大学生如何学习
浅谈大学生如何学习
首先我们应该学习好自己的专业课程。我们大学毕业后，找工作公司老板首先看我们的成绩，成绩不好，很可能就被拒绝，除非你有专长。因为要是你连自己的专业都学不好，别人很难相信你能更做好别的事情。
其次，把一些基础课程学习好。数学，英语，计算机是你以后工作生活处处要打交道的。数学是其他学科的基础，数学好，你以后想学习其他的理科知识的话就容易些。如果你大学不学好数学，那如果你以后要学习其他的理科知识的话，你可能还得重新学习数学，因为现在基本上各个理科学科都要用到数学知识分析。英语更不用说了，如果你要找个好工作的话，你一定得学习好它，这是全球化的结果。全球化，不管中国公司，外国公司都要跟别的国家的公司打交道，而现在最通用的语言是英语，英语不好，你就只能在中国，做国内的业务。同时如果你要深入学习一些知识的话，资料大部分都是用英文写的，你以后学习也就有很大的困难。计算机就更不用说了，大家都知道计算机的作用。
再次就是交叉学科的学习。理科的学生一定要学习点文科的知识，文科的学生一定要学习点理科的知识。
还有一点就是尽量提高自己的做事能力，尽量参加学校的一些有意的活动，不断锻炼自己，提高自己。
大学生优化学习的18个策略
优秀的思维者都是会学习的人，他们能够掌控学习过程、制订学习计划，并严格执行这一计划。根据目标制订学习计划会使学习过程清晰起来，在这一过程中，你必须知道想要回答哪些问题、得到哪些信息、学习哪些概念、掌握哪些观点。优秀的学习者清楚他们想要理解的逻辑是什么，他们的学习有着明确的策略，并且坚持运用这些策略来完善自己的思考。
策略1：确保了解每门课程的要求，即这门课程是如何被讲授的，对你有什么要求。了解课程评分方法以及做好课程准备的建议。
策略2：成为一个积极的学习者，通过主动阅读、写作、报告和听课让知识真正融入思维当中。
策略3：将你所学的每一科目内容都看作一种特殊的思维方式(在历史课上用历史学思维思考;在化学课上用化学思维来思考;等等)。
策略4：成为一个勤学好问者。通过提出问题投入课堂的讨论中。如果不提问，你很难知道自己掌握了哪些内容、没有掌握哪些内容。
策略5：探寻内在的相互联系。每门课上的学习内容都是相互联系的知识体系，绝不是随机任意的记忆知识点。不要像鹦鹉学舌一样地机械记忆，而要进行探索性的学习，将新的知识与之前的知识体系联系起来。
策略6：把你的大学老师当作教练，把你自己看作团队的成员，努力练习教练示范出来的思维方式。例如，在代数课上，想象自己是代数学员，仔细聆听教练对比赛准备的要求(在允许的范围内思考)。
策略7：试图从作者的角度理解教科书，思考作者在编写这本书的时候的思维是怎样的。例如，可以做角色扮演，假如你就是该书作者，向你同学解释这一章的主要观点。
策略8：在课堂上，练习对基础概念和原理的思考(在学科范围内)。不要被动地坐在教师后面，知识不会像雨水落到雨伞上那样自动地进入你的大脑。
策略9：尽可能地时刻将学到的内容与现实问题相联系，注重知识在实际生活中的运用。如果你不能将知识与生活实际联系起来，你便不能在深层次上理解知识，更不能将知识运用到自己的思维中。
策略10：清楚你需要发展什么样的学习技能，时刻注意练习这些技能。记住，能够意识到并纠正弱点是你真正的优点。
策略11：经常问自己是否能够清晰地解释知识，且也能让他人准确地听明白吗。(如果不能，你就没有真正掌握这一知识。)
策略12：在课程开始时就注意该课程的核心概念。例如，在生物课上，尝试用自己的话来解释生物学。将这些基本概念与之后学习的内容联系起来，因为基本概念是所有其他内容的基础。
策略13：经常性地问一些问题，完成学习中的遗漏点。例如问自己：“我能够阐述这个知识点吗?我能够举例说明吗?”如果你不能举例说明所学的知识，那么你并没有将学到的知识与实际应用联系起来。
策略14：在课前总结、写下之前课上的主要观点。如果你不能总结出所学的主要知识，那么你就没有掌握它们。
策略15：用智力标准来检查你的思维：“我掌握清楚了吗?掌握得准确吗?我掌握相关内容和逻辑了吗?我掌握最重要的内容了吗?”
策略16：写作是重要的学习工具，用自己的语言写下教科书或阅读材料中的重要观点来巩固学习。制定出自己的测试问题，然后写下问题的答案。
策略17：经常评估你的听讲能力。你是积极主动注意到主要知识点吗?你能用自己的语言总结老师讲授的知识吗?你能够用关键词详细阐述所学知识的含义吗?
策略18：经常评估自己阅读的深度。你是主动阅读教材吗?阅读的时候会提出问题吗?你能够区分理解和不理解的内容吗?
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