九年级语文试卷及答案完整版

一、1、栽 荫 2、略3、A、4、B解析：A项，语序不当，应为“学习、宣传”; C项，语序不当，“最伟大的”应放在“人类建筑史上的”的后面;D项，应把“如果”放在“人们”之后5.日本发生里氏9.0级地震6.①为有源头活水来。②人比黄花瘦 ③晴川历历汉阳树④东风不与周郎便 ⑤采菊东篱下，悠悠见南山。⑥海内存知己，天涯若比邻

7、《钢铁是怎样练成的》美在它对顽强不屈精神的赞美;祥子美在他质朴勤劳，不向命运低头的顽强精神

二、8.你们这样大声争吵，影响不太好吧。9.(一)“海上生明月，天涯共此时”，三年同窗情，聚散两依依，在这分别的时刻，让我们在这美妙的歌声的旋律中挥洒青春的激情，让我们在这优美的舞姿中放飞心中的理想。(二)不要说祝福，不要说再见，最好是沉默――把梦留给海，把希望留给未来。(三)学会做人的道理;学习了很多的知识;学会了和人相处……(四)远足活动(1)锤炼意志(2)开拓视野(3)增长才干

三、(一)10火烧赤壁事(或周瑜火攻赤壁大败曹操的事)

11、假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了(与此相近的表述即可)

(二)12、①自从②如果③是④这13、D欣赏 通“举”，选拔 即将 扶持 是 这 自从14、①清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳将要落山的时候，潜游的鱼儿争相跳出水面。②庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来都是绿竹和翠柏的影子啊。15、[甲]表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今贤人共赏美景的得意之感。 [乙]既有被贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有漫步的悠闲。

(三)16、乘车回家、跑着回家、赤脚回家 17、他对家的那份纯真感情;为大义舍亲情的那种高尚行为。18、衬托 19、表现了他对家的热爱，对亲人的思念之情;表现他尽忠人民，献身事业的行为美。20、其实生活中的英雄并不像某些作品写的那样：冷冰冰(铁石心肠)，不食人间烟火，其实，有情如何不英雄?

(四)21、让生命充满希望22、期盼、遐想、灵动的翅膀。23、反而论述缺少希望的危害(结果)就是从侧面论证希望的作用，与下文形成对照。24、写希望在生活中的作用;写希望在生命中的作用;写希望在劫难中的作用。25.略。26、b c a 27、略。28.略。

九年级语文试卷及答案完整版（篇2）

一、积累与运用：(20)

1、把下列句子抄写在方格内，并把错字改正过来。

有心裁花花不开，无心插柳柳成阴。

2、结合语境给下列汉字注音或根据拼音写汉字。

这首诗写得太拗( )口了，但他执拗( )不改，气得我把笔杆都拗( )断了。

3、下列加点的词语使用恰当的一项是( )

A、在环境激变的今天，我们应该重新体会格物致知的真正意义。

B、只要我们全力以赴付之东流，就是取得很小的成绩也是可喜的。

C、张悦激动地说：“不是我妄自菲薄，你们能做的，我也能做。”

D、邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。

4、下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.宣传、学习、贯彻、落实，是一个循序渐进和融会贯通的过程，不是一蹴而就的事情。

B.美国纽约的帝国大厦计划投入二千万美元进行节能改进，以便到时将温室气体排放量降低百分之三十八，这一举措每年可节约四百四十万美元。

C.故宫是最伟大的人类建筑史上的艺术奇葩。

D.如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。

5.用一句话概括新闻的主要内容。(不超过13个字)

新华网快讯：据中国地震台网中心网站消息，北京时间11日13时46分，日本发生里氏9.0级地震，震中位于宫城县以东的太平洋海域。震源深度20公里。东京震感强烈，日本气象厅已向本州岛太平洋沿岸地区发出高级别海啸警报。

宫城县、岩手县、青森县等地有强烈震感，包括东京在内的关东地区也有强烈震感。新华社东京分社办公楼持续摇晃了几十秒钟，茶叶罐和几本书从书架上掉落。

气象厅警告说，地震引起6米高的海浪。呼吁民众到安全地带避难，不要靠近海边和河口附近地区。当地电视画面显示，日本岩手港漂浮着数十辆汽车，距离震中最近的日本宫本县已宣布出现“严重伤亡”。地震发生后，宫城县女川核电站已自动停止运行，成田机场跑道暂时关闭，东京市中心一栋高楼冒出浓烟。新干线子弹头列车在被迫停驶。日本政府立即做出反应，设立了官邸对策室，所有内阁成员立即到官邸集中。

6、古诗文默写填空：

①问渠哪得清如许? 。(朱熹《观书有感》 )

②莫道不消魂，帘卷西风， 。(李清照《醉花阴》 )

③ ，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼 》)

④ ， 铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》 )

⑤ 陶渊明的《饮酒(其五)》中最能体现诗人闲适、悠然的两句诗是： , 。

⑥ 世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情 ： , 。

7、名著导读填空：

名著是美的。《繁星 春水》美在它对母爱、童心的赞美;《_________》美在它_________;鲁智深美在人嫉恶如仇、有勇有谋的性格;_________美在他______________________。

二、口语交际与综合性学习。(10)

8.小杨和小李为了一点小事，两人在自习课上大声地争吵起来，假如你是班长，你该如何用委婉的话进行劝阻?你说：“__________________________。”

9.(一)毕业前夕，九(6)班想组织一台以“青春理想”为主题的毕业晚会，你作为晚会的主持人，请为该晚会写一段开场白。

_____________________________________________________________________

(二)毕业在即，你一定想为亲爱的同学送上温馨的祝福吧!请在毕业纪念册上留下你的心语。

_____________________________________________________________________

(三)在行将结束三年初中学习和生活的时刻，向同学们说一说你在三年里最大的收获。

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(四)回首初中三年的`生活，你肯定参加过许多有意义的活动，请写出其中一项活动的名称及取得的效果。

活动名称：_________________________________________________________________

活动效果：__________________________________________________________________

三、阅读。

(一)赏析读杜牧的《赤壁》，然后答题。(4)

赤 壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。/东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

10、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指

11、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是_____________________________________________________________________

(二)(10) [甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

[乙]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

12、解释加点的词语：(2分)

①自康乐以来( ) ②自非亭午夜分( )

③实是欲界之仙都( ) ④是日更定( )

13、选出加点字意思相同的一项( )(2分)

A.与：未复有能与其奇者 选贤与能 B.将：晓雾将歇 出郭相扶将

C是。实是欲界之仙都 自是指物作诗立就 D。自：自康乐以来 自李唐来

14、翻译句子：(3分)

①晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

15、两文章都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。(3分)

[甲]

[乙]

(三)回家(12)

海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。

那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。

第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。

有一回，爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，平常就不要回来了……”

爹说得挺犹豫。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。

于是，海子连着两个星期没有回家。

又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。娘和爹有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。”

爹和娘一时无语。

过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。

就这样，日子滑过很长的一段。

又有一回，娘思虑许久，还是对海子说：“海子，这样下去还是不行啊。你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双……”

海子不语。

海子又是好几个星期没有回家。

海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。

娘愣住了，爹愣住了。

海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。”

娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。

这些都是许多年以前的事情了。

现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。

每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁……亲情洋溢，其乐融融。

可海子却极少来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。

有时候，娘就忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢?”

爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。

后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家，看我娘……我三个多月没回家了……”说完，就真的不行了。

娘哭，爹也哭。

亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：……海子没给您二老丢脸……海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的……

爹呜咽：海子是好样的!可海子再也回不了家了……

娘却说：不，海子永远回到了家，再也不走了。娘紧紧抱着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。

16、文章写海子读书时回家的三个片断非常生动感人，请你用三个四字短语概括这三个片断的内容：________________，_________________，___________________。(3)

17、通观全篇，海子这个形象塑造得非常完美，这主要表现在两个方面，这就是：

第一表现在：___________________________________________________

第二表现在：___________________________________________________(2)

18、海子是一个从感情到行为、内在美与外在美和谐统一的形象，这种形象美是通过文章中层层__________的手法表现的。(2)

19、海子少年读书时常常不辞劳苦的回家，表现了他的什么好品质?然而，当海子当上警察后却很少回家了，这又说明了什么?

__________________________________________________________________(2)

20、海子在处理一起突发案件时受了重伤，临死前海子拉着同事的手，说：“我想回家，看我娘……我三个多月没回家了……”读到海子牺牲前的这些话，也许有些同学会不以为然，因为在他们的想象中，英雄临终前说的应该是“坏人抓住了吗”、“国家财产保住了吗”之类的话，对此，你有什么看法?(3)

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(四)希 望(14)

夕阳拽着紫红色的薄纱依偎黄昏，你可曾有过甜蜜的期盼?清风低唱着轻盈的歌儿漫步田野，你可曾有过无限的遐想?在暴风雨来临的日子，只要你挺直腰板，高尔基笔下的海燕能给你前进的勇气和力量;在樊笼羁绊的生活中，只要你放出胆子，大自然自由的精灵能助你长出灵动的翅膀!

缺少希望，生活中不会有欢乐和幸福，尽管能饱食终日，也不过是为了留存七尺躯壳;缺少希望，生活里不会有太多的激情和冲动，尽管活着，也不过是为了消磨四时光阴。

希望是一份于焦躁不安的等待之后如愿以偿的一缕闪亮，是一份成竹在胸的顾盼之后意想不到的一个回眸。当它来到时，每一个可爱的心灵都一样会心生激动，同时又渴望下一缕亮光能够出现;当它消失时，每一个疲惫的心灵都一样会慌乱茫然，又一样地忧伤懊悔。

激动与茫然，渴望与忧伤，转机常常嵌在事物发展的过程中间，也许由于我们思想的松懈或行动的懒惰才错失了机缘。生活中有很多美丽的结局都源于希望，只是我们过分地肯定了人的努力，而把那份一度导引着我们努力的希望给忽略了。就像面对成功，我们总夸耀自己不辞辛苦，聪明了得，却不曾看到希望曾如何使我们心潮澎湃，激情涌动;有时候，当我们还没来得及为昨天的过错感到遗憾的时候，希望却又将新的一天送到了我们面前。生活想把人们迎进幸福的大门，才让希望送来一缕缕温暖的阳光啊!

让生命充满希望吧!如此，周而复始的日子里，你才会收获更多的喜悦;在疲惫不堪的心灵中，你才会享受更多的安慰。春天的生机，夏天的执著，秋天的财富，冬天的品格，它们才都能够沉潜成你生命最厚重的底蕴。

人生百年转瞬尽，休道“路漫漫其修远兮”。坎坷、挫折、失误、不幸，常常冷不丁就给你一击，叫你痛苦、流泪、不堪、倦怠。你可苟延残喘，但绝不能从此风平浪静。急流(甲)险滩，潮汐(乙)暗礁，雄鹰(丙)长风……造化注定给生命以劫难，谁有六臂三头能躲开?惟一的惟一就是让人生充满希望。

希望是生命中辉煌的太阳。就让生命充满希望吧!

21、本文阐述的中心论点是什么?(2)

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22、找出第一段中与“希望”同义的词或短语(至少三个)(2)

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23、第二段论述的角度是什么?有什么作用?(2)

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24、第四、五、六段分别是从哪个角度阐述“希望”的作用的?(2)

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25、“希望是一份于焦躁不安的等待之后如愿以偿的一缕闪亮，是一份成竹在胸的顾盼之后意想不到的一个回眸。” “希望是生命中辉煌的太阳。”“希望”是什么?请仿照上面的句子再写两句。(2)

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26、第六段中有三处空格，请从下列词语中选择最恰当的填入括号中。(2)

a、卷进 b、跌落 c、遭遇 d、滑落 e、碰到

27、回忆你的成功，说说希望给你的作用。(2)

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四、作文。(50)

28、从以下两题中任选一题作文

(1)题目：心中的风景

(2)题目：________需要我。要求：(1)在横线上填入恰当的词语使题目完整。