课堂笔记的整理学习经验

　　每一个学生都整理过课堂笔记，而单单状元笔记颇受欢迎，当然有出于“状元”头衔的考虑，但也有不可否认的事实：他们的笔记做得确实很有价值。以下一些整理课堂笔记的学习经验类型及技巧，欢迎大家阅读!

　　课堂笔记的整理学习经验

　　很遗憾，课堂笔记整理看似简单的一项学习任务，90%以上的同学其实不会做，典型的有三种表现形式。

　　第一类型：老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。

　　第二类型：老师课堂的板书，全班一样。

　　第三类型：课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。

　　课堂笔记技术要求

　　三点一线：“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

　　色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点。

　　预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。

　　一轮笔记抓整理

　　整理错题本时要把原题和错解都抄上，要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。

　　周末的时候做错题分析，做两件事情：

　　1.错误的原因

　　2.正确的解法。

　　平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。

　　二轮复习抓错题

　　绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补缺。

　　三轮复习抓归纳

　　文科积累呈层状，分类整理看数量。理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。