小语散文教学范文3篇

　　在语文教学中,相对于其他三类文学作品的教学,散文教学居于无可比拟的显著地位。今天学习啦小编就与大家分享：小语散文教学范文，希望对大家的学习有帮助!

　　小语散文教学范文一

　　抒情散文

　　一、简介作者、背景，激情导入

　　二、初读课文，整体把握思想情感，理清作者情感脉络。(弄清作者是借助哪些人物事件或哪些景物来表达思想感情的)

　　三、部分精读，深入体会思想情感。(抓住重点词句深入体会文中的思想感情)

　　四、自由诵读，自主体会思想感情。(在自由诵读的基础上组织交流，加深理解，在这一过程中培养学生个性化读书的习惯，并学会体会思想感情的方法)

　　五、总结课文，反思情感原因，揭示抒情方法。(引导学生探究作者为什么会产生这种思想感情，领悟情感产生的原因，从而加深理解作者的思想感情，并指导学生理解文章表达思想感情的方法)

　　六、赏读课文，选择背诵(在有感情地诵读，选择自己喜欢的段落进行背诵，丰富语文积累，同时加深理解作者的思想情感)

　　七、巩固练习(巩固识字，指导写字，进行必要的词句练习)

　　八、拓展延伸(可创设一定的情境，让学生练习运用学到的抒情方法，写一段表达思想感情的话)

　　说明：上述环节一般安排2个课时完成，第一课时完成前五个环节，后2个环节用一课时完成。

　　小语散文教学范文二

　　叙事散文

　　一、理解题目，导入新课。

　　二、初读感知，整体把握主要人物事件，理清课文脉络(概括了解课文中写了件什么事，弄清事件前后之间的联系，并在这一过程中完成认识生字新词、读通过课文的任务)

　　三、部分精读，体会人物精神或事件道理。

　　四、自由读书，自主体会。(在自主交流、质疑问难中加深理解人物精神或事件道理)

　　五、总结课文，感悟方法(引导学生思考感悟作者表达思想的方法)

　　六、赏读课文，背诵积累。(重点选择饱含激励、教育意义的片断熟读成诵，丰富语言积累)

　　七、巩固练习(巩固识字，指导写字，并安排适当的词句练习)

　　小语散文教学范文三

　　哲理散文

　　一、借题激疑，导入新课

　　二、初读感知，概括事件(整体了解课文中主要讲了件什么事，为理解哲理做好铺垫，随之完成认识生字新词，读通课文的任务)

　　三、研读重点语句，深入体会哲理(抓住含义深刻的语句，联系上下文理解事情本身的道理)

　　四、自由读书，质疑交流。(在自主读书、讨论交流中加深理解哲理)

　　五、总结深化，延伸哲理(可启发学生联系实际谈谈学习体会，引导学生透过课文内容感悟人生哲理)

　　六、重点诵读，强化积累(选择喜欢的部分或能够集中反映哲理的部分重点朗读，强化语言积累，同时加深理解)

　　七、巩固练习(巩固识字，指导写字，进行必要的词句练习)

　　说明：一般用2个课时完成，第一课时完成前五个环节，第2课时完成后2个环节。