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小班散文教案范文3篇

时间: 如英2 课堂学习

  幼儿散文作为特殊的题材,它的教学方法应该不同于幼儿故事教学。今天学习啦小编就与大家分享:小班散文教案范文,希望对大家的学习有帮助!

  小班散文教案范文一

  活动目标:

  1、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣。

  2、引导幼儿理解散文内容,感受散文的语言美、意境美。
3、发展幼儿的文学感受能力。

  活动准备:

  1、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等纸偶;画面:森林、小熊的铁皮屋、粉色荷花、有窗玻璃的房子。

  2、选择一个下雨天进行此次活动。

  活动过程:

  1、教师出示小花蝴蝶纸偶,导入主题。指导语:下雨了,小花蝴蝶不能出去玩,她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里嘟哝着:“没办法出去玩了,真没意思。”

  2、教师边操作蝴蝶纸偶,边有感情地朗诵散文。引导幼儿讨论:小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什们?小雨是怎样唱歌的?

  3、教师出示画面,再次朗诵散文,引导幼儿理解散文内容。指导语:小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时,它在干什么?4、

  教师手持纸偶,与幼儿共同讲述散文。重点指导幼儿模仿雨声,并根据散文内容分别说出小雨在干什么?

  小班散文教案范文二

  活动目标:

  1.欣赏散文诗,体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。

  2.能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由,进一步增进父子之间的亲情。

  活动准备:

  自制ppt,娃娃若干

  活动过程:

  一.你喜欢和爸爸在一起玩吗?你和爸爸都玩过哪些游戏呢?(鼓励幼儿大胆地说)

  师:我们小朋友都喜欢和爸爸一起玩,每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。

  二.和爸爸在一起玩你感觉怎么样?

  师:和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。今天老师也给小朋友带来了一首好听的散文诗《我的爸爸》,散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏,他们在玩什么呢?我们一起来欣赏一下吧。

  三.教师放ppt课件,,幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。

  提问:他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏?

  四.根据回答,教师扮演爸爸与个别孩子一同表演,并引导幼儿回答:

  ——爸爸举起我,像什么?(请2个小朋友)

  ——坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐什么?(请3——4个小朋友)

  ——爬到爸爸的大腿上再滑到脚上,像玩什么?(请3——4个小朋友)

  ——我往爸爸背上爬,就像爬什么?骑上爸爸的脖子,就像到了什么地方?现在谁最高?(请1个小朋友)

  小孩和爸爸玩的真开心,你们喜欢吗?我们再来欣赏一下吧。

  五.完整欣赏第二遍,可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作,激发孩子学习的兴趣。

  六.通过提问,激发幼儿爱爸爸的情感:

  1.你喜欢你的爸爸吗?为什么?

  师:原来小朋友也都很爱自己的爸爸,爸爸能给我们带来许多快乐,和爸爸一起玩我们感觉特别安全、特别幸福,所以我们大家都喜欢爸爸,爱爸爸。晚上回去,请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸,可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏,相信大家一定会很开心的。现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。

  七.延伸活动

  幼儿扮爸爸,和娃娃家的娃娃玩游戏。

  附:散文诗《我的爸爸》

  我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。

  我喜欢爸爸举起我,像小飞机一样飞来飞去。

  我喜欢坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在跷跷板上。“忽悠忽悠”,一上一下。

  喜欢爬到爸爸大腿上,再滑到脚上,“哧溜哧溜”,就像滑滑梯一样。

  我往爸爸背上爬,就像爬山一样。骑上他的脖子,就像到了山顶上,哈哈!最高、最高的高个子,现在就是我啦。

  我喜欢我的爸爸。

  小班散文教案范文三

  活动目标:

  1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。

  2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧

  活动重难点:

  欣赏散文,学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧

  活动准备:

  1:有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。

  2:教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。

  活动流程:

  一、游戏:坐火车。

  1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

  提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么?

  2、引发幼儿坐火车的兴趣。

  幼儿自由地搭乘“小火车”。

  3、通过游戏感知散文的内容。

  老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

  二、欣赏散文。

  1、老师配乐朗诵散文。

  坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。为什么会什么也看不见呢?

  2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”,边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”

  三、户外活动:开火车。

  老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

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