高中数学教学中如何培养学生的创新意识

　　方法一、愉悦教学，激发兴趣。

　　方法二、自主学习，合作交流。

　　方法三、积极进取，坚忍不拔。

　　方法四、彰显个性，发散思维。

　　一位不知名的教育家说过，“培养个性就是培养创造性”的确如此。如果没有独立的个性，他的头脑不是他自己的头脑，这头脑受别人的限制，别人怎么说，他就怎么说，人云亦云，完全受制于别人的思想，没有自己的见解，没有自己的思想，这种因循守旧的思想，能发现新问题吗?能找到解决问题的新方法吗?能迸发出思维的新火花吗?如果有了独立的个性，他就会对事物的发展变化保持极大兴趣和激情，有了激情，他们就会更加积极主动地事物探索，充分发挥自己的特长，敢于发表自己的见解，不惧权威，彰显自己的个性。因此，在教学中，要培养学生良好的独立的个性。

　　现在，高中数学的学习中有很多开放性的题目，这类题目往往不止一种解法。因而，老师应鼓励学生积极思维，积极探索，独立思考，不要受别人的影响，不受常规的限制，不满足现状，充分发挥自己的特长，各抒己见，敢于发表自己的意见，对题目进行探讨、交流，培养学生从不同角度、不同方面去看问题，从而培养学生的发散性思维，进而培养学生的创新意识。

　　
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