智慧课堂心得体会

　　智慧课堂心得体会篇一

　　智慧课堂心得体会篇二

　　吧!”我做了一个耸肩的动作，同学们都哈哈大笑。恰恰就是这一次冲突，让他走进了我。除了向我道歉以外，还向我讲了她的故事。

　　菲，生活在一个特殊的家庭。很小的时候，爸爸妈妈离婚了，在哭喊中，妈妈含泪把她留给了爸爸，她日思夜想终于盼来了却是一个新妈妈，新妈妈还是还算是比较和善，把她当成了自己的孩子，可是，好景不长，随着弟弟的出生，他的父爱母爱，全部被剥夺了，她不再试爸爸宠爱的小公主了，她常常一个人躲在角落，暗自垂泪。弟弟一天天长大，他也一天天忙碌起来——不是看护弟弟，就是洗衣做饭;收拾家务。总之，他不能像其他伙伴一样自由自在，她时刻提心吊胆，总怕有什么事干不好又要挨罚。最不能忍受的是，看这弟弟吃好吃的东西。自己却只能咽口水……她的故事让我很心疼，我也经常安慰她给她讲在特殊家庭里，应怎样生活,怎样和后妈搞好关系，怎样博得父母的爱。有时候她点点头，有时候显得很茫然。毕竟在这样的环境中，生活了好几年，在她心中潜滋暗长的东西，已经变成仇恨了，这种仇恨让她对抗周围的事物和人，她不轻易的相信其他人，对老师讲的话，她也是这个耳朵进，那个耳朵出。。她没有一个好朋友，课间她总是一个人孤零零的站在一个地方。看到别的同学，玩耍，嬉戏;课上她送不读书写字，也不知道她心里想些什么。自从她和我走近以后，她快乐许多，有时作业写的蛮是那么回事。虽然，她的作业连她自己都能不明白是怎么一回事，没想到，她今天竟写出这样一篇文章。即使有很多字她都不会写，甚至连个圈也没画，但我明白她要表达得意思。菲，真是难为你了!我决定把这篇文章在全班同学面前

　　朗读，目的有两个：一让大家都来认识菲;二我也想借机来扫除他心中的阴霾。

　　随着清脆的铃声响过，我踏上了讲台，环顾四周，把目光停在菲的身上。菲依然是头也不抬，手中忙着自己的事情。我一看是在制作“成长档案卡”最近我布置了一项特殊的作业，有求学生把自己的成长足迹留下来。她对这项作业挺感兴趣，蛮上心的。顺着我的目光，同学们也把目光射向了她，她的同桌赶紧让她坐好

　　智慧课堂心得体会篇三

　　2015年11月14日到2015年11月15日，我到阜阳师范学院参加了“小学数学智慧课堂”学习。在学习中，我观摩了吴正宪教授的《用字母表示数》、宋燕晖老师的《植树问题》、夏永立老师的《万以内数的认识的练习》、夏青峰老师的《负数》以及孙贵合老师的《数量关系》。这次学习使我感受颇深。我感到自身的欠缺，需要不断地、更加努力地学习来提升自己。

　　学习之后，我才知道自己的教学理念太陈旧，需要更新;学习之后，我才感到自己的教学方式方法需要改变;学习之后，我才深深地体会到教学不仅仅是传授知识，更重要的是要教会学生如何做人;学习之后，我才知道学生主体性得到体现的课堂是什么样子。学习让我知道了“四基”的概念，学习让我明白了教学中“等待”的重要意义，学习让我体会到教学过程是探究发现的过程。这些都是我这次学习的收获，是教学的宝贵财富。

　　我想结合这次学习谈谈自己的教学。课前，我很少与学生进行沟通，而大师们却很重视课前沟通，并且做得很好;上课时，学生的思维一时打不开，我就没有了耐心，而大师们却不急不躁，耐心等待;课堂上学生讲的太少，而大师们却把课堂交给了学生，让学生敢说敢讲，多说多讲。观摩了大师们的课，真是“听君一席谈，胜读十年书”。大师们的课堂教学让人如沐春风。学生学得轻松，学得愉快，学得好，因为他们做到了沟通、耐心、学生主体。沟通，增强了师生彼此的信任;耐心，给了学生更多的探究时间与机会;学生主体，让学生真正参与了课堂，主动去说，积极互动。

　　感谢大师们给了我向他们学习的机会，我要以他们为榜样。在以后的教学中，我要加强与学生的沟通交流，学会等待，不急不躁，让学生敢说、去说，把课堂交给学生，为学生创造轻松、愉快、和谐的学习环境。我要不断更新教育理念，学习别人先进的教学经验，不断提升自己。教学之路还很长，我会在学习中不断前进。

　　
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