公务员申论考试对策类题指导
知晓考察类型，把握备考方向。就类型而言，公文包括法定公文和事务文书(也称为应用文)，法定公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，包括决议、决定、公报等。事务文书是单位或个人在日常工作、生活中经常使用、约定成俗的惯用格式文体，包括讲话稿、倡议书、公开信等。目前事业单位对公文写作的考察，主要还是以事务文书为主。如果对法定公文感兴趣，推荐大家学习由中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发的《党政机关公文处理工作条例》，文件涉及15种法定公文，份号、密级和保密期限等18部分的公文格式。
第二:
掌握评分标准，把握得分关键。公文写作评分标准，主要包括外在格式、行文逻辑、语言风格、内容要点四个部分。外在格式方面，应用文相较法定公文有所简化，格式齐全的情况下涉及标题、发文对象、正文、发文单位和发文日期;行文逻辑方面，与文章写作类似，需要有开头、主体和结尾，部分文种无需写结尾;语言风格方面，需要综合所写文种类型、适用场景、要求等进行判断，且语言风格对文章的影响是整体性的;内容要点方面，全面、准确是核心，需要结合题干要求以及材料呈现判定，需要注意的是，近两年部分公文考察需结合实际经验补充内容要点。
第三:
学习作答方法，提升备考效率。外在格式部分：标题，首行居中，不指定情况下常见写法为：以文种名称为标题(如倡议书);关于+内容+的+文种(如关于节约粮食的倡议书);结合主题自拟(如节约粮食 人人有责)。发文对象，第二行靠左顶格书写，写法为对象加上冒号(如各位与会代表：)。落款，包括发文单位和发文日期，位于正文右下角，两者同时出现，各占一行，发文单位一般题干会指明，注意名称的规范书写，避免写简称;发文日期近几年一般不指定，用__年__月__日替代。正文部分则需要通过具体问题具体分析，建议以考试题为主，进行有针对性的提升训练。
公务员申论考试对策类题指导（精选篇2）
一、请示的特点
1.单一性。《党政机关公文处理工作条例》规定，请示应当一文一事，原则上主送一个上级机关。这条规定强调了请示主题集中单一和主送机关单一的显著特点。把握这一特点，对于正确运用请示文种尤为重要。
2.期复性。请示是下级机关为请求上级机关批准某一事项或解决某个问题而制发的，请示的目的是为了得到反馈，即期待上级明确表态，予以答复。批复就是专为反馈请示事项而设的文种。
3.紧迫性。一般来说，请示的事项是亟待明确或急需解决的问题，时效性很强，上级机关受文后应及时研究，无论同意与否，都应尽快作出批复，不宜久拖不复。否则，便会影响下级机关正常开展工作。
二、请示的写作要领
请示正文包括三部分。
请示缘由：交代背景，提出请示的理论依据或事实依据，阐明必要性和可行性。这一部分要写得简明概括，依据可靠，理由充分。如果有些问题难以扼要说明，可将有关详细材料作为附件随文上报，使正文篇幅简短，主旨突出。
写好请示最重要的是使请示缘由引起上级重视，并且为上级所首肯。也就是说，请示写作成败的关键在于缘由的表述。写请示缘由有“四忌”：一忌只从本单位的立场出发考虑问题;二忌空泛地、过多地讲大道理;三忌夸大事实，编造理由;四忌缘由与请求倒置。
请示事项：就某一事项或问题提出看法、建议或处理方案。这一部分要写得明确具体，所提解决办法要符合政策法规，实事求是，切实可行。如有两种以上处理方案，也可同时提出，但必须说明本机关的倾向性意见与理由，以供上级权衡审批。写请示事项有“三忌”：一忌只摆问题，不提方案(请求答疑的例外);二忌模棱两可，含糊其辞;三忌语气生硬，催迫要挟。
公务员申论考试对策类题指导（精选篇3）
一、直接对策类直接对策类题目，顾名思义，即运用阅读方法和技巧，从材料当中直接寻找相关答案要点的一类题目。该类题目相对比较容易，有点类似于归纳概括题目当中寻找做法的题目，其解题方法也与之相类似。一种解决方法是我们可以综合运用阅读理解当中的词句段篇阅读方法，特别是通过寻找对策词来锁定答案信息，比如抓住对策标志词“要、应该、应、必须、希望、建议”等语言线索来判断答案要点出现位置。另外一种方法是可以删除掉句子定状补等修饰成分，直接提炼句子主干动宾结构来寻找相应做法。
二、间接对策类间接对策类题目，顾名思义，即材料当中没有直接做法等相关信息供我们抄写作答，而只有问题、原因、经验、教训等相关信息，这时候就需要我们针对题目中出现的这些信息进行适当分析并反推，间接得出对策要点。根据题目材料当中出现的直接信息不同，间接对策题目大致又可以分为两类，一类是针对问题、原因反推对策;一类是针对经验、教训反推对策。比如说题目当中如果让考生针对本市交通管理当中出现的难题提出建议，材料中若出现路面不平、缺少路灯等问题则可以针对性反推要完善相关基础设施等对策;若材料中出现其原因在于交通监管缺失则可以反推要加强警力部署，加强监管等对策;若材料中出现某个先进城市好的经验则可以拿来学习借鉴;若出现某地反面教材则需要注意规避类似做法等。
三、自创对策类自创对策题目，即如果题目当中单纯只有题干提问信息，在材料当中无论是直接对策信息还是问题、原因等间接信息均较少，而作答字数又较多，此种情况下，就需要考生根据自身的实际生活、工作经验合理发挥，得出答案要点。此类题目答案要点相对灵活，有点类似于面试题目作答，需要平时积累一些常见的思考角度来应对。比如针对“中国式过马路问题”，要想解决此问题可以从一些常见的角度来思考作答，比如思想上要加强宣传、教育、培训，管理上要加强监管、严格执法，制度上要加强制度建设，以及技术、人才、资金等角度。而假设再更换一个问题，比如要解决“中国食品安全问题”，依然可以从以上这些常见的方面进行思考作答，大家要多加积累灵活应对。