如何打造小学科学的高效课堂论文(2)

　　三、如何提高小学科学教学效率

　　1.多元化的学习方法

　　因此在科学教学上，应该要将科学的教学内容，它的教学目的以及教学方法进行全面有机的结合。做到科学学习的完整性，以及全面性。要对科学课堂进行分类，比如在上科学实验课的时候老师就应该要强调学生要以探究活动为主，鼓励学生积极的去探究实验的现象;当在进行科学观察课的时候就应该要鼓励学生去细致的观察，引导学生要以观察为主;而科学阅读课就应该要以阅读探讨为主，组织学生进行学习分组，对某一个科学问题进行探讨，通过查阅资料和同学们一起探讨结论，这事探讨的结论如何已经并不重要，重要的是学生能够通过在科学阅读课上，学会查阅资料，并且在这一过程中学会如何去与别人分享自己的观点，也学会了如何去看待别人的观点，以及在不同的观点之下擦出智慧的火花。

　　2.教师要积极发挥引导作用

　　在给予学生自主权的同时也应该要注意“适度”二字，要了解这一时期孩子的特点与天性，老师需要在学生的身边起到一个引导的作用，带领着学生去进行科学的实验探究，帮助他们引导他们。例如在上《各种各样的声音》这一课。它属于“科学探究”的目标系列，教材设计以自主探究为核心，为学生提供大量的实验机会，尝试运用科学的探究方法，让学生充分体验探究发现“声音是由物体振动产生的”过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，培养学生良好的科学素养。

　　3.帮助学生形成科学概念

　　教师在教学中过于既要注重探究能力的培养，也不能忽略了帮助学生科学概念的形成，因此教师在今后的教学中应该要将科学探究能力与科学概念完美有机的统一起来。帮助学生打好科学学习的知识框架，整理脑中的科学概念，为他们今后的学习打好坚实的基础。

　　四、结束

　　我们常说不要让孩子输在起跑线中，科学教育也是这样，在孩子意识形成之初就开始帮助孩子形成正确的科学观点，培养孩子良好的科学素养，可以帮助孩子以后的道路能够越走越宽，要帮助孩子了解科学的重要性，了解小学科学课堂对于孩子科学启蒙的帮助，抓住他们科学培养的黄金期，再教育的方法上要注意帮助孩子形成拥有正确的科学学习方式，教师要在教学中发挥应有的引导作用，重视孩子科学概念的形成，我们相信每一个孩子在未来都有无限的可能，作为小学科学教师就是要帮助孩子将孩子身上科学天赋发挥到最大的极致。