声乐考级一共有多少级

声乐考级一共有多少级（篇1）

目前的乐器学习不像之前传统教育那样有统一的师资标准、教学大纲，教学结果也没有一个真正的检测标准，教学方法很多都是是根据老师的经验师徒相传。特别是一对一个别授课的教学，不能及时了解自身的实际水平。通过考级，可以对自身的学习有一个相对客观的鉴定，了解实际进度和水平。

通过参加考级，可以使学习呈现周期性、阶段性变化，使自身学音乐所要达成的目标清晰可见，进而转化成激励自己的必胜的信心，考级之后也可以在体验成功的喜悦中获得短暂的休整和放松，这样休整和放松对自身疲惫的身心是最好的“营养剂”。

如今很多中小学校在显示教育成就时，他们会统计有多少学生考取哪些乐器的多少级，因此来说明学校综合素质教育的成功，然后对这些学生的成就给予表扬。如今教育管理机构将考级成绩录入艺术人才库，作为小学入学、小升初、初升高等加分的依据或录取的参考条件，用来促进学校文艺活动的开展。省市招生部门甚至多年来将乐器考级的成绩和高考录取结合，会给予数量不等的“特长生”加分照顾。

声乐考级一共有多少级（篇2）

第一：少儿音乐考级给孩子树立了目标

参加考级需要一个准备的过程，从过程到结果，让孩子认识到不管做什么事情，都要有既定的目标，且不能半途而废，无形中锻炼了孩子的意志力，逐渐养成恒心和耐心。

第二：音乐考级增加了孩子的自信心

在钢琴考级中，可以不断的激发孩子表演潜力，也许第一次参加的时候会紧张，出错，达不到预期的希望。但是第二次，第三次之后，锻炼的不仅仅是内心的强大，还让他们在这个平台上学会交流，客观的认识自己的不足，当心态发生变化的时候，也是孩子开始成长的时候。

第三：在考级中，让孩子不断的进步

比如说钢琴考级，在一次次的参与下，是目标台阶性的进步，一方面培养了孩子的艺术修养，同时也打开了他们的视野，陶冶情操。对孩子的成长起到了积极的作用。

声乐考级一共有多少级（篇3）

1.音准、节奏感

声乐考级中，唱功是评委的首要考量标准。音是否能唱准，拍子是否准确，声音是否洪亮，声音有没有气息的支撑，这些都能体现出基本功的扎实程度。

2.学好乐理

乐理像是一把伞，晴天时你感觉它多余，下雨天你又少不了它。我们不想学乐理，是因为学习乐理的好处是不会立刻体现，但它对于以后音乐学习有着非常重要的推动作用。

学习乐理是培养一种音乐素质，在这也希望家长们不要太急于求成，音乐的基础知识，包括视唱练耳能力，是学习好声乐的前提。

3.自信大方的台风

其实在演唱歌曲时，考生一定要“放得开”，根据歌曲的情境搭配一些合适的动作，会有画龙点睛的效果。这样也能传递给考官“我很自信”的一种状态，同时缓解紧张的心理。

4.良好的音乐表现力

音乐是从听觉出发的，打动评委的最好办法就是让他觉得你唱的好听。怎么做到“好听”?这就涉及到歌曲的律动、强弱的处理以及歌曲情绪的整体把握。

声乐考级一共有多少级（篇4）

一共有十级。全国成人声乐考级一共分为十个级别。

一级： 考生请自选两首曲目演唱，可按原调演唱，也可在原调上、下一个大二度范围内移调演唱。

二级 要求：发声自然(没有喊，挤现象)，音准、节奏基本准确。吐字清楚。

三级 要求：发声自然(没有喊，挤现象)，音准节奏基本准确，吐字清楚。

四级 要求：发声自然(没有喊，挤现象)，音准、节奏基本准确。吐字清楚。

五级 要求：发声方法有一定基础，气息稳定，声区较统一，音准、节奏好，吐宇清晰，演唱歌曲思想感情表达恰当。

六级 要求：发声方法有一定基础，气息稳定，声区统一。音准、节奏好，吐字清晰。演唱歌曲思想感情表达恰当。

七级 要求：发声方法有一定基础，气息稳定，声音较统一。音准节奏，吐字清晰。演唱歌曲，思想感情表达恰当。

八级 要求：声音流畅、音准、节奏良好。吐字准确、清晰，对演唱作品的思想感情、风格有较完整的理解与体现，做到声情并茂。

九级 要求：声音流畅、音准、节奏良好。吐字准确、清晰。对演唱作品的思想感情、风格有较完整的理解与体现，做到声情并茂。

十级 要求：声音流畅、音准、节奏良好。吐字准确、清晰。对演唱作品的思想感情、风格有较完整的理解与体现，做到声情并茂。

声乐考级一共有多少级（篇5）

全国音乐等级考试分两大项进行：一是声乐、器乐的专项音乐表演技能考试，二是音乐基础知识考试。全国音乐等级考试每一部分都有专业的老师做评委，都很严格。两部分均合格之后才能取得相应的等级。

考级专业：A手风琴、B钢琴、C电子琴、D小提琴、E声乐(Es少儿声乐) 、F二胡、G琵琶、H扬琴、I古筝、J笛子、K吉他(寒假考) L大提琴、M单簧管、N长笛、O小号、P小鼓、Q萨克斯、R圆号、S低音提琴、T长号、U中提琴、V双簧管、W巴松(大管)、Y音乐基础知识。