关于高中政治学习方法的几点建议

　　虽然进行了学科课程改革，政治学科在内容上比较贴近生活，但在教学实践中，还是出现很多学生对政治学科的学习存在很多误区，因为学习方法不当导致学习兴趣低下、成绩难以提高，下面结合自己的教学实践，谈谈有关学习政治学科的认识和做法。

　　关于高中政治学习方法的几点建议

　　一、对基本知识点的掌握上要做到抓住关键词、用好事例、学会对比联系和总结典型错误。

　　1、抓关键词：

　　对基本知识点的掌握上要注意发现、归纳和概括出基本概念和原理中的关键词，以利于记忆和理解，比如：价值规律的三个作用可以分别形象的比喻为“棒子作用”、“鞭子作用”和“筛子作用”。

　　2、用好事例：

　　对于比较抽象的理论知识点，一定要找到一个比较典型的事例辅助理解，做到抽象理论具体化，比如：市场调节的“盲目性”就可以对应到课本上的漫画“一哄而下”，从而使知识点很直观的记忆和理解。

　　3、学会对比联系：

　　对于相近的、相反的概念和原理，把他们总结、归纳到一起加以对比和联系，这样，就比单纯对一个要好理解、记忆和区分，比如：学习“企业”这课时，要对比联系“市场主体”、“公司”、“法人”等概念。

　　4、总结典型错误：

　　对于比较重要的概念和原理，应注意经常犯的错误，要加以总结和归纳，分清情况，做以标注，有利于加深、加宽理解知识点。比如：关于“使用价值”的一个容易理解有误的观点“使用价值决定价值”。一些典型的错误观点，要注意从所做的练习中总结，也可以随老师一起总结。

　　二、对知识体系的把握上要用基本的思维方法(归纳、演绎)找到知识间的内在联系，形成知识网络

　　1、运用“是什么(概念、性质、内容、本质等)、为什么(原因等)、怎么样(意义、危害等)、怎么办(手段、措施等)”的逻辑层次来联系知识点。比如“国家的宏观调控”的学习和归纳，就包括“宏观调控的含义和目标是什么”“为什么需要宏观调控”以及“怎样进行宏观调控”三个层次归纳知识点。

　　2、在复习课中，要以主干知识为“干”，在主干知识的基础上，横向、纵向联系，添枝加叶，形成知识体系的树形结构，从更大范围上建立知识间的联系，从知识点到知识面的延伸和拓展，这样，使高三的复习更加有实效性，还比如：“国家的宏观调控”，在立足于宏观调控基本知识的基础上加深拓展知识间的内在的、横向联系，可以联系到“价格”、“货币政策(主要是利率政策、汇率政策)”、“财政” 、“税收”等前后相关知识。

　　三、以本为本，用好教材，加强对基础知识的掌握

　　课本是我们学习的根本所在，当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书，但决不能抛开课本。看课本应该做到四看：看目录(经常看)、看序言(尤其是每课的序言)、看内容(大小字、黑体字、楷体字都要看)、看小结(课后小结是每课知识点的浓缩和概括)。

　　看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握，是基础;看目录、看序言以加强对知识内在联系的掌握、是关键。

　　四、学与习相结合

　　“学”主要是指课前预习、专心听讲和及时复习;“习”主要是指自我检测和运用。“学”重在知识的记忆和理解，“习”重在知识的运用和能力的培养，学是基础，习是目的。

　　1、预习：预习可以通过自身的能动性，对知识进行一次筛选，哪些会了，哪些不会，那么上课听讲时有了明确的方向，可以提高课堂效率，预习时要做到以下几个字：圈、点、勾、划、批。

　　2、专心听讲，积极思考，综合运用多种感官的作用，切忌单纯的听、单纯的写。要做到专心看(书、黑板)、专心听(老师的讲解、同学的发言)，积极动脑，与老师、与同学形成互动，提高课堂上互动的主动性和自觉性。

　　3、课后及时复习，要做到：

　　①忆：回忆学了哪些知识点，重点是什么，老师是如何分析和解决的。

　　②读：读书、读笔记，加深印象，使知识点掌握更系统、更全面

　　③思：善于思考，内化知识为能力，否则，所学知识只能停留在浅层次上，只知其一，不知其二。