生物染色体变异常考知识点总结
在当前的高中生物教学过程中,染色体组及遗传变异问题一直是困扰学生的最主要问题之一,因为其非常的抽象、难理解,加之概念等非常的空洞,甚至有些老师在教学过程中也容易混淆概念。为了帮助大家更好的学习，以下学习啦小编搜集整合了生物染色体变异常考的知识点，欢迎参考阅读!
生物染色体变异常考知识点总结如下：
一 染色体变异的种类
巩固训练5.普通小麦为六倍体，42条染色体，科学家用花药离体培养(组织培养技术)培育出小麦幼苗是( )
A.三倍体，含三个染色体组，21条染色体 B.单倍体，含三个染色体组，21条染色体
C.六倍体，含六个染色体组，42条染色体 D.单倍体，含一个染色体组，21条染色体
四 单倍体植株、多倍体植株和杂种植株的区别
⑴单倍体植株：长得弱小，一般高度不育。
⑵多倍体植株：茎杆粗壮，叶片、果实、种子比较大，营养物质丰富，但发育迟缓结实率低。
⑶杂种植株：一般生长整齐、植株健壮、产量高、抗虫抗病能力强等特点。
巩固训练6.下列有关水稻的叙述，错误的是( )。
A.二倍体水稻含有两个染色体组
B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大
C.二倍体体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含有三个染色体组
D.水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒小
五 多倍体育种、单倍体育种区别
⑴原理均属于染色体变异;
⑵常用方法：多倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，而单倍体育种是在花药离体培养后，人工诱导染色体数目加倍(秋水仙素或低温诱导)，形成纯合子;
⑶优缺点：多倍体育种得到的植株器官大，提高产量和营养成分含量，但只能适用于植物，动物不适用，并且发育延迟，结实率低;单倍体育种能明显地缩短育种年限(一般两年)，后代都是纯合子，但技术复杂，一般不育。
巩固训练7.下图表示某种农作物①和②两品种分别培育出④⑤⑥三个品种，根据图回答问题：
⑴用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为 ，方法Ⅱ称为 ，由①和②培育⑤所依据的原理是 。
⑵用③培育出④的常用方法Ⅲ是 ，由④培育出⑤的过程中用化学药剂 处理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合称为 育种，其优点是 。
⑶由③培育出⑥的常用方法称为 ，形成的⑥叫 。
参考答案
1.D 2.D 3.⑴八倍体⑵三倍体⑶二倍体⑷二倍体⑸四倍体4.D 5.B 6.D 7.⑴杂交 自交 基因重组⑵花药离体培养 秋水仙素 单倍体 明显缩短育种年限⑶人工诱导多倍体 多倍体 染色体变异
1.染色体结构的变异
包括⑴缺失、⑵重复、⑶倒位、⑷易位四种类型。
染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，从而使性状的改变。如猫叫综合征，是5号染色体缺失造成的。
2.染色体数目的变异
有两种类型：
⑴个别染色体的增加或减少 如人类的21三体综合症，是由于21号染色体有3条造成的。
⑵以染色体组的形式成倍的增加或减少 如单倍体、多倍体的形成等。
巩固训练1.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，其中基因在染色体上的状况为：AB CDE 。则下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是( )
A.AB C B.AB CDEF C.AB CCDE D.Ab cde
二 染色体组的概念及判断
1.染色体组的概念
染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组染色体。
要构成一个染色体组，应具备以下条件：①一个染色体组中不含同源染色体;②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同;③一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。
2.染色体组数目的判别
①根据染色体形态判断 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。
②根据基因型判断 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。
③根据染色体数目和染色体形态判断 染色体组的数目=染色体数/染色体形态数
巩固训练2.下列对染色体组的说法中，不正确的是( )
A.起源相同的一组完整的非同源染色体
B.通常指二倍体生物的一个配子中的染色体数
C.人的体细胞中有两个染色体组
D.普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组
巩固训练3.判断下图所示细胞所在的生物是几倍体
三 单倍体、二倍体和多倍体的主要区别
1.由配子发育形成的新个体，不管它含有多少个染色体组，都叫单倍体。如蜜蜂的雄蜂、普通小麦的花粉经过花药离体培养得到的植株等。
2.由受精卵发育形成的新个体，体细胞有几个染色体组，就叫几倍体。如蜜蜂的工蜂、果蝇、水稻等等。
区别的方法可简称为“二看法”：一看是由受精卵还是有配子发育成的，若是由配子发育成的个体，是单倍体;若是由受精卵发育成的个体，二看含有几个染色体组，就是几倍体。
巩固训练4.关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是( )
A.一个染色体组中不含同源染色体
B.由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C.含有一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含有一个染色体组
D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
生物染色体变异常考知识强化训练：
一、选择题(把选项填在括号内的横线上)
1.从理论上分析下列各项，其中错误的是( )
A.二倍体 × 四倍体 → 三倍体
B.二倍体 × 二倍体 → 二倍体
C.三倍体 × 三倍体 → 三倍体
D.二倍体 × 六倍体 → 四倍体
2.现今生物种类极其多样的原因是 ( )
①基因重组 ②基因突变 ③染色体变异 ④细胞核遗传 ⑤伴性遗传 ⑥细胞质遗传
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①⑤⑥ D.②③④
3.雄果蝇的精子中含有染色体组的数目为 ( )
A.一个 B.两个 C.三个 D.四个
4.在二倍体生物中，可能含有一个染体组的细胞是( )
A.子房壁细胞 B.珠被细胞 C.花粉细胞 D.柱头细胞
5.用亲本基因为DD和dd的植株进行杂交，对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是( )
A.DDDD B.DDdd C.dddd D.DDDd
6.用秋水仙素处理单倍体植株后，得到的一定是 ( )
A.二倍体 B.多倍体 C.纯合体 D.杂合体
7.木兰的下列品系，有性生殖能力最强的品系可能是 ( )
A.2n=38 B.4n=76 C.5n=95 D.6n=114
8.用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的作用是 ( )
A.使染色体再次复制 B.使染色体着丝点不分裂
C.抑制纺锤体的形成 D.使细胞稳定在间期阶段
9.大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到染色体的是多少条()
A.7 B.56 C.28 D.14
10.用基因型为 AaBbCc (3对基因位于3对同源染色体上)的水稻植株的花药培养出来的单倍体幼苗，经染色
体加倍后，可培育出多少纯合体植株( )
A.2种 B.4种 C.6种 D.8种
二、非选择题：
11.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞含 个染色体组，每个染色体组含 条染色体;
它的单倍体有 条染色体，含 个染色体组。
12.判断下列基因型的个体为几倍体。
(1)AaBb是 倍体(2)AaBbCc是 倍体(3)AAaa是 倍体
(4)AAAaaa是 倍体(5)aaabbb是 倍体(6)Abcde是 倍体
13.有两个纯种小麦，一个是高秆抗锈病(DDTT)，另一个是矮秆易染锈病(ddtt)，现有实验三组：
(1)第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是 能稳定遗传的占 。
(2)第二组使用的方法，在遗传育种上称为 ，利用这种方法培育新品种的一个显著特点是 。
(3)第三组方法出现ddTT后代是偶然的，个别的，它是DDTT通过 来实现的。