高一阶段怎样才能学好语文的方法

　　古人有云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”这句话强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。

　　常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差?语文到底该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重。

　　高一阶段怎样才能学好语文的方法

　　一、要有自主学习的观念

　　初中阶段，我们的学习以考查课内知识为主，而高中阶段则以考查能力为主，所以同学们在学习中更要注意学习成果的检验。记得有一年我带高一新生，布置的作业是背诵一首诗歌。下课后就有学生找到我问：“老师，到底要求写几遍，写在什么本子上?”当时的我一时无语，不明白他为什么会问这样奇怪的问题，后来才琢磨出，初中老师就是这样布置作业的。而高中的老师要求的是结果，抄一遍还是十遍并不重要，重要的是记忆正确。如果有的同学漫不经心的抄十遍交上来应付老师有什么意义呢，如果有的同学过目不忘抄十遍不是浪费时间吗。在高中，光完成老师课内的作业是不能达到高考要求的，老师的主要责任是学习方法的指导，同学们要注意自觉复习，自觉练习，自己给自己加压才能超越别人。

　　二、要有大语文的观念

　　初中语文的考试，是学什么考什么，也就是考课内知识，而高中语文的考试，只凭课内学习往往捉襟见肘。因为高中语文学习内容涵盖更广了，层次要求更高了，学习方法更活了。具体来说，高中阶段，在知识学习与能力培养方面，更注重知识的灵活运用。读过高中的学生都知道，考试之前各科老师都要划定考试范围，而语文老师是不划的，为什么呢，是不是因为语文老师不负责任呢?不是的，一个划语文范围的老师才是不负责任的，因为高中语文的观念是：语文即生活。生活中存在的一切都有可能在语文考卷中出现，语文考试是不会囿于课本的局限的。比如，2008年高考作文是写汶川地震，2009年高考作文“动物培训”折射教育现状，这充分表明了语文的社会性。语文考卷中会展示一切生活中出现的事物，比如短信编写、春联续写，还有科技知识、历史文化、时事新闻等，一切你在生活中遇到的现象皆有可能出现在语文试卷中。这就要求我们在日常生活中，关注校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文……因为它们往往含有丰富的语文知识，比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。事事皆学问，处处有文章。他山之石，可以攻玉，要常留心，多积累，多记忆，才有可能得到一个高分数。

　　正因为语文的广阔性，所以遇到的好文章一定要多背，尤其是课外的。我国文化博大精深，很多优美的诗篇鉴于课本容量限制不能入选，有时老师要求背诵，个别学生就会说，课本上没有啊。这些学生为自己找借口，其实也就堵住自己的前进之路。现在高考中明确要求名句默写中有课外内容，同学们一定从高一就开始积累，这样厚积薄发，你才会进步。更何况多背诵诗文还可以潜移默化地提高写作能力，丰富情感世界，提升内在气质，这些都是无法量化出来的益处。

　　积累是一个长期任务，短期内可能你无法看到明显效果，但坚持下去，你就会发现受益无穷。大家不知听过“蝴蝶效应”没有。一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。它的意思是说，一个好的微小的机制，只要正确指引，经过一段时间的努力，它的效果就会逐渐扩大，产生轰动效应。

　　三、要杜绝眼高手低的现象

　　同学们还要有一个脚踏实地的学习态度。比如学文言文时，老师会要求你将注释标注在课文上，有的同学不屑一顾地说：文章下边不是有吗，看一下就理解了，为什么要写一遍呢。这个学生不明白标释的好处有很多：1理解不是目的，记住才是结果。抄一遍比读一遍记忆深刻。2文言的难度决定了我们不会一次就记牢不忘，标注在文中读书时就能直接再次理解，而往下边去找注释很浪费时间。3有些通假字，默写时经常弄混本字和通假的字，标注在边中，视觉对比可以帮助你辨别清楚。

　　还有一些诗句默写，有的同学因为眼高手低留下了遗憾。比如“隔叶(夜)黄鹂空好音”“天生我材(才)必有用”“出师一表真名(明)世”，如果背诵的时候动手写一写，这些错误都可以避免。有的同学会说，不就是1分吗，我不要了。要知道，高考中，语文分集中在85到115之间，而2009年有近90万考生，相差1分就会差3万个名次，不由你不珍惜。

　　要杜绝眼高手低，学习中就要尽量动用多种感觉器官。大家看“聪明”两个字的字形，意思就是说，白天(日)和晚上(月)都用耳听，用眼看，用口读，用心记就会变聪明。

　　四、 要有较高的定位

　　俗话说，大志得中，中志得小，小志得无。要勇于树立远大目标，充分发掘自身潜能。如果目标定得过低，最后收获就会更低。比如有一次一个爱好写作的学生对我说：“老师，我规定自己一学期给校刊投两篇稿件，虽然完成了，但是我觉得多定几篇也能完成。”这就是说，高的定位可以挖掘我们的潜力。

　　五、 要写一手漂亮的钢笔字

　　每年的高考作文评分，都会将文章划分为若干类，比如一类文50分以上。二类上46到49分，二类下40到45分。每一类中都有个上下幅度，书写漂亮的卷面往往能拿到该类里边的高分，而书写潦草的卷面就会得一个该类里边的低分，同样的内容质量有可能因为书写相差3分。另外，高考评卷老师的工作量很大，往往一天8小时要评400份试卷，看1份并打分平均只能有1 秒多的时间，如果字体潦草，就会影响评卷进度，所以写一手漂亮端正的字是很必要的。

　　六、要学会正确而全面的观察世界

　　在现在的社会上，有很多不良现象，有的同学过于偏激，否认正面力量的存在。其实认真的想一想，太阳很无私很伟大吧，可是太阳下还有影子呢，影子里不也是黑暗吗，这样想一想，也就豁达了，不要愤激于问题的存在，只去想如何解决，真的不是我们解决能力范围内的事要去适应，这样才会有一个轻松的心情，学习才不会有阻力。

　　还有的同学则误入岐途。我说的这个岐途，不一定指做出了某些坏事，而是心灵受到了污染。比如有的同学受到某些网络文学的感染，总觉得自己像里边的主人公一样武艺盖世，智慧超群，有一种自我能力的膨胀，自我主义的张扬，整日生活在虚拟的世界里，逃避现实。我说的这个意思不是说不让大家阅读这些网络文学，而是希望大家带着取其精华弃其糟粕的眼光去看，带着借鉴的眼光去看。享受这些文章的语言和情节，抛弃其中的不良思想倾向。

　　有的同学就是受到这些不良思想的影响，虽然在写作中表现出极美的文采，但由于思想品位不高，导致得分很低，(这类文章一般直接打分到三类以下了)所以我们同学一定要有正确的价值观。

　　最后，用几句话总结一下学习的方法：

　　练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻，基础知识早复习，课本学习贯始终。

　　要对语文有清醒的认识，不能稀里糊涂地学语文。生活中，有些同学甚至老师可能偏激地认为大家是中国人天天都在学语文，不需要坐在教室里学，语文学不学成绩都差不多，拉不开多大差距。有的同学说我的语文水平低，于是努力学了两个月，却发现语文成绩没有多大提高，于是得出“我天生就不是学语文的料”这样的结论。有的人甚至还有不知是哪个年代的“学好数理化，走遍天下都不怕”陈腐观念……思想指挥行动，这些错误的想法严重地阻碍了我们学好语文。

　　??在此，我要先告诉大家：语文拉分很厉害，学好语文是学好其它学科的基础，学好语文是每个中国人的责任，每个人都可以学好语文，学好语文需要长期的积累和领悟，要养成勤于写作的好习惯。

　　??先说语文拉分很厉害。虽然大家都是中国人，天天用汉语交流，在看中文电视听中文歌，但如果拿一张语文试卷考一考，分数却有天渊之别。不说高中生与你们的父母，就是同在教室里学习语文的在座各位，考试成绩也相差悬殊。所以生活在中文环境中，在某种程度上确实是在无形中接受语文的熏陶，但并不等同于我们正式的语文学习。即使是正式的语文学习，也会因学习者的态度方法不同，效果大不相同，语文考试得分也会相差巨大。2008年高考国华纪念中学取得惊人的好成绩，125个学生参加高考，有12人达到北大清华投档线，国华学生语文成绩最高133分，最低84分，两者相差49分。而在座各位的入学成绩，语文最高102分，最低54分，相差48分。120分就相差48分啊，而入学考试的总分高低相差也就八十几分，谁能说语文不拉分?

　　??当然我们不能仅因为语文拉分才学好语文。学好语文是学好其它各科的基础，这一点不用我多说。听一听其它科目老师的抱怨就知道了。“唉，你们语文老师怎么教的嘛，这个学生写字怎么这么差呢?根本就看不清啊，高考电脑阅卷肯定要吃大亏。”这样的抱怨我们听得太多了。在座各位写字水平怎么样?你们字写得差，不只是你们会挨科任老师的批评，我们语文老师也受到牵连啊。另外，作为一个中国人，写一手漂亮的中国字，说一口流利的普通话也是每个高中生的责任。正如台湾忠信高级中学校长高震东所言，学习不能全凭兴趣，它更是一种责任。中国人学英语应该是咬牙切齿地学，学好英语是为了赶上欧美，强我中华，使我中华不再遭受外国列强的凌辱。学好汉语，继承中华优秀文化，也是我们每个炎黄子孙的责任。我们不能把祖宗留给我们的优秀文化遗产全给抛掉。现在韩国已经把端午节申报为他们的文化遗产，我们不能等着他们再把中医、把儒学也申报为他们的文化遗产。“立志修身博学报国”以天下兴亡为己任的国华学子，决不能坐视不管。怎么管?如果你都不会写汉字，都读不懂文言文，都讲不出儒学有些什么内容，而别人却能读懂文言，别人大力研究儒学，在全国推行儒家礼仪，你还好意思说那是你的东西?作为中学生，我们现在能做什么?那就是学好语文，继承并发扬祖国的优秀文化。

　　??每个人都可以学好语文，但不是想学好就能学好的，它需要长期的积累和思考领悟。

　　??浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累什么呢?

　　??(一)积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。要养成查字典的习惯，不懂就查，这是积累的重要方法。(二)积累文言实词、虚词及特殊句式。(三)积累古诗文名篇。

　　??学习文言文最重要的一条就是要积累。而积累的最好办法就是背诵，背诵是一个人才能、智慧、品格养成过程中不可缺少的一个重要方面。许多著名的学者都曾在背诵方面下过大功夫，著名小说家巴金，十二岁时就能背《古文观止》，杰出文艺评论家茅盾，小时候就能把《红楼梦》倒背如流。赞叹之余我们悟到了什么呢?没有背诵，没有文化的积淀，不可能成为一个有语言修养，有文化内涵的人。

　　??那么，一个高中生需要背诵多少篇章呢?新修订的《中学语文新课程标准》己有明确规定，“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。”这“一定数量”，在大纲中规定为《蜀道难》、《声声慢》、《长亭送别》等诗词曲50首，《劝学》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文20篇(段)。这是对每一位高中生的最起码的要求。这就好比盖房子先要打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高。背诵就是学习文言文的地基，这是提高文言文阅读水平的根本途径，除此以外，没有更好的办法了。

　　??(四)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。08届高三语文成绩比较好的同学，他们有一个共同的特点，就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄;注意搜集历史典故和生动的有思想内涵的故事。一有时间，就拿来翻翻，久而久之，就受到感染，这些警句、典故、故事等，就会化为自己的东西，活跃在自己的文章中，在不自觉中提高了自己的语言水平，增加了语言的文采，丰富了文章的内容。

　　??杨主席曾经送给国华学子八字真言：“观察、阅读、聆听、思考”，前面的六个字都可以说是在做积累的工作，不论是观察生活，阅读书籍，聆听教诲，都是在积累各方面的知识。有的同学问我说，我一直在观察生活啊，读的书也不少，还做了读书笔记，每次开会我都认真聆听长者教诲，为什么一到作文时，仍然感到无话可说呢?这是因为你缺少了最后一个环节，也是最重要的一个环节——思考领悟。只有通过思考领悟，你积累的东西才能变成你自己的东西，才能为你所用，不然，你就只是一个摄相机、一个书架、一个录音机。你作为一个人的最大特点并没有显示出来。法国思想家帕斯卡说：“人是一棵会思考的芦苇。”是的，人与动植物的根本区别就是人具有发达的大脑，能进行高级思维，所以人类才能制造工具，并创造出今天灿烂的人类文明。

　　??我们必须把积累和思考领悟结合起来，才能学好语文。思考什么东西?思考你观察到的生活现象，思考你所读的书籍，思考你听到观点。

　　??王安石说“古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。”是的，观察之后有深入的思考，才能有所得。语文的外延和生活的外延相等。要学好语文，就要关注生活，思考生活。每天我们都要看电视新闻，关注国家大事，了解国际形势，我们要看博览，学习成功者的故事，了解时事热点。但我们的任务不只是了解，还必须思考。比如对我们举全国之力举办的奥运会，我们不能只局限于知道拿了多少金牌，多少奖牌，我们要思考：为什么我们要举全国之力来办这场奥运会?办奥运会对我们国家的发展有什么影响?对老百姓的生活有什么影响?不就是一场运动会吗，为什么有些西方国家要抵制?刘翔早就训练受伤，为什么要到比赛时才向世人公布?中国金牌数量第一能够说明什么问题?为夺一块金牌我们究竟花了多少代价?

　　??今后的生活中，我们大约每两周就要外出参观一次，参观时我们不能只是看个稀奇，我们必须一边看一边思考，甚至在参观之前我们就要作好思想上的准备工作。比如我们去参观虎门炮台、黄埔军校前，就要先了解那一段历史。参观完后我们要写好观后感。高一暑假我们会组织大家进行社会调查，去了解各地的经济、文化、教育等各方面的情况，调查完毕我们要写调查报告，要为各地的发展献计献策，要为国家发展献计献策。

　　??其实不需要走出去，生活中值得我们思考的问题就有很多：为什么国华纪念中学会出现在广东?为什么杨主席要办这样一所学校而不是把钱直接捐给希望工程?生活中有许多值得你思考的问题，当你找到答案时，你可能会心一笑。这就是领悟，这就是思维的乐趣。这时，你对生活、对社会就有了进一步的了解。你思考得越多，你对生活的领悟就越深。

　　??生活，是我们必须思考的。而作为学生的我们，生活范围毕竟有限，我们的知识和经历也很有限，曹雪芹说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”所以我们还要扩大我们的视野，多读书，拓展我们的见识，磨炼我们的思想。读什么书?

　　??一要读好教材，课文都是专家学者经过精挑细选的文学精品，每一篇都值得认真品读，还可以进行拓展延伸，扩大阅读;

　　??二是走进经典，读一点名著。按照国家教育部《中学语文教学大纲》的要求，一个高中生至少也得读20部以上的名著，这个数字对于面对高考的高中生来说，可能有点大。但如果读得太少，这就会造成文化底蕴、文学素养等方面的缺失。我们可能读不完20部，但应该尽量的多读，可以挑选自己喜欢的一两个作家的作品来读，特别是那些思想容量大、艺术感染力强、容易与青少年的思想情感产生共鸣的作品，如四大古典名著、《冰心散文选》、《余秋雨文集》、《围城》、巴金的《家》《春》《秋》、路遥的《人生》等等。

　　??三是读精美的短文。如在同学们中间很流行的《智慧背囊》《时文选萃》等。

　　??四是要读一些品位较高的杂志。如《中学生阅读》、《读者》、《青年文摘》、《读写天地》、《作文与考试》、《作文通讯》、《中华活页文选》、《阅读与欣赏》等等。

　　??还可以读一些评论性的文章，听一听各种不同的声音，把自己的思考与它的观点进行对照，比较鉴别，不断提高自己的思想水平。

　　??对自己思考的过程和结论，我们要及时用文字记录下来。这个记录的过程就是写作，所以我们要养成写作的习惯。

　　??语文课上一般是两个星期写一次课堂作文，一个学期八篇左右。而写作能力的提高，仅靠课堂上的八次作文训练是远远不够的。高考中作文所占的分量越来越重，可写作能力的提高不可能一蹴而就，不是背几篇优秀作文就可以拿高分的。因此，养成写作的习惯是提高作文能力最好的途径。

　　??首先要勤于练笔。“曲不离口，拳不离口”，写文章也是如此。练习多了，就会熟能生巧，得心应手。坚持自由写作，写心得体会，表达真情实感。一个人很少静下心来整理自己的思想情感，然后把它表达出来，那么写作文的时候，他对生活对人生对社会的种种感悟就很难用文字有条理地组织起来，表现出来，只能停留在“只可意会，不能言传”的境地。练笔可以采取以下几种方式：

　　??一是养成写日记、写周记的习惯。日记不要写成流水帐，只记录自己在这一天中做了什么，而要体现出你的观察和思考之所得。要经常写些画家写生式的生活片断、生活场景等，积累素材和技巧，要及时记下自己的生活感受。生活是丰富多彩的，有些事情触动了心灵，使自己有所感、有所思、有所得，就及时的将其记录下来。这些来自生活的思想，往往闪耀着个性的灵光，写进文章就会焕发出耀眼的光彩。

　　?? 二是写好课堂作文。按老师的要求限时完成，保质保量，按高考的标准来要求自己。

　　??写作的过程就是一个整理自己思维的过程，如果你写不下去，那是因为你还没有想好。要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金子”来。

　　??其次要反复修改，在修改过程中提高水平。我教过的一些能写文章、能发表文章的学生，其中绝大多数都很注意对自己文章的修改，他们在完成自己作文之后，总愿意听听老师的意见，然后或作修改，或者重写。这也是他们能写好文章的重要原因之一。但是每篇作文老师都提出具体的修改意见是不现实的。最好是明白修改的一般要领，自己动手，勤练修改，养成修改文章的习惯。实在拿不定主意，不知道怎么修改，再征求老师的意见，或试改后再听听老师的意见。

　　??第三，抄写范文。作文水平较差，起点很低的同学，首先在抄写文章上下点功夫，即按照下面讲的三条来抄写：一是选合适的范文，例如，报刊上比较好的散文，或优秀作文;二要成句的抄写，不可看一两个字，抄一两个字，要做到看一句，抄一句，而且连标点也不要抄错;三要坚持，如果每天抄一千字，那么至少坚持两个月，即可有显著效果，如果坚持半年，那么你的作文水平就会有质的飞跃，这比看任何写作方法之类的书都管用。

　　??相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。因此，同学们要想在语文知识和能力上有质的提升，在高考中立于不败之地，从今天开始，就要为自己的高中三年进行规划，语文素养的提升是一个比较缓慢的过程，仅仅通过几次专题讲座，几次课堂训练是难以实现的。阅读和写作能力的提高就像小孩子的成长，不是吃哪一碗饭长大的，但天天吃，肯定天天在成长;不是看了哪几篇小说，写了几哪几篇作文而提高了自己的写作能力，但坚持阅读和练笔，每天一定都在提高。每天读一点、每天背一点、每天抄一点、每天写一点，让阅读和写作成为伴随你一生的习惯，那么不但高考语文你就不用担心，而且你的一生也会因之受益良多。