公考行测语句衔接题答题指导

韩愈，字退之，世称韩昌黎，曾经担任过吏部侍郎，又称韩吏部。他是唐朝时期古文运动倡导者，被后人尊称为唐宋八大家之首。与柳宗元并称“韩柳”，与柳宗元、欧阳修、苏轼合称“千古文章四大家”。韩愈的文章气势比较雄伟，说理很透彻，逻辑性非常强。苏轼称韩愈“文起八代之衰，道济天下之溺，忠犯人主之怒，勇夺三军之帅”。著作《师说》是比较有影响力的，如文章中的：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

柳宗元，字子厚，世称柳河东，曾担任柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈合称“韩柳”，与刘禹锡合称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物合称“王孟韦柳”。他是一个关心社会现实的文人，无论写的是什么题材，都具有一定的社会意义。著有《柳河东集》等，有一首比较有名的诗《江雪》，全诗是：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

苏洵，字明允，苏洵擅长写散文，他的散文突出的特点就是语言很犀利，对于北宋时期社会的阴暗面进行无情的揭露和抨击。在二十七岁时，开始发愤为学，虽然发愤比较晚，但是非常的勤奋。他的儿子苏轼回忆幼年伴随父亲读书的状况，感觉自己是受到其父亲的影响。正是有了苏洵的勤奋读书，也就使得苏轼在幼年时期接受到良好的家教，为其成才奠定了良好的基础。

苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代豪放词派开创者，此外，在诗、文学、书画等领域都有一定的造诣。苏轼的散文与韩愈的散文并称为“韩潮苏海”，与欧阳修并称“欧苏”，词与辛弃疾并称“苏辛”。由于涉猎的领域很多，而且都有一定的影响，苏轼也被人称为“古代第一全才”。苏轼的一生在宦海中沉浮，奔走过很多地方，生活的阅历十分丰富，在他的眼中，就算是很平常的生活、自然之景都包含深刻的道理。

苏辙，字子由，是苏洵的儿子，曾担任过宋朝的宰相。苏辙的学问受到其父兄的影响，擅长散文的写作，尤其是政论文和史论。他对王安石的变法有自己的看法，认为青苗法表面上是好的，其实对百姓来说是还是有害的。比较有名的著作有《栾城集》、《墨竹赋》。

欧阳修，字永叔，号醉翁，他是宋朝时期文学史上最早的开创一个时代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼被人合称为“千古文章四大家”。欧阳修的一生也不是很顺利，在宦海中浮沉起落，曾经三次遭到贬谪，但是他的很多作品表达恰恰是积极乐观人生态度。欧阳修对于有能力的年轻人是极力推荐的，使很多原本默默无闻的青年才俊脱颖而出。这些人中，包括苏轼、苏辙、曾巩、张载、程颢等。曾修《新唐书》，著有《欧阳文忠公文集》。

王安石，字介甫，号半山，出生官吏家庭，喜好读书，记忆力很强。在宋神宗时期，被任命为为参知政事，推行新法，如青苗法、方田均税法、农田水利法等等，以此改变北宋时期国家积贫积弱局面。变法目的是富国强兵，但是变法侵害了封建保守派利益，遭到反对，所以王安石的变法是一波三折，最后结果也不是很好。但是，王安石的心胸是比较开阔的，“宰相肚里能撑船”这句话说的就是王安石。而且在国际上也具有一定的影响力，被列宁同志誉为“十一世纪中国最伟大改革家”。主要著作《临川集》。

曾巩，字子固，世称南丰先生，资质聪颖，记忆力超群。为政期间，廉洁公正，非常关心民生疾苦。在十八岁的时候，跟随父亲进京，结识了欧阳修、王安石、范仲淹等人，以文会友，交了很多好朋友。他是宋代新古文运动的骨干，在古文理论领域主张先道后文，文道结合。主要作品有《元丰类稿》、《隆平集》。

公考行测语句衔接题答题指导（精选篇2）

语句衔接，题干给出一段文字，在这一段文字中，抽取一句话让我们补充完整。按照空缺横线位置不同，可划分为三类：空缺在段首、空缺在段中以及空缺在段尾。而空缺处位置不一样，其作用也不一样。那么下面我们就具体来分析其具有哪些具体作用。

空缺处在段首：引出话题、总领全文

例题1.

相关研究表明，________________：由于气候变暖，中国冬小麦的安全种植北界已由长城沿线向北扩展了1至2个纬度;华北地区冬小麦正由冬性向半冬性过渡，东北地区粮食产量显著提高，水稻面积和总产量迅速增加;喜温作物玉米目前已经成为中国第一大作物，除了利好消息，气候变化也有不利影响：各种极端天气事件增多，各种病虫害危害加重，都会导致农业减产。

填入画横线部分最恰当的一句是：

A.气候变暖对农业的影响并不像想象的那么悲观

B.各种气象灾害对农业生产的影响日益突出

C.中国主要农作物的种植面积正在日益扩大

D.气候变化给中国农业带来的影响以好处居多

【答案】D。解析：横线部分位于句首，后面是冒号，所以要填一个能够概括下文的句子。冒号之后内容均是气候变化对中国农业的影响，首先详细论述气候变化的好处，之后又简略提及气候变化的坏处，从文段中看，明显以好处居多，D项表述准确。A 项“农业”扩大了论述范围，应为“中国农业”，且“想象的那么悲观”也为无中生有，排除;B 项主语错误，不是“气象灾害”而是“气候变化”;C 项为后文中的部分内容，不全面，排除。 故正确答案为D。

空缺处在段中：承上启下

例题2：

好的散文不会让读者感到与作者生疏。作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰地勾画着自身的影像。实际上，__________，无论作品本身是优是劣。“作者形象”并不等同于作家的自画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.写作是一种意味深长的印记

B.作品传达的是作者独有的情感体验

C.每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合

D.没有一部作品不在描绘着“作者形象”

【答案】D。解析：根据话题一致原则，划线处前文说的是作者在描摹眼中世界的同时，也在勾画着自身的影像(“作者形象”)，后句说的是“作者形象”是什么。由此可知，划线处句子也应围绕“作者形象”展开，故正确答案为D 。

空缺处在段尾：总结全文

例题3：

“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教授陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，________。

A.只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩

B.如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩

C.只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩

D.如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩

【答案】B。解析：按照作者的行文思路，作者要说的是短板效应，并接着讲出一块木板很短导致的结果。在选项 A 中“八个因素都突出”与“短、一块”脱钩，选项 C 中“一个因素很突出”只能照应“一块”，选项 D 中“八个因素都欠缺”只能照应“短”。而选项 B 中“一个因素欠缺”与文段的“短、一块”思路一致。故此题选 B。

当遇到语句衔接题时，除了要看横线中内容和上下文保持一致，还要观察空缺处所在位置，这样可以确保我们从另一个角度选择正确选项，小编希望以上内容讲解能够对所有考生有所帮助!

公考行测语句衔接题答题指导（精选篇3）

并列文段在整体的结构上还是会给出我们一些提示线索的，也就是一些标志词比如：同时、此外、与此同时、一方面……另一方面……，甚至是标点符号“;”，都可以给我们表述出来并列的若干部分结构，我们也能够较快意识到出现了并列文段，此时我们就需要动用方法来知悉并列文段的主旨概括技巧，我们需要完整进行归纳概括，将并列的若干部分内容的共性特点进行概括，若是选项只概括了其中部分内容，那么这样的选项则定性为片面选项，不予考虑选择。

让我们再通过一道例题来试试，掌握一下做题方法。

【例题】研究表明：把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可以减少将近1公斤的二氧化碳排放量;不用洗衣机甩于衣服，而是让其自然晾干，这可以减少2.3公斤的二氧化碳排放量：在午餐休息时间和下班后关闭电脑及显示器，可以将这些电脑的二氧化碳排放量减少三分之一;改用节水型沐浴喷头，不仅可以节水，还可以使热水沐浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。

作者通过这段文字最可能想表达的意思是：

A.自然的生活方式能够节能

B.节能意识十分重要

C.普通民众可以对节能做出贡献

D.节能必须从一点一滴做起

【解析】D。第一部分在说明跑步机锻炼改为公园锻炼能减少碳排放量;第二部分说明改用自然晾干衣服方式可以减少碳排放量;第三部分说明切断电源可以减少碳排放量;第四部分说明节水型喷头可以减少碳排放量。通过共性的归纳概括我们可以知道四部分内容在说明做这些事情可以减少碳排放量，选项既要说明做事情，也要说明减少碳排放量才算概括完整，D项符合。A项“自然的生活方式”只能概括材料的前三部分内容，不能完整归纳，不选;B项节能意识在材料中没有提到，可排除;C项普通民众的主体并非材料强调重点，排除。故本题选D项。