公务员行测考试定值问题示例
1.什么是和定最值和定最值，顾名思义，在和一定的条件下求解最值的问题。让我们来通过一道例题，来看看和定最值的题型特征。
例题：在一场百分制的考试中，5个人的总分是330分，这5个人都及格了，而且每个人成绩是互不相等的整数。那么成绩最好的最多得几分?
首先我们去看题干，“5个人的总分是330分”意思是这5个人的成绩和是一个定值，也就是“和定”，问的是“成绩最好的最多得几分”求得是其中一个人所得成绩最大值，也就是“最值”，属于和定最值的题型特征。
2.解题原则对于和定最值问题的解题原则是：当总和一定的情况下，若要求其中某个量的最大值，其他量应该尽可能小，若要求其中某个量的最小值，其他量应该尽可能大。解题方法主要就是设未知数，根据题目列方程求解。
3.方法运用例题：在一场百分制的考试中，5个人的总分是330分，这5个人都及格了，而且每个人成绩是互不相等的整数。
问题1：成绩最好的最多得几分?
【解析】题目中提到每个人是互不相等的整数，所以我们可以将5人成绩按照从大到小进行排序。根据解题原则，5人成绩总和是330，成绩最好的人得分要尽可能地多，那其余4人得分要尽可能小，而且每个人都及格且是互不相等的整数，进而可以推出第五名成绩为60，第四名成绩要比第五名多，还得尽可能小，那么就比第五名多1分，也就是61，以此类推，第三名成绩为62，第二名成绩为63。设第一名成绩为X，可列方程：X+63+62+61+60=330，解得X=84，因此成绩最好的最多得84分。
问题2：成绩最差的最多得几分?
【解析】依然将5人成绩按照从大到小进行排序。根据解题原则，5人成绩总和是330，成绩最差的人得分要尽可能地多，那其余4人得分要尽可能小，而且每个人都及格且是互不相等的整数，我们会发现成绩好的人分数要尽可能的低，成绩差的人成绩反而要尽可能的高，每个人都不好确定，那不妨就问谁设谁，设第五名最多为X，那么第四名成绩要比第五名高，要尽可能的低，还得是整数，那么就比第五名多1分，也就是X+1，以此类推，第三名成绩为X+2，第二名成绩为X+3,第一名成绩为X+4，可列方程：X+4+X+3+X+2+X+1+X=330，也就是5X+10=330,解得X=64，因此成绩最差的最多得64分。
问题3：若第一名成绩不超过70，则成绩第三的最少得几分?
【解析】同样的条件下，依旧将5人成绩按照从大到小进行排序。根据解题原则，5人成绩总和是330，成绩第三的人得分要尽可能地少，那其余4人得分要尽可能多，而且每个人都及格且是互不相等的整数，我们可以先把能够确定的先确定下来。第一名要尽可能地多，而且不超过70，那么第一名最多就是70分，第二名要比第一名分少，还得是尽可能的大的整数，那么第二名就比第一名少1分，也就是69，第三名是我们要求的，不妨设第三名最少为X，那么第四名成绩要比第三名低，还得是尽可能高的整数，那么就比第三名少1分，也就是X-1，以此类推，第五名成绩为X-2，可列方程：70+69+X+X-1+X-2=330，解得X≈64.67，因为每个人都是整数，这里的X是第三名最少的得分情况，第三名最少是64.67，分数不能比64.67更少，所以需要向上取整为65分。
公务员行测考试定值问题示例【篇2】
一、数字特性
掌握一些最基本的数字特性规律，有利于我们迅速的解题。(下列规律仅限自然数内讨论)
(一)奇偶运算基本法则
【基础】奇数±奇数=偶数;
偶数±偶数=偶数;
偶数±奇数=奇数;
奇数±偶数=奇数。
【推论】
1.任意两个数的和如果是奇数，那么差也是奇数;如果和是偶数，那么差也是偶数。
2.任意两个数的和或差是奇数，则两数奇偶相反;和或差是偶数，则两数奇偶相同。
(二)整除判定基本法则
1.能被2、4、8、5、25、125整除的数的数字特性
能被2(或5)整除的数，末一位数字能被2(或5)整除;
能被4(或 25)整除的数，末两位数字能被4(或 25)整除;
能被8(或125)整除的数，末三位数字能被8(或125)整除;
一个数被2(或5)除得的余数，就是其末一位数字被2(或5)除得的余数;
一个数被4(或 25)除得的余数，就是其末两位数字被4(或 25)除得的余数;
一个数被8(或125)除得的余数，就是其末三位数字被8(或125)除得的余数。
2.能被3、9整除的数的数字特性
能被3(或9)整除的数，各位数字和能被3(或9)整除。
一个数被3(或9)除得的余数，就是其各位相加后被3(或9)除得的余数。
3.能被11整除的数的数字特性
能被11整除的数，奇数位的和与偶数位的和之差，能被11整除。
(三)倍数关系核心判定特征
如果a∶b=m∶n(m，n互质)，则a是m的倍数;b是n的倍数。
如果x=mny(m，n互质)，则x是m的倍数;y是n的倍数。
如果a∶b=m∶n(m，n互质)，则a±b应该是m±n的倍数。
二、乘法与因式分解公式
正向乘法分配律：(a+b)c=ac+bc;
逆向乘法分配律：ac+bc=(a+b)c;(又叫“提取公因式法”)
平方差：a2-b2=(a-b)(a+b);
完全平方和/差：(a±b)2=a2±2ab+b2;
立方和：a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2);
立方差：a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2);
完全立方和/差：(a±b)3=a3±3a2b+3ab2±b3;
等比数列求和公式：S=a1(1-q^n)/(1-q) (q≠1);
等差数列求和公式：Sn=na1+n(n-1)d/2或Sn=n(a1+an)/2。
公务员行测考试定值问题示例【篇3】
一、树木类的意象：
1、松柏：傲雪斗霜的典范，常用来寓意正直，坚贞，顽强。
2、梧桐：凄凉悲伤的象征。
3、芭蕉：常与孤独忧愁，离愁别绪相联系。
4、柳树：送别。
二、花草类的意象：
1、菊花：隐士、斗士;以及伤感。
2、梅花：高洁、不怕打击挫折;以及敢为天下先及精神。
3、莲花：出淤泥而不染;高洁 。
4、落后：惜春，伤时;对于生命短暂的惆怅。
三、鸟兽类的意象：
1、杜鹃(子规)：凄凉、悲伤。
2、鹧鸪：离别的伤感惆怅或对故乡的思念。
3、鸿雁：游子思乡怀亲之情和羁旅伤感之情。
四、自然现象类的意象：
1、月亮：寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。
2、残阳：家国之悲，身世之感，男女不得相见的伤感情思。
3、流水：时光流逝，历史变迁的感叹。