高一语文学习的方法有哪些

　　语文是一门基础学科，同时也是一门公共课。但确实有同学思想上存在误区，认为语文在于平常积累，结果平时忙着数理化，考前忙着政史地，语文总处于平常而不积累的被动地位。其实语文的重要性很多：语文可以让你“腹有诗书气自华，人若无求品自高”;可以让你丰富人生阅历，提升思想境界;可以让你强化思维能力，增强解决问题的能力;可以让你培养想象力，增强创造力;可以让你加强文学修养，培养生活情趣……

　　高一语文学习的方法有哪些

　　一、热忱和智慧

　　高中语文在知识的广度和探究的深度上远远超越了初中，要学好她必须付出极大的热忱和智慧。

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要想学好语文，首先需要你去“爱”她并为之付出努力。有时，语文的确是一门让人伤心的学科：努力学习者成绩平平，看似不上心者成绩亦不低，甚至三个月不上学，考试下来成绩比每日刻苦学习者还高。对此，我们要有“不抛弃，不放弃”的精神，因为语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利。努力未必成绩优异，但是不努力一定不会胜出。

　　在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。

　　二、物质准备

　　要学好语文，除了感情投资，还需要一定的经济投资，即“读万卷书，行万里路”。

　　1、工具书及古籍：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《语文基础知识手册》《古文观止》等一些古典史籍。

　　2、 符合社会主流价值观的期刊，古今中外的经典名著。

　　3、 知识积累本，随笔本等。

　　4、路未必行万里，但可以利用假期或休息时间，投身大自然、社会，丰富自己的阅历，善于观察生活，关注社会生活，加强社会责任感。

　　三、平衡好功利与素质的关系，循序渐进。

　　高中语文是人文性与工具性的统一，素质和知识，两者不能偏废。语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具;语文也是一个人一生中离不开的工具，不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的，它将制约着你事业的发展和生活的质量;高考语文的分值是150分。以上几点特别是高考所占分值使很多学生从功利目的出发学习语文，急于求成。要学好语文不能太功利，要重视基础，脚踏实地，长期积累;要用心感受美好，体会母语的博大精深，陶冶你的情操。最终，水到渠成，语文素质自然得到提升。

　　四、注重方法

　　积累——领会——应用是语文学习最重要的方法，要多读、多想、多写，要持之以恒。

　　生活的外延有多广，语文学习的范围就有多广。学好语文需要循序渐进，长期的积累，才能从量变达到质变。由少年时代进入到青年时代，在学习上就应该有非常明确的学习调控意识，有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野，增厚自己的学科储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。

　　所谓领会即“悟”，“情感感悟”，让学生通过阅读、写作、讲述、随笔等方式谈学生自己的情感体会，强化对学生的情感教育。教师在学生感悟过程中起顺水推舟的作用，对健康情感予以肯定和拔高，对模糊情感予以理清，对不良情感予以纠正。

　　古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，特别是写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概、做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀，在应用中语文素养自然得到提升。

　　五、大量的阅读积累

　　对于高中语文学习，几乎可以这样说：一个学生语文素养的高低与他阅读积累的多少是成正比的。

　　初中语文对课外阅读量要求不高，对文学欣赏水平要求不高，阅读理解以课本内容为主，有时甚至直接就是学过的课文内容，而高中永远不会直接考察课本上的内容。对于作文，初中讲求的是文法语句章法，高中讲求的是在前者基础上的个性风格，文化底蕴，要一种厚积薄发。要求看问题有深度，有思想，有个性。最重要的差别就是课内阅读和课外延展的差别，接受程度和认知深度的差别，文学常识和文化底蕴及时代精神的差别。

　　阅读是语文材料的主要来源，因此从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其实有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材，阅读还要和写作联系起来。

　　六、主动交流

　　“独学无友则孤陋而寡闻。”我们要主动参与到学习的思考与讨论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学分享，与老师分享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的讨论指导与深化。

　　总之，语文学习的要义在于勤和恒。好之、乐之，循序渐进，坚持积累，讲求方法，必能有所收获。