散文行文思路分析教案范文3篇

　　散文教学长期以来一直让广大的师生们感到十分困惑。今天学习啦小编就与大家分享：散文行文思路分析教案范文，希望对大家的学习有帮助!

　　散文行文思路分析教案范文一

　　疤痕的治疗

　　有种痛是可以好的，那是疤;有种痛是无法治愈的，那是心碎，心碎了，还能好吗?

　　——题记

　　看着阴沉的天，心中莫明地沉重着。(首段简洁，运用环境描写，把读者带进沉郁的氛围)

　　卷起衣袖抚摸着手臂光洁的皮肤，突然一处的瑕疵，让我的心更加地沉沦了。(倒叙)

　　是的，在我完美的肌肤上有那么一块永远也摸不掉的心痛。眼前不断地掠过母亲离去前的冷漠双眼，以及置身火海时，我心中那份无法抵制的无助。

　　透过模糊的泪眼，看着手中那片圣洁的白纸，上面用娟秀的字体写着：阿倾，饭已经做好，如果要吃，先把菜热一下。母字。眼睛又一次瞟过那块疤，心中便又一次翻江倒海起来。我的心碎了吗?

　　走进厨房时，顺便把她留给我的饭菜倒进了垃圾筒。那一瞬，我的手颤了一下。

　　我并不讨厌她，那个父亲让我称她为母亲的女人，确实是温柔并且尽责的。可，生母离开我的那个片刻，我的心已经碎了，再也无法担负任何爱的权利。轻轻地，我又抚了抚那片凹凸。

　　一次又一次地看着纸条，最终还是放到了后母的床边。“没用的，她走的时候，我的心就已经死了，再多的阳光也不可能让破碎的爱全愈。阿倾。”

　　坐在自己的房中，想着会不会对她太残忍，毕竟她是个好人，至少对我很好。

　　突然的敲门声让我的心嘣嘣地跳着。

　　我就这样傻傻地坐着，看着她缓缓地坐到我的身旁，对着我微笑，然后抱住了我，紧紧的。然后，我就感到热热的液体慢慢地流出了我的眼眶，听到自己的哭声那么强烈地撼动着，里面的含义不再是无助，而是一份失而复得的感动。

　　她就这样一直一直地抱着我，告诉我她以为我不可能向她倾诉关于我生母的任何片断。我只是一直地哭泣着，听着她的声音，然后一股脑的将所有所有的关于痛苦的心情倾诉给她，她抚着我的头，只是穿插地对我说：不会的，我会给你一切母亲的关爱。

　　第二天醒来，看着身旁的她，我才发现昨晚我对她的倾诉与我俩的沟通是那样愉快。

　　任何痛都是可以好的，只要有倾诉与沟通。(结尾简洁，点出主题)

　　倒叙之后，开始按照事情的先后顺序来写，语言功底深厚，感情深厚。

　　【简评】本文切合题意，紧扣“倾诉与沟通”，通过阿倾与后母的故事，很好地描写了一段爱的颂歌。从内容看，可以给24分。就表达而言，本文文从字顺，表达流畅，文笔比较优美。只是在标点、字句的运用上有个别的毛病，可以给23分。就发展分而言，本文描写十分生动，意境比较优美，可以给9分。错别字为2个，有几处标点与用词不当，扣2分。全文得54分。

　　总结：散文和记叙文也有清晰的思路，不过这类文章更侧重于作者深厚的语言功底，语言并不一定要华美，做到质朴流畅，对我们来说就足够了;散文和记叙文也讲究开头结尾的简短，切忌啰嗦;主题不是和议论文一样直接交代出来，而是在蓄势之后，自然而然地流露出来的。

　　散文行文思路分析教案范文二

　　我们需要创新的精神

　　材料作文就这样开头，用一段引用材料，第二段提出论点

　　美国的金门大桥以建筑奇伟、气势恢弘而著称于世。在金门大桥附近有一座刻意模仿它而建造的大桥——弯曲大桥，除外观外，其宽度、实用价值等均胜于金门大桥，但知名度远逊于金门大桥。原因何在?那就是，金门大桥经过设计师长期思考酝酿才设计建成，具有独特风格，是创新的桥;而弯曲大桥只不过是金门大桥的翻版，是模仿的桥。(由具体的事例引入话题，使用了对比手法)

　　由此可见，模仿是停留在浅层次的思维活动，创新才是更高层次的思维活动，所以它更高级、更被人们重视。正是创新推动着人类社会前进。(第二段言简意赅，提出论点)

　　创新需要勇气。创新需要打破原有的禁锢，需要冒风险。而模仿徘徊于别人的老路，无风险更无需勇气。开一代山水画风的张大千，少时临摹前清著名画家石涛的作品，能以假乱真，但他并不满足于这些，毅然放弃模仿别人的作品，以无穷的勇气开创了自己的山水画法，震动了画坛。如果他没有勇气停止制造石涛“赝品”，没有勇气自己探索，那世上就多了一位平庸的画家，少了一位彪炳画史的巨匠。

　　公允：没有一味地排斥模仿，这是我们应该学习的

　　以上三段用三个层次来论证创新，把创新与模仿结合起来写，增加了难度。我们写的话，就不要写模仿的部分了。

　　创新更需要高度的智慧。巴尔扎克说过：第一个把少女比做鲜花的是天才，第二个则是庸才，第三个便是蠢材。的确，创新的作品总能给人以耳目一新的感觉，因为它经过了人脑思维活动，由量变到质变的飞跃，是智慧的结晶。而模仿只是浅层次的再创造，如果把创新比做撰写一篇文章的话，模仿也只是将其化为铅字，再印出几篇来而已。

　　但这并不是说我们要一味地排斥模仿。模仿也是一种实践活动，人们可以从模仿中获得创新的灵感，找到创新的途径。但不能囿于模仿。齐白石曾说：“学我者生，似我者死。”这个“学”字反映出从模仿到创新的过程。“似”便是满足于模仿而不前行了。如果弯曲大桥设计者“学”而不“似”，想必世上又能多了一种奇观吧。

　　当前改革开放，新事物不断涌现，我们需要模仿，但更需要创新，我们应放下包袱，开动机器，以百倍的勇气和创新的精神，修建一座真正有中国特色的通往美好未来的大桥!(结尾简洁，照应第二段的中心论点;二者联系在一起，更强调创新。)

　　【简评】把模仿与创新联系起来，写作难度增加了，但作者成竹在胸，游刃有余。文章没有简单化地扬此抑彼，而是既指出两者思维层次的不同，又肯定创新的价值与重要，同时，也指出“人们可以从中获得创新的灵感，找到创新的途径”。“我们需要模仿，但更需要创新”这个结论客观公允。开篇例证的新颖，后文举例及引用时的分析精当，都为议论增姿添彩。

　　在我们的同学中就经常存在着说话、作文简单化、绝对化、一棍子打死的现象。我们应该学会一分为二地、辩证地看问题。

　　散文行文思路分析教案范文三

　　【教学目的】

　　1、学习规范的议论文、记叙文的写作;

　　提出问题——分析问题——解决问题

　　2、学习清晰的行文思路。

　　【重点】

　　通过分析典范的例文，学习清晰的行文思路。

　　【教学步骤】

　　一、回顾前两节课的主要内容：议论文的典范模式

　　二、阅读例文《用一生去感激》，共同分析这篇文章的优点。

　　一个具体的事例(数字)引入文章——引子

　　用一生去感激

　　主体分为两部分，结构上一致，层次分明清楚;用第一二人称对话形式，更显亲切;细节的使用;语言朴实，饱含深情。

　　本段总括全文

　　现在，爸爸、妈妈也许正坐在驶往南京的公共汽车上。我清楚地记得，这应该是我求学南京以来他们的第九十八次看望了。九十八次，这应该是一个不小的数字。不知经过了这一次，爸爸的白发又要增添多少根，妈妈的皱纹又要多出多少道。

　　回首十二年漫漫求学路，最让我难以忘记的是父亲的关怀。小学一年级您一整年不管风雨的接送，初中三年每天早晨热腾腾的早饭，以及高中三年的九十八次看望，都已铭记在我的心头，永远难忘。 (强调的是父亲，下文写的是父亲和母亲)

　　感谢你，爸爸!

　　爸爸，最近还忙吗?如果累了，可以少来看我几次，我会每天都和您通电话的。还记得初三那年的每个晚上吗?那时候，复习进入了白热阶段，为了使我节约时间，您不顾一天工作的辛劳，坚持接我回家。甚至有几次，您竟然在等我的时候睡着了。为此，我曾提出过自己骑车回家，但您却坚决不同意。无奈，我只好一下课就直奔校门口，虽然只节约了一两分钟，却可以让您多休息片刻，我高兴啊!您不止一次说过，将来等我有出息了，就把房子卖了，去我那儿开个面馆，赚赚养老金。爸爸，您放心，等您老了，我一定会好好照顾您。您的晚年，我负责!

　　感谢您，妈妈!

　　妈妈，您最近还加班吗?我知道您身体不好，应该多休息休息。初三一年的早晚可以说是我吃过的最好的美味，不仅是口味，更是那一片浓浓的爱子之心。您曾戏称，咱家有两个学生。您可知道，为这句话，我曾大哭一场。为什么我上学却一定要您起得比我早?为什么我上学却一定要您睡得比我晚?妈妈，您的这份爱意我终身难忘!

　　感谢你们，我亲爱的爸爸、妈妈!我将用一生去报答你们! (一句话结尾，总结上文，照应了题目)

　　【简评】一开头就亮出“98”这个数字，极有震撼力。能清楚地记住这个数字，本身就说明父爱母爱时时在作者心中。这就为下文写“感恩”作了铺垫。文章先概述父亲对自己的关怀，接着用具体事例，分两段描述了父母关怀自己的动人情景，最后用饱含真情的一句话“我将用一生去报答你们”结束全文。感人的细节跃然纸上，感恩的情感贯穿始终。这样的文章比那些缺乏实在内容而一味追求华丽的“美文”不知要好了多少。

　　总结：散文也需要清晰的思路，结构上的技巧。