中考物理50个拉分的易错点

　　中考物理50个拉分的易错点汇总

　　3. 密度并不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。

　　4. 匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值(即速度的大小方向都不变)。

　　5. 受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

　　6. 平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。

　　7. 物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受平衡力，此时运动状态就不变(静止或者匀速直线运动)。

　　8. 平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。

　　9. 惯性是属性，不是力。因此不能说受到惯性，只能说具有，由于惯性。

　　10. 物体受平衡力，则物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，这两个可以相互推导。物体受非平衡力，若合力和运动方向一致，物体做加速运动;反之，做减速运动。

　　11. 1Kg≠9.8N。两个不同的物理量只能用公式进行转换。

　　12. 月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用，而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。

　　13. 压力增大，摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。

　　14. 两个物体接触不一定发生力的作用，还要看有没有挤压，相对运动等条件。

　　15. 滑动摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。

　　16. 杠杆调平：左高左调。天平调平：指针偏左右调，两侧的平衡螺母调节方向一样。

　　17. 画力臂的方法：一找支点(杠杆上固定不动的点)，二画力的作用线(把力延长或反向延长)，三连距离(过支点，做力的作用线的垂线)，四标字母。

　　18. 动力最小，力臂应该最大。力臂最大做法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远。

　　19. 压强的受力面积是接触面积，单位是平方米。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算。

　　20. 液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关。深度是指液面到液体内某一点的距离，不是高度。

　　固体压强先运用F=G计算压力，再运用P=F/S计算压强，液体压强先运用P=ρgh计算压强，再运用F=PS计算压力(注意单位，对于柱体则两种方法可以通用)

　　21. 托里拆利实验水银柱的高度差和管子的粗细倾斜等因素无关，只跟当时的大气压有关。

　　22. 浮力和深度无关，只跟物体浸在液体中的体积有关。浸没时V排=V物，没有浸没时V排

　　23. 有力不一定做功。有力有距离，并且力距离要在同一方向才做功。

　　24. 简单机械的机械效率不是固定不变的。滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关外，还跟所提升物体的重力有关，物体越重，拉力也越大，机械效率越高，但动滑轮的重力不变。

　　25. 物体匀速水平运动时，动能和势能不一定不变。此时还要考虑物体的质量是否发生变化，例如洒水车，投救灾物资的飞机。

　　26. 机械能守恒时，动能最大，势能最小。可以由容易分析的高度和形变大小先判断势能，再判断动能的变化。

　　27. 分子间的引力和斥力是同时存在，同时增大和减小。只是在不同的变化过程中，引力和斥力的变化快慢不一样，导致最后引力和斥力的大小不一样，最终表现为引力或斥力。

　　28. 分子间引力和大气压力的区别：分子力凡是相互吸引的都是因为分子间有引力，但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。例：两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力，水面上提起玻璃弹簧测力计示数变小是因为分子间有引力。

　　29. 物体内能增大，温度不一定升高(晶体熔化，液化沸腾);物体内能增加，不一定是热传递(还可以是做功);物体吸热，内能一定增加;物体吸 热温度不一定升高(晶体熔化，液体沸腾);物体温度升高，内能不一定升高(还和物体的质量等因素有关);物体温度升高，不一定是热传递(还可以是做功)

　　30. 内能和温度有关，机械能和物体机械运动情况有关，它们是两种不同形式的能。物体一定有内能，但不一定有机械能。

　　31. 热量只存在于热传递过程中，离开热传递说热量是没有意义的。热量对应的动词是：吸收或放出。

　　32. 比热容是物质的一种属性，是固定不变的。比热容越大，吸收相同热量，温度变化量小(用人工湖调节气温);升高相同温度，吸收热量多(用水 做冷却剂)。

　　33. 内燃机一个工作循环包括4个冲程，曲轴转动2周，做功1次，有2次能量转化。

　　34. 太阳能电池是把太阳能转化为电能，并不是把化学能转化为电能。

　　35. 核能属于一次能源，不可再生能源。

　　36. 音调指声音的高低，和频率，发声体的长短、粗细、松紧有关。响度指声音的大小，和振幅，用力的大小，距离发声体的远近有关。

　　音色指声音的特色，是区别不同发声体的，和发声体材料，结构有关。

　　37.回声测距要注意除以2

　　38. 光线要注意加箭头，要注意实线与虚线的区别;实像，光线是实线;法线、虚像、光线的延长线是虚线。

　　39. 漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。

　　40. 平面镜成像：一虚像，要画成虚线;二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。

　　41.照像机的物距：物体到相机的距离;像距：底片到镜头的距离或暗箱的长度。投影仪的物距：胶片到镜头的距离;像距：屏幕到投影仪的距离。

　　42. 照相机的原理：u > 2f,成倒立、缩小的实像;投影仪的原理：2f>u>f,成倒立、放大的实像。

　　43. 透明物体的颜色由透过的色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。

　　44. 液化：雾、露、雨、白气。 凝华：雪、霜、雾淞。凝固：冰雹，房顶的冰柱。

　　45. 汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法：降低温度和压缩体积。

　　46. 沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。

　　47. 晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。

　　48. 晶体熔化和液体沸腾的条件：

　　一，达到一定的温度(熔点和沸点)。

　　二，继续吸热。

　　49. 金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反。

　　50. 串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。串联电路的电流只有一条路径，没有分流点;并联电路的电流多条路径，有分流点。

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　　物理中的图形、图象是我们分析和解决物理问题的有力工具，它使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。示意图(如受力图、运动过程图、状态图、电路图、光路图等)要能大致反映有关量的关系，并且要使图文对应。与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的用图，与所列方程无直接关系，就不要画在卷面上。有时根据题意要画函数图象，必须建好坐标系包括画上原点、箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。

　　字母、符号的规范化书写

　　解题中运用的物理量要设定字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不能自行改变。所用来表示物理量的字母要尽可能是常规通用的，通常是取自该物理量英语单词的第一个字母，一般要与课本中的形式一致。在同一题中一个字母只能表示一个物理量，如果在同一题中出现多个同类物理量，可用不同的角标来加以区别。解物理题时遇到的物理量，不能都象解数学题一样，用x、y等字母来表示，一般也要用约定的符号来表示。

　　必要的文字说明

　　“必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。“必要的文字说明”是要写出简要的文字叙述，用以说明以下一些内容：研究对象，研究过程或状态，选定正方向或建立坐标系，选择参照系、参考面、零势点(面)，设定物理量的字母表示，所列方程的物理依据，说明隐含条件、临界条件，分析所得的关键判断，说明上下文关系的一些衔接语等等。

　　文字说明要用物理术语，也不要用字母或符号来代替物理语言，如用“↑、↓”代替文字“增加、减少”，用“>、<”代替“大于、小于”，用“∵、∴”代替“因为、所以”等等。语言叙述要简练、准确，切忌语言叙述过于冗长，如不要写出详细的题意分析。

　　方程式和重要的演算步骤

　　方程式是主要的得分依据，写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式，如不能将直接写成。同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式，如上述的方程不要写成。方程式有多个时，一般要分别列出并进行编号，便于计算说明。

　　计算时一般要先进行代数式的字母运算，推导出有关未知量的代数表达式，然后再代入数据计算。这样做即有利于减轻计算负担，又有利于一般规律的发现和回顾检查。从近年高考计算题的答案及评分标准可以看出，求解方程时，卷面上只要求写出最简式，然后作一交代并直接给出计算结果。切忌把大量的化简、代值运算过程写在卷面上，这样会给人以繁琐零乱，思路不清的感觉，同时也增大了出错扣分的几率。

　　解题结果的规范化表述

　　解题结果是物理解题的成果，是解题者智慧的结晶，要认真规范地加以表述。作为计算结果的数据一般要用科学记数法。有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题中开列的数据相近，取两位到三位即可。有的题目对有效数字的位数有明确要求，就要严格按照要求取，多取少取都要扣分。计算结果的数据必须带上单位;计算结果用字母表示的，则要看题目中提供的表示已知量的字母是否带单位，如果不带单位，则最后求解的结果也就不要带单位，反之则要带上单位。

　　有时对解题结果要作适当的说明和讨论，例如结果是矢量的，还要说明方向，方向的说明要与题目中涉及的方向相对应。另外要回应题目，根据所得结果对题中的问题进行说明或回答，回答要全面、准确、有针对性，问什么答什么，不要答非所问。

　　
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