考研英语相关问题_考研英语复习的问题
年考研英语常见的带逻辑关系词
句子结构在英语知识运用中主要体现在句子间的逻辑关系上，考生需要熟知各种常见的逻辑关系词。
这些逻辑关系主要体现在一些连词、副词以及某些介词词组上。
具体可以分为以下几类：
表示转折/让步关系：but, however, nevertheless, whereas, although, despite, in spite of, still
表示比较或对比关系：similarly, in the same way, likewise, whereas, in contrast to, rather than
表示因果关系：because, since, now that, on account of, due to, on the ground of, accordingly, consequently, therefore, thus, hence
表示并列关系：and, or
表示举例与例证关系：for example, for instance, specially, such as, as follows
表示强调关系：in fact, in particular, particularly, above all, undoubtedly, certainly
表示顺承关系：in addition, furthermore, besides, likewise
此外，逻辑关系不仅可以成为直接的考查对象，而且还可以利用这些逻辑关系寻找其他题目的解题线索。
让步关系考查举例：
例：2006年英语知识运用真题的第7题
__7__ the figure may vary, analysts do agree on another matter: that the number of the homeless is…
7. [A] Now that [B] Although [C] Provided [D] Except that
答案为[B] Although
分析：根据选项可以得知本题是一道逻辑关系题，解此题需要判断空格所在句中主从句的逻辑关系。空格所在句的从句句意为“数字有可能不同”，主句句意为“分析家们对另一问题取得了一致意见”，从句是分析家们意见不一，主句是分析家们意见一致，由此可判断主从句之间是对立的逻辑关系，符合这一语义的只有让步关系的选项[B] Although。
例：2005年英语知识运用真题的第6题
In fact, __5__, we are extremely sensitive to smells, __6__we do not generally realize it.
6. [A] even if [B] if only [C] only if [D] as if
答案为 [A] even if
分析：根据选项可以得知本题是一道逻辑关系题，解此题需要判断空格所在句中主从句的逻辑关系。经分析，两部分之间是让步关系，连接词应该是“虽然”或者“即使”。该句句意为“我们对气味还是极端敏感的，即使我们没有察觉到”。四个选项中只有[A] even if 表示让步。
因果关系考查举例：
例：2004年英语知识运用真题的第2题
Theories centering on the individual suggest that children engage in criminal behavior __2__ they were not sufficiently penalized for previous misdeeds or that they have learned criminal behavior through interaction with others.
2. [A] before [B] unless [C] until [D] because
答案为[D] because
分析：本句前一部分指出：“儿童从事犯罪”，后一部分指出：“他们没有为先前的错误行为受到足够的惩罚”。从上下文看，“没有受到足够的惩罚”是“儿童从事犯罪”的原因，因此两句话的逻辑关系是因果关系，在选项中只有[D] because表示因果关系，因此[D]是正确答案。
利用这些逻辑关系寻找其他题目的解题线索：
例：2002年考研英语知识运用真题的第19题
The communications revolution has influenced both work and leisure and how we think and feel both about place and time, but there have been __19__ view about its economic, political, social and cultural implications.
19. [A] competitive [B] controversial [C] distracting [D] irrational
答案为[B] controversial
分析：本题考查的是形容词辨析，但是逻辑连词but是本题的解题线索。上文说到“信息通讯革命影响了我们的工作和休闲，同时也影响了我们对时空的看法和感受”，下文提到“关于通讯革命的经济、政治、社会和文化意义，我们有......的看法”，逻辑关系词but表达前后文的转折对立关系，由此可见，我们认可了通讯革命在某些方面的影响，但其对政治、经济方面的影响，我们的观点并未统一，因此答案为[B] controversial。
【学习指导】
一方面，对于直接考查逻辑关系词的题目，考生应该首先掌握这些逻辑关系所表达的含义，尤其是那些可以表达多种逻辑关系的词，比如说as可以引导让步状语从句、原因状语从句、方式状语从句、时间状语从句等。另外，那些表达常见逻辑关系的较陌生的连词、副词或介词短语考生也应该予以关注。比如说，常见的表示因果关系的词主要是because、as等，但除此之外on account of、due to、on the ground of、accordingly、consequently、therefore、thus、hence等也可以表示因果关系。
另一方面，掌握了这些逻辑关系词后，考生应学会灵活运用这些逻辑关系词去解决其他题目。比如Although he didn’t get the first place in the speech contest, he felt ___。根据although所表达的对立逻辑语义，可知后面应该和前面形成相反的意向，若选项中有happy和worried，据此逻辑关系，就可以排除后者了。
考研英语怎样实现有效阅读
在考研应英语复习的初期，很多同学所谓的读懂其实只是了解了文章的字面意思，而没有抓住文章最核心的主题和态度。主旨和作者的态度是一篇文章的灵魂，把握这两条脉络对于理清整篇文章的结构以及解题至关重要，这也是读懂考研阅读的第一步。
一、文章主旨
文章主旨考查的是考生对中心思想的理解，考查内容可分为对文章中心和段落中心的考查。由考研文章本身的特点所决定，其难度不高，但解答的正确与否却相当关键，直接决定着本篇文章其他试题的解答。因此，此类试题一般属于必得分点。段落中心句往往位于段首或者段末，或体现段落的观点(有say，argue，must，should等标志词)，或体现段落的逻辑关系(对比和递进的逻辑关系为主)。在解文章中心时，使用最多，最有效的方法是串线法和中心词判定法。串线法要求考生能够将该篇文章每个段落的中心句串在一起，总结概括之后得出文章中心。通常情况下，正确答案中一定会涵盖文章的关键词(中心词)，且正确答案具有抽象、高度概括的特点，不涵盖绝对的肯定或否定的说法。而错误选项仅仅代表了文章的局部信息，或范围过宽。
二、作者态度
对作者态度的判断是构成阅读理解的两条宏观主线之一。因此，正确辨明作者对所叙述事物的态度，不仅关系到本类题型的解答，也潜在地影响到其他问题的正确解答。这类题目主要是从作者文中描述事物所用到的形容词、副词和动词等表达感情色彩的词汇或语句入手，尤其是系表结构的语句。
通常情况下，作者的态度可以分为三类：正向态度、负向态度和中立态度。
为大家总结了历年真题中常考的态度词，供大家进行积累和记忆。
积极类：rewarding, successful, supportive (support), favoring (favor), satisfaction (satisfied), enthusiastic, confident, optimistic, desirable, profound, appreciate (appreciation), understanding, approval, amazed, apprehensive, consent, sympathetic (sympathy)
中立类：detached, impartial, objective (objectiveness), tolerant (tolerance), sensitive, cautiousness, subjective
消极类：fruitless, harmful, skeptical (skepticism), suspicion, biased, doubtful, puzzled, harmful, questionable, disapproval, indulgence, critical, contempt(contemptuous), pessimistic, confused, panicked, opposition, indifferent(indifference), disappointed, puzzling, disapproval, indignant
除此之外还有一些陪衬选项：indifferent (indifference), subjective, partial/biased, puzzled…，这些词汇往往都是干扰选项，不作为正确答案考虑。
考研英语怎样灵活拆分长难句
考研英语阅读、翻译等题型中多包含长难句，尤其阅读是考研英语中重要的得分点和难点，对长难句的分析则决定了对阅读的彻底理解。
但有的同学遇到长难句，可能会感到迷茫，无所适从;其实英语里的所有句子，不管句子多长，结构多么复杂，看起来多难，无外乎是由英语中的8种句子成分(即：主语、谓语、宾语、表语、补语、定语、状语、同位语)组合而成，或者说是在英语中的5种基本句型(即：主谓结构、主谓宾结构、主系表结构、主谓双宾结构、主谓宾宾补结构)的框架之上添加修饰成分扩展而来的，所以只要掌握了长难句拆分的方法，再长再难的句子就都迎刃而解了。
考研英语长难句拆分要遵循这样的原则：把主句和从句拆分出来，把主干部分和修饰部分拆分出来。
但是遇到长难句时，具体要从哪些地方切入进行拆分呢?
考研英语长难句拆分信号：
1、标点符号：
比如，2个逗号形成插入语，破折号表示解释说明，分号相当于“and”表示并列;
2、连词：
并列句的并列连词and、or、but、yet、for等，从句的从属连词which、that、when、how、if等;
3、介词：
介词引导介词短语，介词短语在句子中可充当定语、状语等修饰成分;
4、不定式符号to：
不定式符号to引导不定式短语，在句子中除了可以充当主语、宾语、表语、补语等主干成分外，还可做定语、状语等修饰成分;
5、分词：
分词包括现在分词和过去分词，在句子中可充当定语和状语修饰成分。
下面我们就按照长难句拆分原则，依照这些拆分信号，结合考研英语阅读或翻译真题中的长难句进行实战演练一下吧!
1、This trend began during the Second World War, when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.
(1)句子拆分
拆分点：从属连词、介词、标点符号
This trend began ∥during the Second World War, ∥ when several governments came to the conclusion ∥that the specific demands ∥that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen ∥in detail.
(2)句子结构
找谓语动词(began, came, wants, cannot be foreseen);
找连词(when, that, that)
前面没有从属连词的动词即为主句的谓语动词
确定主从句
主句：This trend began during the Second World War ;
从句：定语从句when several governments came to the conclusion修饰the Second World War，本从句嵌套着一个二级从句即同位语从句that the specific demands cannot generally be foreseen in detail修饰conclusion和一个三级从句that引导的定语从句that a government wants to make of its scientific establishment修饰demands。
(3)解析
during the Second World War介词短语做状语;when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail 做定语修饰the Second World War ;that the specific demands cannot generally be foreseen in detail同位语从句修饰conclusion ;that a government wants to make of its scientific establishment修饰demands。
(4)本句的参考译文
这种趋势始于第二次世界大战期间，当时一些国家的政府得出结论：政府向科研机构提出的要求通常是无法详尽预见的。
总之，只要考生对句子结构有个透彻的理解，弄清句子的各个成分，并可以借助连词、介词、非谓语动词等手段把句子由简单变得复杂，由复杂变得简单，这样句子结构分析技能提高了，长难句也就攻克了，对于考研阅读和翻译的理解也就简单了。
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