如何做好课堂笔记

这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。

记录(Record)

在听讲或阅读过程中，在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

简化(Reduce)

下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏，即副栏。

背诵(Recite)

把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

思考(Reflect)

将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。

复习(Review)

每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。

02.关键字笔记法

左脑式关键字笔记法，指的是通过记录关键词，回顾之前记录内容的方式。

制作很简单，在笔记本上划分为两个区域，在笔记纸的右侧约四分之一处画一条直线，加粗。左边是笔记区，用来做笔记;右边是关键词区，从笔记区挑选出关键词写进右侧。

关键词笔记法主要针对那些找不到重点的同学，这些人往往通篇阅读一篇课文，不仅浪费时间，最终还可能找不到重点，因为记录的内容太多太杂。

备注

关键词的数量设定也是技巧，如果设定太多就不叫关键词了，设定太少又无法理解记录内容的意思。需要经过长时间练习，从而抓住设定关键词的要点。

举例来说

在历史的“宋代官制”时，可以在“笔记区”分别记录下中书省、枢密院、三司的职责及要点，在“关键字区”则抓出如“中书省：行政”、“枢密院：军政”、“三司：财政”等的关键字。然后依循“康乃尔笔记法”演练及复习步骤，利用关键字回顾“笔记区”内容来记忆。

建议同学在整理过“关键字区”后，不妨找出关键字之间的关係，将文字绘成图表，然后利用图表进行重点串联，建立起一个有组织的架构，最后再以“图像→关键字→笔记区”的记忆步骤回顾课程内容。

03.便利贴笔记法

希望“一本在手，天下我有”的童鞋，但课本却无法将所有的笔记copy上去，这时就需要“便利贴”神器啦!

将便利贴笔记贴在书上，可以在不破坏、不遮挡的情况下，让所有笔记融入在一起，方便快捷。

这些便利贴也可以贴在自己平时较常出入或较为显眼的地方，例如客厅或房间门板、冰箱门、鞋柜、电脑屏幕，甚至洗手间等。

随时随地学习，增加印象，加强读书效果，所以此法也叫做四面八方笔记法。

04.卡式问题集法

卡式问题集法即是在卡片正面抄写问题，背面再记下该问题纲领式的重点提示和答案。

05.书本注记法

学习到第N单元时，就可在书本上简单注记“参考第__页”以免时间一久课文内容无法衔接;或是利用书本空白处，制作较详细的比较表。

06.书本剪贴法

高三时教室里面经常充斥着撕书本撕试卷的声音，同学们裁剪拼贴把重点集在一个本子上，复习起来高效多了。

剪贴的内容包括：

1)自己制作的统整图表。

2)参考书或老师提供的相关课外资料。

3)从报章杂志上剪下来与课内有关的资料或图片。

07.目录索引笔记法

课本的目录，其实就是课文的条列式重点。把课本目录利用起来，对我们的学习将是极大的帮助。可以将课本的目录影印下来，只要在空白处补充重点说明，便成了最佳的大纲笔记。

08.透明纸笔记法

针对科目讲授方式的差异，又或者是手写速度较慢的人，有时课堂笔记只需要将额外内容注记于课本就能完成，而“一本主义”的贯彻者，还可能会将其他参考书的重点全部集中到课本里头。

同时，还能透过透明纸将需要的记忆的部分用铅笔涂黑，达到最高的重复利用。

这样的笔记方式，最大的困扰便是课本上没有足够的余白，这是除了小张表格或便利贴，还能直接剪一张与课本页面尺寸相同的透明纸放进去，直接增加大量的补充空间。

09.心智绘图笔记法

人是以树枝状连结法储存资讯，因此有人便发展出“心智绘图笔记法”，以求增加记忆的保留量由一个主题分出许多子题，将讯息储藏在子题内。

将一个单元的主题放在正中央，当做核心理念，使用“关键字”──运用关键动词或名词当“keyword”。

由核心主题向外扩张出副主题

每个副主题都有几个主要分枝

每个概念都是用一个字词来表达

每个概念尽可能附上图片

多使用符号、颜色、文字、图画和其他形象

10.录音笔法

人的记忆大致可分为视觉型与听觉型。至于自行录制录音笔记时，应先将预录的内容至少精读一遍以上，然后将其中的重点对着录音设备念出来即可。

怎么正确快速的做笔记

看书一定要做笔记。虽然这句话看起来像是废话，但其实不然。因为我发现有很多同学在看书的时候都是只拿眼睛看，根本不动笔，看完以后问问学到了什么，结果是什么也没记住。所以，看书的时候一定要拿着笔看，从你打算开始翻开书的时候，手里就一定要有一支笔。

从大到小的做笔记。这句话的意思是说，做笔记的时候要从整本书大的框架开始做起，比如说翻开书的目录，把整本书有多少章多少节，全部写下来，拉一个框架出来，只要看到这个框架就可以大概说出整本书的内容来。

框架列出来了，然后按照每张的具体内容再去填充。看书之前，已经对整本书的框架有了大概的了解，这样在看具体内容的时候很多问题就会理解的更深刻。边看书，边完善刚才自己笔记上的框架，把具体内容填充到相应的框架下面去，这样一遍书看下来，就可以掌握个七八分。

突出重点。框架列完了，内容填充好，从理解的角度来说，正本书就完成的差不多了，下一步就是重点记忆和消化了。每章每节都有自己的重点和难点，有些书中会直接给出标识，但那是编辑自己理解的，和你的认识未必完全相同。

所以，你需要在看完整遍书之后，根据自己碰到的难题来标注出自己的重难点。建议用红色的笔，在你自己已经列完的笔记中，把重难点做着重标注。这样在以后翻看的时候，就很容易找到复习的重点，省时省力。

为什么要会记笔记

记笔记，会让学习更投入，泛泛而听和投入地听效果会有很大差别，在学习的过程中，同学们一定是深有体会的。在课堂上，随时记笔记，可以让你的学习更加投入。

记笔记，方便同学们“储存”记忆，记笔记和记日记其实很像，人的记忆是有曲线的，长期不用的东西，会被我们淡忘，但如果通过记笔记，反复去看，那么容易被遗忘的短期记忆就会变成长期记忆，长时间在我们的大脑里储存。

记笔记，有助于知识整合与归纳，在整理过程中，有时候会发现，有个知识点在课堂上听懂了，但在实践中，还是存在漏洞，因此，整理笔记时会发现学习问题，这样也能够及时填补漏洞。

学霸们如何记笔记

(1)注重关键词和核心概念。改变逐字记录的习惯，只记关键词和核心概念。找到最相关的信息，记下与当前主题最相关的关键词和短语，如日期、人名、理论等。

(2)新信息优先记录。不浪费时间去记熟悉的信息，而是那些以前不了解的知识。

(3)用自己的话概况听到的主题，不照搬原话，而是仔细听讲，努力理解。然后从听讲的内容中提炼出问题，再用自己的语言组织答案。

(4)简写能提高效率，避免笔记跟不上说话速度。如果担心之后想不起来，就在本子上留下线索，也可以下课后把简写补充成全称。

记课堂笔记有哪些误区?

1、照抄课本或板书

之前我们讲了做笔记要列提纲，没必要照抄课本，除此之外，很多学生把老师写的板书一字不落抄下来，其实，这也要有选择的摘抄，并不是“眉毛胡子一把抓”，不仅耽误了听课，很多时候，没等抄完，老师就擦掉了，让自己苦恼不已。因此，无论是课本还是板书，都记概要以及重要的细节，不重要的可以忽略。

2、不第一时间整理笔记

有时，课堂笔记没有记完，或者有些知识点没有整理进去，随着下课铃响，很多学生就会跑出去玩，没有第一时间整理笔记，根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，如果等到晚上整理，很多知识会被遗忘，因此，利用课后“黄金两分钟”第一时间将笔记整理出来，即使不能详细整理出来，也要把框架列出来，晚上复习时再整理，这样课堂笔记才可能成为好的学习工具。

3、字迹太潦草

有的学生把课堂笔记当做一项任务应付差事，字迹过于潦草，做的笔记自己都不认识，等到复习的时候，根本没办法利用起来，这样即耽误了时间，又起不到作用，等于是无用功，所以，做笔记的时候，要想好了排版，把写字速度稍稍控制一下。

4、笔记从不做更新

知识是不断更新、不断积累的，如果不及时更新课堂笔记，那么，复习时就会漏掉知识点，所以课堂笔记也应该同步更新，建议大家选活页的笔记本，这样可以随时补充内容。