高一生物必修2第六章知识点总结
要学好高中生物课,不仅要有明确的学习目的,还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。针对生物学科的特点,要学好高中生物,学习啦小编整理了新课标人教版必修2部分的重要知识点总结，欢迎阅读。
第六章 从杂交育种到基因工程
第一节 杂交育种与诱导育种
四种育种比较
| 杂交育种 | 诱变育种 | 多倍体育种 | 单倍体育种 | |
| 处 | 杂交 | 用理、化因素处理生物 | 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | 花药离体培养 |
| 理 | ||||
| 原 | 通过基因重组，把两个亲本的优良性状组合在同一个后代中，从而产生符合要求的新类型 | 用人工方法诱发基因突变，产生新性状，创造新品种或新类型 | 抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体的数目加倍后不能形成两个细胞 | 诱导精子直接成植株，再用秋水仙素加倍成纯合子 |
| 理 | ||||
| 优 | 方法简单，容易操作，不能创造新的基因，育种进程缓慢，过程烦琐 | 能提高变异的频率，大副度的改良某些性状，变异性状较稳定，可加速育种进程。 | 器官较大，营养物质含量高。 | 自交后代不发生性状分离，可缩短育种年限（2年） |
| 缺 | 有利的少，需大量处理供试材料，突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状 | 发育延迟，结实率底。 | 方法复杂，成活率底 | |
| 点 | ||||
| 实 | 小麦高（易倒伏）抗锈病的纯种与矮茎（抗倒伏）易染病的纯种进行杂交，培育出矮茎抗锈病小麦品种 | 青霉素经X射线、紫外线照射及综合处理，培育出青霉素产量很高的菌种 | 三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
| 例 |
第2节 基因工程及其应用
一、相关概念
基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
二、基因工程的内容
1、基因工程的工具：
①基因的“剪刀”：限制性核酸内切酶或限制酶
i、分布：主要在微生物中
ii、作用特点：具特异性，即识别特定的核苷酸序列，切割DNA分子特定切点
iii、结果：产生黏性末端(碱基互补配对)
②基因的“针线”：DNA连接酶
i、连接部位：磷酸二酯键
ii、结果：将两个相同的黏性末端连接成完整的DNA分子
③基因的“运载工具”：运载体
i、种类：质粒(常用的运载体)，噬菌体和动植物病毒
ii、具备条件：
a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存;
b、具有多个限制酶切点;
c、具有某些标记基因。
iii、作用：将外源基因送入受体细胞中
2、操作的基本步骤：
①、提取目的基因
②、目的基因与运载体结合(以质粒为运载体)
③、将目的基因导入受体细胞
④、目的基因的检测和表达
三、基因工程的应用
1、基因工程与作物育种
如：抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，且还减少了农药对环境的污染 。
2、基因工程与药物研制
如：基因工程生产药品的优点是高效率、高质量、低成本。
四、转基因生物和转基因食品的安全性
1、安全的观点：转基因食品的构成与非转基因食品一样，都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物组成的，从理论上分析是安全的，应该大范围推广。
2、不安全的观点：在一个简陋的实验室里，就能把艾滋病毒和感冒病毒组装在一起，使艾滋病像感冒一样，大规模地传播，所以转基因生物和转基因食品的不安全，要严格地控制。