高考历史主观题解题方略

　 如何解答新型的历史学科主观性综合题

　　第三，要认真审“答”，也就是说，要根据自己对材料的消化、对问题的理解，精心组织答案。现在文综试题的答案，要求具有简明、扼要、本质、概括性强的特点。所以，在组织答案时，要突出关键，突出重点，不能漫无边际，信马由缰，即通常所说的要答在“得分点”上，因为高考评卷就是采点给分。“点”得其所就有分，“点”而不当就无分。如前所举问题之“点”是：“使用先进农耕技术(或农业发达);丝绸之路(或道路)畅通;民族经济文化交流密切;抵御匈奴侵扰;实施军事、政治管理;保护商旅往来;有利于民族交往和经济发展。”六个答案要点，表述简练明确，没有虚言废语。做这类题目时，考生容易犯的毛病是，攻其一点，不及其余，将某一个要点答得细而繁琐，其它则不顾及，因而得分低;东扯西拉，言不及义，看似答得洋洋洒洒一大片，但答在得分点上的字句却很难找到，劳而无功;书写潦草，惹人生厌。考生应着力避免坏习惯，表述应有条理，一层一层意思叙述，字迹要清楚，不要犯技术性的错误、非智力因素的错误。

　　第四，要认真审“变”，题“变”我“变”，题“新”我“新”，不要被重组过、化妆过的新材料、新情景、新问题所迷惑，产生恐惧畏难心理。现在中学教育提倡研究性学习，高考题既注意检验基础知识，也注意检验学习能力、思维能力、应变能力，那种死板、毫无活气的主观性试题多半不会出现。考生思想上应有这种准备，从而镇定自若应考。回答这样的“变化题”，实际上就是要依据自己所学知识，加以重组，结合自己的理解和思考作答。题目虽变，但其要求依托的基本历史知识、基本史学原理没有变。

　　高考历史主观题例题解答

　　如：有人说，经济全球化是一把“利”与“弊”铸成的“双刃剑”，对此，你是怎样理解的?

　　参考答案：这种说法是对的。利的方面：经济全球化对促进全球经济的发展和生产力水平的提高具有巨大推动作用;发展中国家可以在全球化过程中引进资金和先进技术，开拓国际市场;有利于更好地解决环境、资源、人口等人类共同面临的全球问题;推动世界更紧密地联系在一起，促进世界的繁荣，有利于人类的和平与发展。弊的方面：经济全球化是发达资本主义国家主导的，发达国家是经济全球化的最大受益者，而广大的发展中国家总体上则处于不利地位;经济全球化将使发达国家和发展中国家的差距进一步扩大，后者的经济安全和经济主权面临压力和挑战，使一些国家的社会稳定、地区和平受到威胁，从而导致南北矛盾更加尖锐复杂。

　　说明：参考答案中讲经济全球化的利与弊，和课文的相关论述紧密联系，但语言表述有所不同，思维面也较宽一些。这就启示我们，在回答这类题时，要把课本知识和独立思考相结合，以使答案更趋完满。

　　总之，高考主观性历史综合问答题考查的是考生历史学科基础知识和历史学科思维能力，而且，年年均有变化，年年均有新意。但不管怎样变化，它总是依托于课本知识的。所以，强调对课本知识的落实至关重要。考生要在第一轮复习的基础上，继续做好基础知识的落实工作，只有如此，才能为解答历史主观题提供保证。提高解题能力，决非一蹴而就，它应该表现为一个渐进式的过程，其间当然也有规律、有技巧可寻，这要通过阅读、听讲、练习、实战去体会，去揣摩，去总结。

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