三年级班级文化建设方案范文3篇

　　三年级班级文化建设方案范文一

　　一、 发展目标

　　每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。

　　二、 建设过程

　　通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是三年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。

　　(一)、做好班级文化建设的基础工作。

　　1、 提出班级的奋斗目标，我采用的口号是“我们的约定”：

　　上课要认真，举止要文明，上学不迟到，作业要按时，纪律要遵守，卫生要保持

　　2、 选拔和培养班干部，建立、健全班级组织。

　　一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。

　　3、 创设班内良好的人际交往的环境。

　　在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，再加上班内有一位较特殊的学生，为我的工作带来了一定困难，但是凡是从细节入手，多去班内走走，多教育捣乱调皮的学生，让几个责任感比较强的学生课下帮老师照顾学生的安全。

　　4、 精心布置教室，让物质为精神服务。

　　教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。

　　(二)、借助特色活动，提高学生精神文明建设

　　1、 坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。

　　面对农村信息闭塞，知识环境较差，精神教育条件弱的问题，我充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面。 “随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。

　　2、 开展班级责任认领活动。

　　在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班35名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。

　　三年级班级文化建设方案范文二

　　一、指导思想

　　具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

　　1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

　　2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。

　　3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

　　4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

　　5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

　　6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

　　二 、 具体内容：

　　1.班训 ：快乐。

　　2.班级形象 ：

　　面必净，发必理，衣必整，纽必结;

　　头容正，肩容平，胸容宽，背容直;

　　气象勿傲、勿暴、勿急;

　　颜色宜静、宜庄、宜和。

　　3.班级公约 ：

　　学风严谨 奋勇拼搏

　　优雅大方 文明守信

　　心胸宽广 表里如一

　　尊师爱友 团结互助

　　自立自强 知恩图报

　　静净敬竞 永不言弃

　　4.班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏

　　三、 形式内容：

　　公告栏：课程表、作息时间表、值日安排表等。

　　快乐一家：张贴每个同学的照片。

　　我最棒：学生在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。

　　心语心愿：孩子的心愿卡 。

　　成长的足迹：孩子自己满意的字、画、作业展示。

　　(一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。)

　　四、具体内容安排 ：

　　1、 每月主题 ：

　　4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

　　5月，特色月，根据学生特长，开展活动。

　　6月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备

　　2、 主要抓手 ：

　　① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;

　　② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯;

　　③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长;

　　④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

　　三年级班级文化建设方案范文三

　　一、建设目标：

　　1、彰显三(2)班个性的“阳光·书香”文化特质

　　2、呈现三(2)班学生卓越发展的轨迹

　　3、创设三(2)班学生素质展示的平台

　　4、让三(2)班每个孩子在阳光书香里卓越成长

　　二、班级布置的思路：

　　1、班牌内容：

　　*班级个性命名：小蜜蜂中队

　　*班级口号：象蜜蜂那样辛勤采蜜，在知识的海洋中不断吸取养料!

　　班级介绍：我们三(2)班是个非常温暖的大家庭，这里不仅有63张可爱的小脸蛋63个天真的微笑和63双期待的眼睛，更可以体会到我们心中蕴藏着的，那远远大于63度的热情，班级里的每个小朋友都有一颗善良的心，愿意帮助身边的每一个人，和他分享自己的快乐和忧愁。

　　*班训：我读书、我快乐!

　　2、主题文化板块设计思路：

　　1、学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事(班级读书的照片)、美文赏析、名人名言

　　2、学生风貌展示版块内容：学生校园生活剪影、活动照片、我身边的榜样

　　3、学生素质展示版块内容：学生美术作品、剪纸、、优秀作文;

　　4、评比栏：“争星”评比

　　三(2)评比细则

　　(1)、积极参加各项活动、有集体荣誉感、表现好

　　(2)、讲卫生、爱劳动、保护环境的积极分子

　　(3)、上课认真、作业及时完成、质量好

　　(4)、在家表现情况

　　(5)多元评价：自评、互评、老师、家长共同参与评价。

　　学生与老师一起在每周末，根据以上指标进行评比，一次奖星5颗，并推荐到学校参与校级评比(名额不限)。

　　三、组织管理：

　　1、在“阳光书香” 班级文化布置中，班主任出思路，写方案;

　　2、参与班级布置人员：钟满英(班主任)、朱培云(配 班老师)、周瑶(美术老师—负责班级文化布置的艺术指导和学生指导工作)、邹雯婷(学生)、周诗芸(学生)、曹轶勋(学生)李添楗(学生)、李佳维(学生)--负责协作老师出黑板报、剪贴图片等;

　　3、图书柜管理人员：张静怡、彭洁(工作：做好图书收集、整理、借阅情况登记)