/儿子) 5、越国以鄙远(边远的地方/粗鄙、低下)

　　6、以烦执事(婉指秦穆公/掌管某事的人) 7、亦去之(离开、距离/到达)

　　8、微夫人之力(那个人/尊称人的妻子)

　　烛之武退秦师词类活用

　　(一)名词作动词

　　1、晋军函陵，秦军氾南(驻军，驻扎) 2、越国以鄙远(意动，以……为边邑)

　　3、与郑人盟(订了盟约;建立同盟) 4、唯君图之(计划，考虑)

　　5、既东封郑(使…成为疆界) 6、阙秦以利晋(使…得利)

　　(二)名词作状语

　　1、既东封郑，又欲肆其西封(在东边) 2、夜缒而出(在晚上，当晚)

　　3、朝济而夕设版焉(在早上;到黄昏)

　　(三)动词作名词

　　1、君亦无所害(害处) 2、且君尝为晋君赐矣(恩惠，好处)

　　(四)形容词作名词

　　1、越国以鄙远(远方，边远的地方) 2、共其乏困(缺少的东西)

　　(五)形容词作动词

　　1、因人之利而敝之(损害) 2、肆其西封(扩张、延伸)

　　(六)一般动词的使动

　　1、烛之武退秦师(使….退却) 2、若不阙秦，将焉取之?(使…亏损)

　　3、若亡郑而有益于君(使…灭亡)

　　烛之武退秦师文言句式

　　(一)省略句

　　1、(烛之武)许之(主语) 2、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(主语)

　　3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语) 4、夜缒(烛之武)而出(宾语)

　　5、敢以(之)烦执事(宾语) 6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)

　　(二)倒装句

　　1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)

　　2、且贰于楚也(于楚从属──同上) 3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)

　　4、若亡郑而有益于君(于君——同上) 5、何厌之有(有何厌──宾语前置)

　　(三)判断句

　　1、邻之厚，君之薄也。(也表判断) 2、以乱易整，不武。(否定判断句)

　　(四)固定句

　　1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…，何必…)

　　2、夫晋，何厌之有?(….怎么….)

　　拓展：文言文阅读技巧

　　1.读准字音借助课本(书下注释)和工具书，读准字音.文言文中的生僻字;多音多义字;通假字;古代人名;地名仍保留古音的字.这些都是学习的重点.

　　2、学会断句在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词.长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿.

　　3.理解句意①借助课文注释、工具书理解句意.

　　②了解古今词义变化，正确理解句意.

　　③结合上下文理解句意.

　　4.对精美选段进行背诵要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正.

　　其次，边读边理解，已有理解内容，才能背得准确.

　　第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”.

　　第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵.

　　第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆.

　　第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记.

　　5、对内容要点的概括针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主.

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