公务员申论考试知识积累方法

公务员申论考试知识积累方法精选篇1

可以抄材料的“三种情形”

题目是固定的，答案是有方向的，那么所有人答案评判依据的来源只能是对材料的理解和分析。最简单的考察方式莫过于是否体现了材料中的关键词或关键信息。有些材料注定是可以直接用来做要点或者要点关键词的。请大家在实践中多去留意以下情况：

1、理论、抽象类材料。

如：材料中直接给出了某一概念的解释，且字数并不算很多;直接给出了某一理论的通俗表述，且字数不算太多。这种情况我们一般强烈推荐大家摘抄，这样得分的概率会更大些。

2、政策、法律类材料。

如：材料中直接给出了十九大或十九届五中全会中的表述，且与题目所要求的书写内容密切相关;直接给出了某一法律具体条文中的表述，且与题干密切相关。这种情况我们建议大家摘抄，毕竟这样的表述一般大家很难换述。

3、结论、强调类材料。

如：整个段落都在表述案例或者数据，但段中或段尾出现了非案例或数据类表述;整个段落仿佛都与题目所要求的要点相关，但在段落某一处出现了“特别是、尤其是、重点在于”等类似表述。这两种情况我们建议大家直接摘抄，这种表述是要点的概率会更高。当然，以上可以摘抄的情况，大家切忌句子抄太长，否则会有被判定为抄袭材料。

不可抄材料的“三种情形”

呈现形式虽然对所有考生都是一样的，但材料类型是多种多样的，每个人对材料的理解也是不尽相同的。所以，材料分析处理的真正痛点在于，有些情况下，即使我们用的材料的内容，也不会得分。根源其实在于适当的取舍的把握，尤其是这个“舍”字。有些材料表述貌似与材料正相关，但表述是万万不能直接摘抄的。请大家在实践中多去留意以下情况：

1、人物对话类材料。

如：材料中出现的是某两个人或几个人的对话，且段落体现和小说类、叙事类很像，这种情况大家就别直接摘抄了，最少来讲，篇幅不好把握。

2、数据类材料中的数字。

如：材料中出现了具体数字，不管是数据描述还是柱状图饼状图，这些数据本身一般都是为了呈现整体趋势，这种情况的摘抄是不符合命题人考察意图的。

3、过于宏观或微观描述。

如：材料中出现了“人类命运共同体、中华民族伟大复兴、中国梦”等类似宏观表述，或出现了某一个地方、某一个人物、某一件事情特别细微的描述。这种情况不建议大家抄写，毕竟这些表述的度不好把握。当然，以上主要跟大家分享的是内容层面。涉及到具体的内容，有些类似网络用语、日常用语、方言俗语的表述也是不能抄的。这是基本的申论科目规范性要求。

整体而言，申论科目是有一定成分可以验证“天下文章一大抄”这句话的，但也希望广大考生能明白，这句话的后面还有一句“看你会抄不会抄”。如果单纯理解申论科目就是抄材料，显然是不能得好分的。而复杂的认为申论是变换莫测的“神论”也未免有些危言耸听了。不管如何分析和运用材料，申论的高分的关键依然在对于材料的理解和摘抄把握，核心在于大量的做题感受和总结。希望本文可以给大家一些启发。

公务员申论考试知识积累方法精选篇2

一、以训练题为载体，掌握理论。在前期学习复习过程中，大家通过课堂或者书籍已经学习掌握了不少理论知识，不同的题型运用所学理论进行审题找点加工往往事半功倍，有同学可能会有这样的体会：我只前做题很快，做得也还行，但为何学习了理论知识以后反而慢了呢?其实关键在于不熟，就好比给你一辆自行车，而你还在推着走，自然比原先走得要慢，但是当你真正熟练能够骑行时，速度自然会快起来。所以理论很重要，但切忌死记硬背，应该通过例题来记忆，不同例题掌握了，面临其他相似类型的题目时才能够将理论融会贯通运用起来。

二、以材料为核心，熟悉思路。申论试卷中哪部分最关键?是材料。所以，往年申论试题的材料是各位最有价值的复习资源。那么这些资源应该如何去使用呢?建议各位考生去复述材料，复述材料不代表背诵，复述出材料的主要内容，段落逻辑就行。这个工作有什么意义呢?考试出过的题目当然不会再考，但是我们在复述材料的时候，所慢慢熟悉的是命题人的思路，考试的思路，这样在面对的申论试卷时，你会觉得题目很熟悉，这种熟悉，并非对于题目主题的熟悉，而是熟悉了思路。而且历年材料中出现的案例，也是你作文的论据来源。知己知彼，立于不败之地。

三、以练习为手段，充足积累。在申论写题目写作文过程中，我们往往觉得找得到、看得出，但是在呈现答案时，不会写了。这都是因为大家的词汇量太少所致。对于词汇量的积累，大家摸不着头绪，如何积累?总不能去像背单词一样背诵词语吧。在这里给大家介绍一种方法。我们的试题材料来源大多数都是评论员文章、地方报道等，我们平时可以去看去读，但是建议各位使用纸质版阅读，在读的过程中将文章中提到的问题、原因、影响、做法等全部勾画出来，然后在本子上摘除各部分核心词。这个工作每天都去落实，去读一篇，所花费的时间每天半小时左右，不仅能够积累词汇，还能锻炼各位的找点阅读能力，相信只要坚持下去，单价定能有所收获。

公务员申论考试知识积累方法精选篇3

一、领悟“关键词”的真谛，让你一眼锁定答案。

方法论：所谓关键词，即跟题干意图联系最紧密的一些词语。这些词中常见的、常用的主要包括问题词(问题、瓶颈、不足、缺失...)、原因词(究其原因、原因在于、之所以......是因为、由于)、影响词(有利于、有助于、促进了、提升了、提高了、推动了.....;不利于、阻碍了、制约了.....)、对策词(建议、将要、要、需要、应该、希望.....)等。关键词的作用在于能够快速帮助考生寻找到答案要点，在实际运用中首先需要考生审准审全题干信息，明确本道题问的是什么。其次，需要考生带着题干信息回归材料寻找与之相关的表述。

二、掌握“关联词”的作用，让你不漏一个要点。

方法论：对于《申论》材料的阅读中，一般常用的关联词包含了并列词(与此同时、同时、且、及、一方面，另一方面.....)、递进词(更、甚至、不但......而且、况且、甚至于、尤其、也......)、转折词(虽然......但是.....、却、可是、然而、固然......但是)、因果词(因为......所以......、之所以......是因为......)等词。但每一类词具体的运用又各有侧重点，在具体运用中都需要结合题干，在遵循题干“问什么答什么”的基础上合理的进行运用。

例题：根据给定资料2，概括当前网络伦理失范的危害。(20分)

要求：全面准确，简明扼要，不超过200字。

给定资料：

关于网络伦理，有学者指出这是20世纪中叶以来新兴的应用伦理学研究的重要内容，是指人们在网络空间中应该遵守的行为道德准则和规范。

随着互联网的蓬勃发展，我们遭遇的网络虚假信息越来越多，花样也变得层出不穷，时常难辨真伪，例如，轰动一时的朱自清的《背影》因“违反交规”被逐出教材、赚钱不给老婆花算家暴、警方将拘留非法同居者、95后女网友“身体换旅行”等等。这样的虚假新闻不仅混淆是非，给当事人造成了困扰，而且引发了对世界观、人生观、价值观的冲击，危害不小。从技术层面讲，谣言的产生是因为网络的开放性和匿名性;从社会层面讲，是由于权威信息的滞后以及危机预警能力差;从受众层面讲，是因为公众具有猎奇、娱乐、恐慌、盲从及网上宣泄的心理。

在本题中，题干明确要求概括的是网络伦理失范“危害”。因此作答对象是“危害”。所谓危害即某件事能够带来的伤害或引起的消极负面影响。因此，考生在找点时可重点关注一些消极影响词，如：损害、伤害、冲击等等。接下来，我们就带着技巧一起阅读材料。

首先，在材料的第二段主要讲述了网络伦理失范，即：违背了网络空间中应该遵守的行为道德准则和规范。

其次，在材料第三段中我们一眼可以发现“混淆是非”、“困扰”、“冲击”、“危害不小”等词，其色彩消极，属于跟题干索要寻找的内容相同。接着再由分析可知这些消极负面的结果均是由于虚假新闻(网络伦理失范的表现)带来的。因此，能够快速判断该句话为答案要点。

最后，在材料的最后三句话中用分号将其连接，其明显属于并列关系。从内容上看我们可以发现有像“因为”、“由于”等词语。其均为原因表述，与题干所表述意思不同，不属于答案要点。因此，本段包含答案要点如下：

要点：虚假信息的泛滥带来的危害：让人们难辨真伪、混淆是非，给当事人造成了困扰，而且引发对世界观、人生观、价值观的冲击。

冰冻三尺，非一日之寒;滴水穿石，非一日之功。对于申论的学习不可能一蹴而就，定要有抓铁留痕、踏石有印般的勇气，有钉钉子的精神，稳扎稳打向前走。相信，只要考生做到多练、勤练，就可取得好成绩。