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散文《落叶》教案范文3篇

时间: 如英2 课堂学习

  幼儿教师可以引导幼儿感受散文的美。以下是学习啦小编要与大家分享的:散文《落叶》教案范文,供大家参考!

  散文《落叶》教案范文一

  活动目标:

  1、引导幼儿感受散文的美发展幼儿的扩散性思维

  2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,变成落叶的认识

  3、帮助幼儿理解新词:翩翩起舞、四面八方、焐焐

  活动准备:

  1、散文图片 小河、草地、屋顶标记图

  2、配乐散文

  活动过程:

  一、歌舞表演:小树叶

  今天,我做大树妈妈,你们想不想做我的小树叶?小树叶们(哎)快来打扮树妈妈吧?

  二、第一遍欣赏树落叶,初步感知散文落叶的美。

  小树叶表演得真棒,我们为自己鼓掌。今天,妈妈带来了一篇好听的散文,是我们小树叶自己的散文,你们想不想听?

  那我们一起来听听散文的名字叫什么?听了以后你感到怎么样呢?(放录音)

  (听)

  听了这篇散文你感到怎么样?

  第二遍看着图法欣赏散文落叶并提出以下问题:育 & 婴 …… 会

  加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,变成落叶的认识,发展幼儿的护品性思维,帮助幼儿理解新调。

  三、这篇散文很美,听了以后心里很开心,那么小树叶从春天到秋天有什么不一样呢?小树叶飘呀飘,飘到了哪些地方?会说什么?想什么呢?我们看着图片再来听听,好不好?

  听完录音提问。

  小树叶在春天是什么样子?夏天又怎样?秋天小树叶又是怎样了呢?

  小树叶飘到了哪里?像什么?好像在说什么?心里在想什么呢?

  (小树叶在秋风中飘呀飘,飘向许多地方,飘到了四面八方,当幼儿回答后,教师选择部分散文中的语言,让幼儿学习新词“……”出现时,让幼儿用动作表演一下。

  小树叶飘到了屋顶上、小河里、草地上,你还会飘到哪里呢?(扩展性思维)

  三、表演散文

  这篇散文真好听,有许多漂亮的句子和词语,想不想跟着录音机来念一念表演一下(想),那我们一起来念一念,表演一下(出示屋顶、草地、小河)

  “小树叶到妈妈这里来吧。”

  (表演散文)让幼儿体验小树叶的快乐。(在身上贴上小红花)

  评析:

  1、散文欣赏重要的是感受原文的意境美,目标倾向于情感陶冶。

  2、丰富幼儿的词语不要用个别说、开火车这种模式来进行,这样犹乱了整个活动的氛围,可以问:你有什么听不懂的地方?你听到哪些好听的词语。

  3、文学欣赏活动注意语言环境的创设。

  散文《落叶》教案范文二

  设计意图:在一次饭后散步时,孩子们发现了地上的落叶,“老师,你看呀,这个树叶像把扇子。”“这个像个小船.”孩子们都兴高采烈地去捡地上的落叶。《纲要》中指出:引导孩子接触周围环境生活中美好的人、事物,引导幼儿感受到大环境中的美.这是一次多好的教育契机,秋天有着随处可见的落叶,让孩子们说说叶子的形状、大小、颜色等,他们的观察和分析能力会得到进一步的提高,在用叶子进行拼贴的过程中,他们的创造力也会表现的淋漓尽致.在孩子们的游戏中我的小主题”美丽的叶子也随之产生了.

  结合二期课改的新理念,活动各领域的内容有机结合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教于生活,游戏之中,让孩子们在生活中主动学习,用孩子的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对树叶的了解.

  活动目标:

  1、创造使用树叶粘贴组合.

  2、体验成功的喜悦.

  活动准备:

  1、各种各样的树叶

  2、剪刀、浆糊、双面胶、蜡笔、白纸等各种材料

  活动过程:

  一、导入

  1、师:小朋友们,今天秋风姑姑托我给大家带来了一个朋友,大家想知道是谁吗?你发现秋天的树叶有什么样的变化呢?

  2、我们一起来做一片小树叶,和树叶跳个舞好吗?

  二、制作

  1、我们收集了许多的树叶,大家都知道树叶有各种各样的形状,他们还可以变成漂亮的图画呢,你们想让他们变吗?

  2、幼儿想象树叶可以变成什么样的图画.并进行交流.

  3、幼儿制作,老师巡回指导.育 & 婴 …… 会

  三、分享

  1、幼儿先和旁边的小朋友进行交流,分享自己的作品,

  2、请幼儿自评作品.

  四、活动延伸

  请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作更漂亮的图画.

  散文《落叶》教案范文三

  活动设计背景

  一次我们学前班组织幼儿开展了秋游活动。活动中孩子们看到满地的黄树叶,特别开心。为了使幼儿进一步感知秋天的美,我设计生成本节教育活动——欣赏散文——落叶。

  活动目标

  1、理解散文内容,感受散文的优美意境。

  2、引导幼儿根据自己的理解大胆说出喜欢的词语。

  3、鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。

  教学重点、难点

  活动重点:理解散文优美的意境。

  活动难点:鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。

  活动准备

  活动准备:多媒体;背景音乐。

  活动过程

  一、欣赏散文,引发兴趣。

  1)教师配乐朗诵散文《落叶》,请小朋友闭上小眼睛听散文的过程中,说说你看到了什么。

  2)你认为这篇散文美吗,为什么。

  3)教师小结,同时请小朋友再次欣赏散文。

  二、再次欣赏散文,理解散文内容。

  1)教师配乐朗诵散文《落叶》。

  2)请小朋友说说春天的树叶是什么样子的,并试着用肢体语言表示春天的树叶。

  3)请小朋友说说夏天的小树叶是什么样子的,同时请小朋友用肢体语言表示夏天的树叶。

  4)秋天到了,小树叶飘到哪里去了。

  5)谁能用身体表现出树叶飘落的样子?

  6)小树叶飘到屋顶上,为什么屋顶变得金黄?

  7)水面上飘着许多小船,说的是什么。

  8)地毯又指的是什么。

  三、认识散文中优美的词语。

  请小朋友说说你认为这篇散文里的哪个词用得好,为什么。

  四、游戏:树叶。

  1)老师做大树妈妈,小朋友扮演小树叶。老师朗诵散文诗,请幼儿依据不同季节用肢体语言表现不同季节的树叶。

  2)秋风吹来了,小树叶飘呀飘,小树叶除了飘到房顶上,小河里,草地上,大树妈妈脚下,还可以飘到哪里呢?

  3)谁愿意学着散文里好听的话也来说一说你飘到哪里,哪里变的怎么样?

  教学反思

  幼儿园教育指导《纲要》明确指出:在幼儿园的语言教育中要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗《落叶》选材来自幼儿熟悉的自然事物,易于调动幼儿已有知识经验。同时幼儿在与同伴、老师的互动中对散文诗《落叶》有了全新的认识,从而感受的落叶的另一种美。幼儿在学习这篇散文诗时我所采用的教学方法是听一听、说一说、演一演、讲一讲,从而激发幼儿学习文学作品的兴趣,发展幼儿语言能力。

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