人教版九年级上册语文期末试卷及答案

1、制定计划

制定与自己的实际情况相契合的计划有利于增强的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高，成绩提高便指日可待。

2、主动

—般的预习要达到以下两个目的：

一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的要特别引起注意，等授课时注意听讲或提出。

3、做好上课准备

(1)调适良好的状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪 初中地理;三要有积极的定向。

(2)做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到学习中去。

4、专心上课

课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石。

5、及时

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结，(5)内化吸收。

6、课外学习

(1)选择优秀的机构，要尽可能与课堂学习内容相结合。

(2)要争取得到名师的指导，提高课外学习的效果。

人教版九年级上册语文期末试卷及答案（篇2）

1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 7.B 8.D (每空4分)

9.(8分)

阿长(或长妈妈) 朱赫来 贝多芬 晁盖 (每空2分)

10.(16分)

(1)五十弦翻塞外声(2)域民不以封疆之界(3)日暮聊为《梁甫吟》(4)寤寐求之 (5)牙璋辞凤阙(6)只恐双溪舴艋舟(7)田园寥落干戈后(8)陟罚臧否(每空2分，有错别字该句不得分。)

11.(4分)

示例：两个大字，彰显爱国力量。(《最后一课》) 庄重仪表，尽显国在心中。(《最后一课》)

下课钟响，不弃美丽法语。(《最后一课》) 一个背影，凝聚父爱力量。(《背影》)

两过铁道，尽显爱 子情深。(《背影》) 四处泪光，终悟深沉父爱。(《背影》)

一封家书，勾起发财梦想。(《我的叔叔于勒》) 仓皇逃避，尽现世态炎凉。(《我的叔叔于勒》)

十个铜子，寄托社会希望。(《我的叔叔于勒》)(句式相仿，内容紧扣作品即可，2分)

文言文阅读(19分)

12.(1)面刺：当面指责。(2)以：用。(各2分，共4分)

13.D(2分)

14.(1)这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。(“所谓”必须译出，“战胜于朝廷”必须译顺，少译、误译一点扣1分，共2分)(2)野兽自相残食，人们见了尚且厌恶。(“相食”“且”“恶”必须翻译正确，译错一处扣1分，共3分)

15.国君要广开言路，乐于(善于)纳谏(2分);国君不要施行恶政(要施行仁政)(2分)。(共4分)

16.邹忌把家事和国事进行类比(2分)，让齐威王广开言路，乐于(善于)纳谏;孟子把用刀杀人(或“率兽食人”)和用恶政杀人进行类比(2分)，希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。(共4分)

参考译文：

梁惠王说：“我乐于听取您的指教。”孟子回答道：“用木棍打死人跟用刀杀死人，(性质)有什么不同吗?”惠王说：“没有什么不同。”(孟子又问道：)“用刀子杀死人跟用苛政害死人，有什么不同吗?”惠王说：“没有什么不同。”孟子说：“厨房里有肥嫩的肉，马棚里有壮实的马，(可是)老百姓面带饥色，野外有饿死的尸体，这如同率领着野兽来吃人啊!野兽自相残食，人们见了尚且厌恶，而身为百姓的父母，施行政事，却不免于率领野兽来吃人，这又怎能算是百姓的父母呢?

现代文阅读(21分)

17.(4分)②大家筹划过母亲节 ③大家决定母亲留下 (概括合理即可。每空2分)

18.(4分)母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天，她看到大家请假回来给自己过节，(2分)感受到家人对自己的关爱，(2分)于是她流下了感动和幸福的泪水。(能从感动或幸福快乐角度进行分析，原因合理即可。)

19.(4分)参考要点：①吃苦耐劳②无私奉献③体贴宽容④默默无闻⑤慈爱善良(答出四点，每点1分，概括合理即可。)

20.(5分)本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。(或：本该让母亲好好休息，结果却让母亲更加忙碌。)这一情节引人入胜(发人深思);令人哑然失笑(富有喜剧效果);突出了母亲形象(或：突出了文章主题)。(答出令人出乎意料的情节内容2分，艺术效果答出一点1分、两点3分，言之有理即可。)

21.(4分)示例：文中的母亲乐于奉献，甘为家人操劳。的确，幸福不一定是索取和享受，有时放弃和付出，牺牲自己，快乐着别人的快乐，就是最大的幸福。(能从付出的快乐这一角度理解，言之有理即可给满分。)

人教版九年级上册语文期末试卷及答案（篇3）

【分值：100分 时间：40分钟】

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )(4分)

A. 阴晦/悔恨 涟漪/依靠 居高临下/据理力争

B. 恣睢/精髓 栈桥/践行 揠苗助长/偃旗息鼓

C. 伫立/贮藏 汲水/吸取 持之以恒/断壁残垣

D. 恶心/邪恶 遨游/翱翔 言简意赅/骇人听闻

2.下列词语中有错别字的一项是( )(4分)

A. 慰藉 窒息 一泻千里 睡眼惺松

B. 虔信 荣膺 奄奄一息 山崩地裂

C.有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群

D.有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康

9.名著知识填空。(8分)

走进名著，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有《朝花夕拾》中出身低微又充满爱心的保姆_________，有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷，有保尔?柯察金的革命引路人_________，有罗曼?罗兰笔下发誓“扼住命运的咽喉”的_________，有《水浒传》中托塔天王_________、花和尚鲁智深、行者武松等等。会晤经典，与人物对话，愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。

10.补写出下列古诗文名句中的空缺部分。(16分)

(1) 八百里分麾下炙，_________________________，沙场秋点兵。(范仲淹《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》)

(2) ______________________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。(《得道多助，失道寡助》)

(3) 可怜后主还祠庙，____________________。(杜甫《登楼》)

(4) 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，________________。(《关雎》)

(5) ____________________，铁骑绕龙城。(杨炯《从军行》)

(6) 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，_________________，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)

(7) ____________________，骨肉流离道路中。(白居易《望月有感》)

(8) 宫中府中，俱为一体，________________，不宜异同。(诸葛亮《出师表》)

11.三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。(4分)

作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》)

示例二：特殊言行，预示悲剧结局。(《孔乙己》)

拟写：　　　　　　， 　 。(《　 》)

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面的题目。(19分)

【甲】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

——节选自《邹忌讽齐王纳谏》

【乙】

梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎?”曰：“无以异也。”“以刃与政②，有以异乎?”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④，此率⑤兽而食人也。兽相食，且人恶之;为民父母行政，不免于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也!”

——节选自《梁惠王上》

【注释】①梃(tǐnɡ)：棍棒。②政：施行恶政。③庖(páo)：厨房。④饿莩(piǎo)：饿死的人。⑤率：带领。⑥恶(wū)：表示反问的语气。

12.解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)群臣吏民能面刺寡人之过者( )

(2)杀人以梃与刃( )

13.下列句中加点的词语意思或用法相同的一项是 ( )(2分)

A. 此所谓战胜于朝廷 予观夫巴陵胜状

B. 臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者

C. 朝廷之臣莫不畏王 兽相食，且人恶之

D. 以刃与政，有以异乎 览物之情，得无异乎

14.翻译下面句子。(5分)

(1)此所谓战胜于朝廷。(2分) (2)兽相食，且人恶之。(3分)

15.国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的是_____________________

____________;乙文强调的是___________________________________。(4分)

16.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要说明。(4分)

阅读下文，完成题目。(21分)

我们是怎样过母亲节的

[加拿大]斯蒂芬·巴特勒·李科克

母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。

因此当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。父亲决定向办公室请一天假，好在庆祝节日时帮帮忙，姐姐安娜和我从大学请假回家，妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。

我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节一样隆重。两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。

早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲是一向难得有这样一种享受的，如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她坐车游逛几十英里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。

但是，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。这样，我们便为这次旅行做好了一切安排。我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，母亲还准备了一顿便餐。当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐，就像过圣诞节和新年那样。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。

唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他愿意留在家里;他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事;他要我们马上出发，快快活活地过个节，不要为他操心。

不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行;特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子，不戴一戴，未免太使人扫兴。不过，她们都表示，只要母亲说句话，她们都乐意留在家里干活。维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们根本就不会做饭。

因此，到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着凉的。他说，当母亲本来可以好好地休息的时候，如果硬拉她到乡下去转悠，一下子得了重感冒，他是永远不会原谅自己的。

他说，母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子，我们有责任想方设法让她尽可能安安静静地多休息一会儿。他还说年轻人很少能体会到，安静对于上了年纪的人有多么重大的意义。 于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了。母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他方说，他认为母亲再看不见我们了。

嗯，我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。父亲钓到各式各样的大鱼，我们大伙儿都玩得痛快极了。我们到家已经很晚，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是她把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭菜给我们准备着。可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服，因为他钓鱼时总是弄得一身肮里肮脏的，这就叫母亲忙了好一阵子，接着，她又去帮女孩子们开饭。

终于，一切都齐备了，我们便在最最豪华的筵席上坐下来。有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去上菜，收盘，再坐下来吃;后来父亲注意到这种情况，便说，她完全不必这样忙来忙去，他要她歇会儿，于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。

这顿饭吃了好长时间，真是有趣极了。吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。

一切收拾完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲。她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我看见她眼里含着泪水。总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。

17.请在下面横线上补齐本文的情节内容。(4分)

①大家请假回家过节→② →③ →④大家外出游玩→⑤母亲为大家忙碌。

18.结尾处母亲眼里为何会“含着泪水”?(4分)

19.请概括文中母亲的形象。(4分)

20.请概述本文情节发展的出人意料之处，并简析其艺术效果。(5分)

21.母亲为家人忙碌操劳反而感到幸福，请结合这一点简述你对幸福的理解。(4分)