八年级数学教案3篇
一份优秀的数学教案是教师上好一堂课的保障,以下是学习啦小编要与大家分享的：八年级数学教案范文，供大家参考!
八年级数学教案范文一
第十三章 实数
13.1 平方根
13.2 立方根
13.3 实数
教学活动
§13.1平方根
教学目标：
1、了解数的算术平方根及平方根的概念，并会用符号表示;
2、理解平方与开方之间是互为逆运算的关系，会用计算器求一些正数的算术平方根
教学重点：
了解数的算术平方根及平方根的概念，会求某些非负数的平方根，会用根号表示一个数的平方根
教学难点：
对 大小的估算及如何理解 是非负数以及被开方数 是非负数;正确区分算术平方根与平方根
第1课时
㈠创设情景，导入新课
请同学们欣赏本节导图，并回答问题，学校要举行金秋美术作品比赛，小欧很高兴，他想裁出一块面积为25 的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少 ?如果这块画布的面积是 ?
这个问题实际上是已知一个正数的平方，求这个正数的问题(引入新课)
㈡合作交流，解读探究
讨论：1、什么样的运算是平方运算?
2、你还记得1～20之间整数的平方吗?
自主探索：让学生独立看书，自学教材
总结
八年级数学教案范文二
第十四章 一次函数
14.1 变量与函数
14.2 一次函数
14.3 用函数观点看方程(组)与不等式
14.4 课题学习 选择方案
教学活动
课题 §14.1.1 变量
教学目标
(一)教学知识点 1.认识变量、常量.
2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量.
(二)能力训练要求 1.经历观察、分析、思考等数学活动过程，发展合情推理，有条理地、清晰地阐述自己观点.
2.逐步感知变量间的关系.
(三)情感与价值观要求 1.积极参与数学活动，对数学产生好奇心和求知欲.
2.形成实事求是的态度以及独立思考的习惯.
教学重点 1.认识变量、常量. 2.用式子表示变量间关系.
教学难点 用含有一个变量的式子表示另一个变量.
教学过程
Ⅰ.提出问题，创设情境
情景问题：一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米.行驶时间为t小时.
1.请同学们根据题意填写下表：
t/时 1 2 3 4 5
s/千米
2.在以上这个过程中，变化的量是________.变变化的量是__________.
3.试用含t的式子表示s.
通过本节课的学习，相信大家一定能够解决这些问题.
Ⅱ.导入新课
我们首先来思考上面的几个问题，可以互相讨论一下，然后回答.
这种问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的里程随行驶时间的变化过程.其实现实生活中有好多类似的问题，都是反映不同事物的变化过程，其中有些量的值......
八年级数学教案范文三
一、教学目标
1.使学生掌握正整数幂的乘、除运算性质，能用代数式和文字语言正确地表述这些性质，并能运用它们熟练地进行运算.使学生掌握单项式乘(或除以)单项式、多项式乘(或除以)单项式以及多项式的法则，并运用它们进行运算.
2.使学生会推导乘法公式(平方差公式和完全平方公式),了解公式的几何意义,能利用公式进行乘法运算.
3.使学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的教简单的混合运算，并能灵活地运用运算律与乘法公式简化运算.
4. 使学生理解因式分解的意义,并感受分解因式与整式乘法是相反方向的变形,掌握提公因式法和运用公式法(直接运用公式不超过两次)这两种分解因式的基本方法,了解因式分解的一般步骤;能够熟练地运用这些方法进行多项式的因式分解.
二、教材特点
1.重视运算性质和公式的发生和归纳过程
本章整式乘法运算性质、除法运算性质、乘法公式的得出过程，一般都是从数的运算，归纳得到的运算性质，是一个由特殊到一般，从具体到抽象的归纳过程.
2.渗透转化的思想方法以及数学知识间的内在联系
教材安排从易到难,逐步深入,符合学生的认知过程.在整式乘法和乘法公式部分内容中,采用给出几何图形的方式来直观地表示运算法则及公式,体现了代数与几何的内在联系和统一.
3.充分发挥学生的主观能动性
教材安排了九个“探究”栏目让学生体验研究、解决问题和归纳得出一般结论的过程，加深学生对所学知识的理解. “思考”栏目为学生提供了一个共同探索、共同发现和共同发展的空间.“观察与猜想”栏目拓展了学生们的知识面.
4.重视学生基本运算能力训练
教材提供大量的基础运算练习,让学生能及时得到充分训练.
三、课时安排
本章教学时间约需14课时，具体安排如下：
§15.1 整式的乘法——————————————————— 4课时
§15.2 乘法公式———————————————————— 2课时
§15.3 整式的除法——————————————————— 2课时
§15.4 因式分解———————————————————— 4课时
数学活动
小结 ————————————————————————— 2课时
四、教学建议