高中历史知识的记忆法

　　高中历史知识的记数记忆法

　　“三局”：京师设立铁路矿务局和农工商总局，设置邮政局。

　　“两算”：改革财政，编制国家预算决算。

　　“一奖”：奖励创造发明。

　　【例2】关于旧民主主义革命时期的内容可以这样记忆：

　　五次重大的帝国主义侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。

　　四次重大的人民革命运动：太平天国运动、维新变法运动、义和团运动、辛亥革命。

　　三次中国社会性质的重大变化：鸦片战争──开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》──半殖民地化的程度大大加深，《辛丑条约》──半殖民地半封建社会完全形成。

　　两个阶级的诞生：无产阶级和民族资产阶级。

　　一个中国的命运：不能改变半殖民地半封建社会的命运。

　　这“五、四、三、二、一”就基本上概括了旧民主主义革命时期的主要内容。

　　【例3】抗日战争初期抗日的情况：

　　两个不同的党派：国民党和共产党。

　　两个不同的战场：国民党的正面战场和共产党的敌后战场。

　　两条不同的路线：国民党片面抗战路线和共产党全面抗战路线。

　　两种不同的结果：国民党溃败，丢失大片国土;共产党开辟大片抗日根据地，威胁着敌人后方。

　　【例4】关于法国资产阶级革命的概况，可以这样记忆：

　　五个年头：1789～1794年。

　　四个资产阶级派别：君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派、热月党人。

　　三个阶段：1789～1792年;1792～1793年;1793～1794年。

　　高中历史时间的“四相”记忆法

　　大多数同学对历史时间的学习采取死记硬背的方法，记忆效果不太好。其实，历史事件的时间之间有一定的内在联系，利用它们之间的联系进行分析、比较和理解，将大大增强我们的记忆效果。这些历史事件的时间联系主要有以下四个方面：

　　一、相同的历史时间。

　　历史上，有许多事件是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住一个事件的时间，就记住了其它几个事件的时间。例如，在1861年发生了下列历史事件：1.俄国农奴制改革;2.美国内战爆发;3意大利王国成立。又如在1804年发生的历史事件有：1.海地宣布独立;2.拿破仑加冕称帝。这些都是在相同的时间(同年)发生的不同历史事件。我们把它们归纳在一起，就能轻而易举地记住这些历史事件的时间。

　　二、相似的历史时间。

　　历史上，还有许多历史事件的时间，看起来很相似，在记忆时容易混淆。如果把这些相似的时间放在一起，在比较、区别中记忆，就能提高记忆的效率。例如，676年，新罗统一朝鲜半岛;646年，日本大化改新。这两个时间很相似，只是中间的数字不同。又如，1689年，英国议会通过《权利法案》;1789年，法国资产阶级革命爆发，并通过《人权宣言》;1889年，第二国际建立。这三个时间也很相似，只是第二个数字不同。

　　三、相连的历史时间。

　　历史上，更有许多历史时间是相连的。利用这些时间的连贯特点进行记忆，是行之有效的记忆方法。例如，1916年，凡尔登战役和索姆河战役;1917年，俄国二月革命和十月革命;1918年，第一次世界大战结束;1919年，巴黎和会召开;1920年，国际联盟建立;1921年，华盛顿会议召开;1922年，苏联成立。这七个时间都是连在一起的，从1916年至1922年，我们只须记住开头或结尾的时间，其它的可以依次类推。

　　四、相关的历史时间。

　　除了上述几种情况外，还有些历史事件的时间，既不相同，也不相似，更不相连。但它们的内容是相关联的，这些相关联的历史事件，构成一个完整的历史阶段，形成系统。例如、公元前509年，罗马共和国建立;公元前73年，斯巴达克起义;公元前49年，恺撒夺取罗马政权;公元前27年，屋大维建立元首制，即罗马帝国建立;395年，罗马帝国分裂;476年，西罗马帝国灭亡;1453年拜占庭帝国(即东罗马帝国)灭亡。这七个历史事件的内容是相互联系的，这七个时间也是相关联的，它们共同构成古罗马的盛兴和衰亡。我们在学习时，通过历史事件的内容，把相关的时间联系起来，将会帮助我们更好地掌握这些历史时间和历史事件。

　　总之，历史事件的时间不是单纯、孤立的，而是相互联系的。如果我们在学习中能找出它们之间的相同、相似、相连和相关的联系，并能灵活地运用这些联系，去理解记忆历史事件的时间，就可以避免死记硬背，提高学习效率。

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