省考申论综合分析突破技巧
省考申论综合分析突破技巧精选篇1
申论考试是客观题，不是主观题，因为他有确定的得分点，如果答不到点上，你的内容再有逻辑、语言再好、字迹再漂亮都不可能得分。内容可以从以下几点去注意：
(一)材料为王。
答题一定是依据材料，比如材料介绍了某市从蓝天、碧水、净土三个方面去整治环境，问题是请概括某市整治环境的对策，那我们答题一定也是从蓝天、碧水、净土三个方面去答题，而不能从意识、能力、制度或者个人、社会、国家等角度去答题。这是备考后期容易出现的问题，因为那时候学了很多技巧，就会自以为是，不尊重材料。这也就是为什么有些没学过申论的人反而比学过的人分高，因为他们“抄”材料。
(二)领会出题者意图。
要透过现象看本质。比如某地道路坑洼不平，出门容易掉坑，下雨天就没法出门。问怎么解决这一问题，考官想要的答案是提高为人民服务意识、完善道路等基础设施建设，要是答安装路灯、发放水鞋那就是没有领会意图。再比如小明喜欢爱烹饪、爱摄影、爱记手账的女生，问小明喜欢什么样的女生，这时候如果只能用六个字个字回答，就要说他喜欢爱生活的女生。
省考申论综合分析突破技巧精选篇2
一、以国家方针政策为依据
写作题想要拿高分，首先要做到的就是审清题，作答扣题，本质上是公文写作题的贯彻执行题也不例外。作答贯彻执行题的基本前提就是能够领会国家方针政策，考生需要对党的路线方针政策、国家法律法规、政府工作思路和方法能有所领会、科学解读，准确把握上级意图。在作答贯彻执行题时，紧紧围绕组织意图展开。很多考生贯彻执行题没答好就是因为连组织意图都没有把握准确，主旨有偏差，后面答得再精彩也拿不了高分。那么，如何才能正确领会国家方针政策呢?考生可以在平时多了解国家颁布的一些最新的政策文件，通过网络、报刊等渠道关注权威人士对政策的解读。在做题时，则要重点关注题目中的观点性材料。
二、紧抓材料的同时贴合实际
贯彻执行题的作答逻辑是由题目、材料和习惯性逻辑共同决定的。因此，考生在做贯彻执行题时，一定要审清题目及提高要求，弄清楚题干中的身份、作答对象、文体和目标，在根据题目要求确定作答思路时还要考虑到具体环境条件，不要脱离实际情况。另外，近几年的贯彻执行类试题越来越接地气了，材料以外的点也很有可能成为采分点。所以考生在备考过程中除了要学习各种公文写作方法外，还可以关注一些政府处理问题的方法：政府采取了什么手段，对问题起到了什么作用。
省考申论综合分析突破技巧精选篇3
首先，同学们需要了解的是综合分析能力在具体考察上也有差异，评论型综合分析题在题干设置上特征比较明显，往往是要求针对某个问题或者某个社会现象谈看法、评价或观点。
例如：
1.请根据给定资料，谈谈对低头族现象的看法。
2.据“资料三”所述，杨某被免职并引发各方热议，请阐述你对此的看法。
3.新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。
其次，评论型综合分析题的解答过程具体由三个步骤构成，分别是：
第一步：亮明观点，表明对作答对象的态度和价值立场。
第二步：分析观点，围绕作答对象回归材料多角度找点分析观点。
第三步：落实观点，提出对策或者做出结论。
具体解析如下：
第一步：亮明观点，表明对作答对象的态度和价值立场。
这一步主要是针对题干的设问而做出的最直接回答，题干往往在设置上要求谈看法，而这一步主要内容是直接阐述观点态度。但需要注意的是亮明观点要做到“观点明确”，需要符合“命题人观点”和“政府角度”。前者主要是依据题干要求和材料内容进行综合理解评价，简而言之也就是观点与材料内容的倾向要一致。后者主要强调客观性，即“主动承认问题、辩证分析问题、积极解决问题”，对于评论型综合分析而言，很大程度上需要对某个观点或现象表态，而在表态时一定要秉持客观公正的角度，存在问题就需要承认问题。
【解析】
本题在材料中既有杨成毅工作认真负责的体现，如“第一时间赶到救灾现场”“被免职之后依旧工作在第一线”，也有杨成毅被免职的合理之处，如“不按照工作部署工作，造成违规”“不在现场造成工作出现混乱”，因此就内容上而言是存在两部分要点的，即支持杨成毅被免职以及不支持杨成毅被免职的两个视角，那么如何亮明观点呢?作为政府工作人员，杨成毅造成了工作失误，工作存在问题也就不能否认，因此对杨成毅进行免职处罚也就合情合理合法。因此这道题的观点要客观，也就是两个视角都要有，也要准确，符合命题人和政府角度。
所以，这个题的观点可以为：杨成毅工作认真负责值得肯定，但造成工作失误，理应免职。
【解析】
本题在设问上主要是考察考生对于“新技术的使用能否突破社会结构屏障”的看法，从材料内容上来看，有新技术对农民工的积极作用，也有新技术发展的当下更容易造成“马太效应”两个层面的要点，因此从内容上来看观点，既有能够说明“新技术的使用能突破社会结构屏障”的理由，也有能够说明“新技术的使用不能突破社会结构屏障”的理由，为此至于能不能需要结合命题人角度和政府角度，新技术固然对突破社会结构屏障有积极作用，但是更容易在当下造成“马太效应”，因此很容易得出观点：新技术的使用能否突破社会结构屏障还需要继续观察。
第二步：分析观点，围绕作答对象回归材料多角度找点分析观点。
对于评论型综合分析来说，分析观点即回归材料寻找与作答对象有关系的一切内容表述，通常体现为对作答对象的因果利弊分析、对策分析以及现状分析等等，具体是从哪个角度展开分析，需要结合材料具体内容而定。
【材料节选】
4月23日下午4点左右，共星组救灾物资发放现场出现混乱，一些老人反映年轻人住进了帐篷而老人没有，老人们要求年轻人搬出来。几十个人激烈争吵，情绪一度失控。而本应在这里坐镇指挥的杨成毅却没有出现在现场。芦山县抗震救灾督察组的工作人员到此检查，目睹混乱局面。芦山县委当晚召开紧急会议，认为杨成毅抗震救灾工作不利，责任心不强，造成了严重的工作失误，决定将其免职。杨成毅成为震后首名被免职干部。免职前的他已经在共星组连续工作了3天。
【解析】
对于本题而言，要求对“杨成毅被免职并引发各方热议”这一事件的看法，对于该事件的态度无外乎“杨成毅应该被免职”或“杨成毅不应该被免职”或者是“杨成毅既有应该被免职的的理由，也有不应该被免职的理由”等角度，那么我们就可以回归材料去找杨成毅到底该不该免职的具体表述即可。所以这一段中主要是支持杨成毅被免职的理由，理由有：1.共星组物资发放现场出现混乱，杨成毅不在现场。2.抗震救灾工作不利，责任心不强，造成严重工作失误。
第三步：落实观点，提出对策或者做出结论。
对于评论型综合分析而言，在整体分析之后，需要对观点进行总结，总结观点切忌只是简单的抄写一遍观点表述，而是需要结合具体的题型区分作答，一是对于作答对象存在问题或者材料中存在与作答对象有关系的对策做法的情况，则在第三步中需要提出对策，以对策进行总结，如果作答对象存在问题，但材料中不存在对策，也需要对问题进行适当反推，类似于提出对策题型中的问题原因推导对策。二是如果作答对象不存在问题或材料中不存在与作答对象有关系的对策，则直接回扣观点即可。
【解析】
在材料中，杨成毅被免职主要是因为“没有按照组织规定在相关地点工作，造成违规”以及直接原因“物资发放现场出现混乱，杨成毅不在现场”。很明显作答对象是存在问题的，而在材料中却没有相对应的对策，因此考生需要结合问题推导对策，即对策一“强化干部的责任意识，服从意识，全局意识”和对策二“提高干部的领导能力，协调能力以及处理实际问题的能力”。
评论型综合分析题作为综合分析题型中的重点题型，整体难度并不是特别难，其本质还是回归材料寻找要点的过程，然后再对材料内容要点进行分析得出观点即可。因此希望广大考生能够调整心态，摆脱畏难情绪，认真备考，细心作答。