古人励志的名言名句
古人励志的名言名句如下：
2. 俄国列夫·托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”
3. “教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
4. 古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。
5. 西汉学者扬雄：“满而后渐，正是水的本质。”“满”指足够的知识与道德积累，“渐”是渐进的意思。
6. 吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
7. 鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”
8. “教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
9. 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
10. 美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父、芭芭拉·布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”
11. 英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候。”
12. 前苏联教育家马卡连柯曾说过：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”
13. 我国宋代教育家朱熹说过：“教人未见意趣，必不乐学。”
14. 罗曼·罗兰：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
15. 罗森塔尔提出：“教师的期望乃学生智商增高的决定因素。”
16. 美国布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”
17. 我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”
18. 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
19. 德国教育家第斯多惠说：“发展与培养不能给予人或传播给人。谁要享有发展和培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。”
20. 马克思认为：“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”
21. 叶圣陶说过：“教育是农业，不是工业。”工业是标准的流水线，所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工。农业所应对的都是鲜活的生命体，说教育是农业，也就因为教育所应对的也是鲜活的生命，而且是天地间生命体的最高级别。对生命的尊重，对学生个性差异的尊重，这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点。
22. 美国“伍德·威尔逊全国涟漪基金会”在年美国“高中学生年会”上提出响亮的口号：“放远我们的目光，绝不让一个高中生掉队。”
23. 英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”
24. 皮亚杰指出：“儿童是个有主动性的人，他的活动，受兴趣和需要的支配，强迫学习是违反心理学原则的，一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”
25. 孔子曾对子贡说：“也许是一个恕字能让人一生受用。”
26. 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)
27. 己所不欲,勿施于人。(论语)
28. 光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)
29. 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》)
30. 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话)
31. 海内存知己,天涯若比邻。(王勃)
32. 海上生明月,天涯共此时。(张九龄)
33. 近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟)
34. 感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂)
35. 高山仰止,景行行止。(《诗经》)
36. 观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋·叶适)
37. 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍)
38. 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)
古人励志的名言名句精选：
1. 明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”
2. “推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。”
3. “要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”
4. 中国谚语：“鸟翼上系上了黄金，这鸟就永远不能在天空飞翔。”
5. 陶行知：“教育者所得的机会，纯系服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”
6. “竹焚不变节，玉碎不改白。”
7. 清朝学者金兰生：“大其心，容天下之物。虚其心，爱天下之善。平其心，论天下之事。潜其心，观天下之理。定其心，应天下之变。”
8. “如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想，那他的生活将会醉生梦死。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
9. 当代科学研究的最新成果表明：学习效果=%的学习策略+%的努力程度+%的智商
10. 明朝黄宗羲：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。”
11. “校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
12. “水无压力不喷，人无压力不强。”“能力是逼出来的，办法是想出来的。”
13. 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”
14. 陶行知：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”
15. “人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”——詹姆斯
16. 拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是被思想战胜的。”
17. 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”
18. “卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”
19. 前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”
20. “人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别!很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑·希尔博士《人人都能成功》
21. “优秀就是优秀的习惯。”——古希腊大哲学家亚里士多德
22. “礼、义、廉、耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”(德育)
23. “体育之道，配德育与智育，而德、智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》
24. “如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说。
25. 当代著名教育家魏书生说过：“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔。”
26. 同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”
27. 罗曼·罗兰：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。”
28. “为教育献了青春献黄昏，献了黄昏献终身”——北京市十一学校英语教师甘兰佑名言
29. “成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。”——吕叔湘
30. “优秀教师=教学过程+反思”(中国学者林崇德)
31. 美国著名教育家杜威曾说过，教室是教学的实验室。
32. “最困难之时，就是离成功不远之日。”“当你被失败拥抱的时候，成功也可能在亲吻你。”
33. “创新是民族进步的灵魂，是永不枯竭的动力。”——
34. 陶行知：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”
35. “美国人从不满足，美国人需要变化，在美国永远不变的是变化。”
36. “山外青山楼外楼，自然探秘永无休;成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”——袁隆平自题小诗
37. 猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。
38. 以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。——李镇西
39. “你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”——英国萧伯纳
40. 孔子曰：“无友不如己者。”意思是没有别人不如自己的，也就是说别人都有值得学习的长处。
41. 美国学者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思
42. 世纪年代中期斯腾浩斯提出：“教师即研究者。”(teacher as reseacher)
43. 书是人类进步的阶梯——高尔基(读书格言)
44. 好书是伟大心灵的宝贵血脉——弥尔顿(读书格言)
45. 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑(读书格言)
46. 一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒(读书格言)
47. 没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福(读书格言)
48. 评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦(读书格言)
49. 没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗(读书格言)
50. 有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本(读书格言)