古人励志名言

　　古人励志名言如下：

　　2. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《下江陵》(唐)李白

　　3. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——《送孟浩然之广陵》(唐)李白

　　4. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!——《凉州词》(唐)王翰

　　5. 玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。——《玉阶怨》(唐)李白

　　6. 家临九江水，来去九江侧。同是长干人，生小不相识。——《长干行二首之二》(唐)崔颢

　　7. 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼

　　8. 君子赠人以言，庶人赠人以财。 —— 荀况

　　9. 志不强者智不达。 —— 墨翟

　　10. 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。—— 陶铸

　　11. 先相信你自己，然后别人才会相信你。—— 屠格涅夫

　　12. 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。—— 易卜生

　　13. 盛年不重来，一日难再晨。(晋·陶渊明《杂诗》)

　　14. 信任是爱情的美德。——巴尔扎克。

　　15. 不要将爱放在绝壁上，因为那是高处——戈尔泰

　　16. 她爱的时候也不使人感到亲切，这是一个女子最大的不幸。 ——歌德

　　17. 真正的爱只是用有节制的音乐去爱凡是美的和有秩序的。 ——柏拉图

　　18. 即是通过自己的努力知道一半的道理，也比人云亦云地知道全部真理要好。——罗曼.罗兰

　　19. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝　——《金缕衣》(唐)杜秋娘

　　20. 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。——《金陵图》(唐)韦庄

　　21. 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——《赠别二首之二》(唐)杜牧

　　22. 业精于勤，荒于嬉，行成于思毁于随。 ( 韩愈)

　　23. 若你流泪，湿的总是我的脸，若你悲戚，苦的总是我的心。——拜仑

　　24. 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》(唐)王之涣

　　25. 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。——《八阵图》(唐)杜甫

　　26. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——《宿建德江》(唐)孟浩然

　　27. 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未?——《杂诗》(唐)王维

　　28. 红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。——《相思》(唐)王维

　　29. 仙客厌人间，孤云比性闲。话离情未已，烟水万重山。——《送胡真师还西山》(唐)李隆基

　　30. 烟生遥岸隐，月落半崖阴。连山惊鸟乱，隔岫断猿吟。——《辽东山夜临秋》(唐)李世民

　　31. 疾风知劲草，板荡识诚臣。勇夫安识义，智者必怀仁。——《赐萧瑀》(唐)李世民

　　32. 盘根直盈渚，交干横倚天。舒华光四海，卷叶荫三川。——《探得李》(唐)李世民

　　33. 　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——《秋夕》(唐)杜牧

　　34. 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?　——《寄扬州韩绰判官》(唐)杜牧

　　35. 玉楼天半起笙歌，风送宫嫔笑语和。月殿影开闻夜漏，水晶帘卷近秋河。——《宫词》(唐)顾况

　　36. 文章千古事，得失知寸心。——杜甫《偶题》

　　37. 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。——《登乐游原》(唐)李商隐

　　38. 岂能尽如人意，但求无愧于心!——[清]林则徐

　　39. 历史的长河没有尽头，知识的海洋没有彼岸。 (格言)

　　40. 勤学是知识的土壤，多思是知识的钥匙。 (谚语)

　　41. 虚心是知识的向导，恒心是知识的保管。 (谚语)

　　42. 没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。 (高尔基)

　　43. 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 (列宁)

　　44. 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 (高尔基)

　　45. 没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——(法)小塞涅卡

　　46. 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

　　47. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼

　　48. 如果心是近的，那遥远的路也是短的。

　　在寻找真爱时，我们缺乏的不是感动而是勇气。

　　不要老是说自己知道什么，但是应该总是知道，自己说的什么。

　　当一个人获得很好的人缘时，自己和他人和平共处时，那他就具有了幽默感。——格·罗特扬(美国心理学家)

　　49. 知足者，富也。《老子》

　　50. 希望时本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅

　　古人励志名言精选：

　　1. 苏霍姆林斯基说：“自我教育从自我认识开始。”

　　2. 叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”

　　3. 苏霍姆林斯基说：“只有当行为给学生带来真实感，激励着儿童在他的心灵留下愉快、振奋、精力充沛的情感时，知识才会转变为信念。”

　　4. “潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性、精确性，更要具有平等性、民主性、赏识性、激励性。

　　5. “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”

　　6. 苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。”

　　7. 当代教育家于漪为师格言：“在任何条件下，顺境，逆境，外物引诱，都要坚持立身，讲究德行。”

　　8. 当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则、教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”

　　9. 当代教育家于漪为师格言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”

　　10. 当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。”

　　11. 波兰作家显克微支说：“如果每个孩子都觉得有一只‘温柔的手’在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯……那么，教育就能更好地完成自己的使命。”

　　12. “每个人都有自己隐形的翅膀，能够飞翔，只要努力就能够实现自己的梦想。”

　　13. 狄尔泰：“人只能通过历史而不是通过反省认识自己。”

　　14. 亚里斯多德：“求知是人的本性。”

　　15. “学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”

　　16. 古时有位作家曾经把读书人分为四类：“海绵，不分好坏全吸收;镜子，接受快，放出来也快;布袋，只留住了香料的渣滓，精华全部流失;筛子，只保留精华。”教师要学会做“筛子”。

　　17. 美国生物学家及教育家乔登：“真正卓越的人生，少不了正直的生活。”

　　18. 爱默生曾说：“大声喧哗反而难以入耳。”

　　19. “登高必自卑，行远必自迩。”

　　20. 法国女作家斯塔尔夫人：“良知的声音极其微弱，很容易被淹没，可是却又清晰得令人无法遁逃。”

　　21. 哥德早有明训：“以一个人的现有表现期许之，他不会有所长进。以潜能与应有的成就期许之，他就会不负众望。”

　　22. 古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!

　　23. 古人云：“疑是思之始，学之端，小疑则小进，大疑则大进。”

　　24. 巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”

　　25. 老子说：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。”

　　26. 杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

　　27. 浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”，即“放手”。

　　28. 世纪英国诗人雪莱说：“我们全是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，根源都在希腊。”黑格尔说过，一提到希腊就有一种家园的感觉。

　　29. 宋代儒学大师朱熹说：“读书无疑者，须教有疑。”

　　30. 古人云：“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢。”

　　31. 美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”

　　32. 任鹏杰老师(《中史参》主编)常说：“努力比能力重要。”

　　33. “水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而生灵光。”

　　34. 加里宁曾把教师誉为人类灵魂的工程师。

　　35. 宗教领袖马偕曾说：“在寂静的精神世界里，每天都进行着生命最大的战争。”

　　36. 伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。——美国前众议员暨广告业者巴登

　　37. 美国布什总统就职演说：“我以圣徒之所望自勉：对关键性事务——整合。对重大的事务——求变。对所有的事务——宽大。”

　　38. 法国哲学家、数学家及物理学家巴斯卡：“心灵世界自有真理，非理智所能企及。”

　　39. 美国著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”

　　40. “为一个人完全奉献自己，胜过为拯救全世界而拼命。”——前联合国秘书长哈马舍尔德

　　41. 友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——英国字典编纂家约翰生

　　42. 著名企业家潘尼：“高效率的秘诀就是授权(放手)。”

　　43. “勤奋、运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》

　　44. 身外之物和内在力量相比，便显得微不足道。——前美国最高法院大法官何姆斯

　　45. IBM创办人华特生曾说：“成功就在失败的另一端。”

　　46. 圣雄甘地(Gandhi)：“若非拱手让人，任何人无法剥夺我们的自尊。”

　　47. 小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”

　　48. 美国文学家及哲学家梭罗：“最令人鼓舞的事实，莫过于人类确实能主动努力以提升生命。”

　　49. 著名教育家曼恩曾说：“习惯就仿佛一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。

　　50. 亚里斯多德(Aristotle)：“人的行为总是一再重复。因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”

　　51. 诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”

　　52. 著名科学家爱因斯坦曾说：“重大问题发生时，依我们当时的思想水准往往无法解决。”

　　53. 梭罗曾说：“如果我们时时忙着展现自己的知识，将何从忆起成长所需的无知?”

　　54. 俗谚说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”

　　55. 在年月日，北京师范大学建校周年大会上对全国广大教师提出了殷切希望，他说：希望我们的教师“志存高远、爱国敬业、教书育人、为人师表、严谨笃学、与时俱进”。并希望我们的教师“成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模”。

　　56. 当代作家刘烨说过：现在需要的是扎扎实实为中国做事的人。

　　57. 《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中有专篇议论教师的成长，它从“关注的不同”入手，叙述教师成长的五个阶段：①“非关注”阶段;②“虚拟关注”阶段;③“生存关注”阶段——初任教师的阶段;④“任务关注”阶段;⑤“自我更新关注”阶段。

　　58. “既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”《礼记·学记》

　　59. “师者，所以传道、授业、解惑也。”——韩愈

　　60. 孙中山《提倡女子教育》：“惟必有学识，方可担任教育。”