初中教师职称考试试卷(附答案)初中语文试卷
初中教师职称考试试卷(附答案)初中语文试卷
第一部分( 30 分)
1.“语文是实践性很强的课程，应侧重培育学生的语文实践能力”是语文课程的基本理念。对这一理念，你是如何理解并在教课实践中加以实行的?请简要论述。
2.教育部公布的《整日制义务教育语文课程标准》在“实行建议”
中提出了哪些“教课建议”?请你先分条简述这些“教课建议”，再
联系自己的教课实质，就某一条教课建议简要说明贯彻状况。
第二部分( 30 分)
3.鉴赏文学作品中的人物形象，是文学作品教课的重要目标，也是
提高学生文学作品鉴赏能力的重要内容。而教师的指导得法，对学生鉴赏能力的形成和提高起侧重要作用。你是如何指导学生鉴赏文学作品中的人物形象的?请举例简要阐说。
4.复述、议论、沟通，是锻炼学生口头表达能力的有效方式。下边
是听闻训练课文《牛顿》的教课过程设计，你以为这样的教课方案具
有哪些教课功能和意义，请作出简要评析。
一、听闻训练一：叙述牛顿经历
1.整理牛顿一世经历 (填表法 )
2.口述牛顿一世经历
二、听闻训练二：复述牛顿故事
按原文详细复述——归纳重点复述——变换人称复述——想像拓展
复述
三、听闻训练三：剖析牛顿成功诀要
剖析牛顿的语言，议论成功的要素。
__5 .(该题申报高级职称者必做，申报中级职称者不做)作文讲评是
作文教课的重要环节，也是提高学生作文水平的有效门路。请你简述自己作文讲评教课的过程和方法，并剖析其教课功能。
第三部分( 40 分)
6.阅读下边这首诗，写一篇赏析性短文，鉴赏诗的意象、境界、语
言以及表现技巧。能够鉴赏某一方面，也能够鉴赏几个方面，许多于400 字，题目自拟。( 40 分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
初中语文试卷评分标准
第一部分( 30 分)
1.( 15 分)
参照答案(重点)：
理解：①开发语文实践的资源。语文是母语教育课程，学习资源和实践时机无处不在，无时不有，因此，应当让学生更多地直接接触语文资料，在大批的语文实践中掌握运用语文的规律。②侧重语文实践的门路。培育语文实践能力的主要门路是语文实践，不宜故意追求语文知
识的系统和完好，语文教课的过程是学生读写听闻不停实践的过程，是学生在语文实践中遇到熏陶感染的过程。
实行：建立以学生实践活动为主的教课过程，踊跃开发语文学习资源，充分供给语文实践时机等。
评分方法：理解 10 分，意思切合，较全面、正确， 9—10 分;意思基本切合， 7—8 分;有显然短缺， 5—6 分;严重短缺， 4 分及以下。实行5 分，意思切合，较全面、正确， 4—5 分;意思基本切合， 2—
3分。
2.( 15 分)
参照答案(重点)：
教课建议：①充散发挥师生两方在教课中的主动性和创建性。②在教学中努力表现语文的实践性和综合性。③重视感情、态度、价值观的
正确导向。④正确办理基本修养与创新能力的关系。⑤按照学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教课策略。
自我剖析：能联合上述教课建议，对自己的教课作出正确的剖析即可。
评分方法：教课建议10 分，每条 2 分，意思切合即可;自我剖析 5 分，视答题状况给分。
第二部分( 30 分)
3.参照答案(指导重点)：
应包含内容和方法的指导。内容上，指导学生掌握鉴赏的角度，即分
析人物的性格，形成性格的原由，作品塑造人物的社会心义;方法上，指导学生从详细的语言资料着手，重申学生参加鉴赏实践，倡导学生有自己的体验和感悟。
评分方法：(该题申报高级职称 10 分，申报中级职称 15 分)意思切合，比较全面正确， 9—10 分(13—15 分);基本切合， 7—8 分(10
—12 分);显然短缺， 4—6 分( 7—9 分);严重短缺， 4 分及以下(6 分及以下)。
4.参照答案(重点)：
①依据听闻训练课文的教课要求，侧重培育和锻炼学生的聆听和表达
的能力。②采纳多种复述训练的方式，由浅入深，由易到难，层层递进。③在培育学生口头表达能力的同时，侧重培育学生的归纳能力、想像能力和创建能力。④侧重感情、态度和价值观的正确导向，开发课文的教育意义。⑤侧重学生的听闻实践，充分表现以学生为主体的教课思想。
评分方法：(该题申报高级职称10 分，申报中级职称15 分)意思切合，比较全面正确， 9—10 分(13—15 分);基本切合， 7—8 分(10 —12 分);显然短缺， 4—6 分( 7—9 分);严重短缺， 4 分及以下
(6 分及以下)。
5.参照答案：
教课方案表现：①作文讲评的多重功能;②培育学生思虑、表现和评
论能力;③侧重沟通写作心得，尊敬学生的独到感情和真实体验;④
发挥学生的主体作用和教师的指导作用。
10 分)设计科学且剖析
评分方法：(该题申报高级职称者做，满分
在理， 9—10 分;基本切合， 7—8 分;显然短缺， 4—6 分;严重短缺， 4 分及以下。
第三部分( 40 分)
6.( 40 分)
鉴赏的内容重点：①意象：选用典型光景，充满初春气味，意象丰富，特点鲜亮。早
莺、新燕、乱花、浅草、绿杨。②境界：表达诗人热爱春季、热爱大
自然、热爱生活的思想感情。③语言：对仗工整，用字富裕表现力。
④技巧：以景衬情，写景抒怀。
分四等评分：
一等(36—40 分)：内容正确，剖析深刻，条理清楚，语言流利
优美。
二等( 30—35 分)：内容正确，剖析正确，条理清楚，语言流利。三
等( 24—29 分)：内容基本正确，有剖析，条理清楚，语言通畅。四
等( 23 分以下)：内容短缺显然，剖析不在理，条理欠清楚，语
初中教师职称考试一试卷(附答案)初中语文试卷
言欠通畅。
内容总结
(1)初中教师职称考试一试卷(附答案)初中语文试卷
第一部分( 30 分)
1.“语文是实践性很强的课程，应侧重培育学生的语文实践能力”是语文课程的基本理念
(2)请你先分条简述这些“教课建议”，再联系自己的教课实质，就某一条教课建议简要说明贯彻状况(3)请举例简要阐说
(4)下边
是听闻训练课文《牛顿》的教课过程设计，你以为这样的教课方案具
有哪些教课功能和意义，请作出简要评析。
教师资格证有什么种类
教师资格分为：
(一)幼儿园教师资格;
(二)小学教师资格;
(三)初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(以下统称初级中学教师资格);
(四)高级中学教师资格;
(五)中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(以下统称中等职业学校教师资格);
(六)中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(以下统称中等职业学校实习指导教师资格);
(七)高等学校教师资格。 成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。
教师资格证可以考两个吗
一个人可以考两个科目的教师资格证，因为教师资格只是对于申请者的能力、水平、条件的认定，而且是开放性的。如果你同时拥有中学、小学、幼儿多个阶段，或者多个学科的教师资格证的话，考入编制后可以自由的转到其他的学科。
教师资格证考试的注意事项
1、非师范类学生要取得教师资格证，必须加试教育学和教育心理学，所以你得准备复习参加教育部门举办的教师资格证考试或者去考自学考试相关的科目。
2、非师范生也要参加当地语言文字中心组织的普通话考试并达到二级乙等以上，想当语文老师的要考到二级甲等以上。
3、教师资格证全国通用，在中国，与任教地域无关。
4、教师资格证只是从业证书，只要你能通过两门考试，就可以得到你想要的专业教师资格证书。为了满足应届非师范类高校毕业生投身于教育事业的迫切愿望，非师范高校毕业生也可参加教师资格证考试，提高就业的竞争力。
5、教师资格证考前几天建议考生不要再专注“刷”题，而是转向对知识点的全面梳理，以各科讲义上的思维导图为依据，以点带面，梳理重点知识，实现查漏补缺。
此处特别强调关于教师资格证主观题的考前复习要点：简答题的背诵要加强，教师资格证考前突击性的背诵有时也能起到较好的效果。