小升初语文辅导【拼音】专项练习题

一、在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母。

E( ) N( ) Q( ) J( ) L( )

Y( ) K( ) D ( ) T( ) A( )

思路解析：本题考查的是学生对《汉语拼音字母表》的掌握程度，要求学生能够熟练背默《汉语拼音字母表》的内容，正确书写大小写字母。

名师解析：字母的大、写有一部分字形相同，书写时注意位置不同即可;有一部分字母大、小写的字形略有不同，记住大、小写的微小差别，不难区别;还有一部分字母大、小写字形不同，一个一个地比较，也会记住的。

参考答案：

e n q j l

y k d t a

易错提示：注意大小写字母的不同，一个个区分，对号入座。

二、给加点字选择正确的读音，用线连起来。

女兵 nǚ 沉重 chéng 森林 shēn 劳累 liè

努力 nǔ 惩罚 chén 身体 sēn 优劣 lèi

思路解析：本题考查的是拼音的书写方法。

名师解析：ǔ是u的三声，发音：乌，例如：努nǔ。

ǚ是ǖ的三声，u上多两个点，发音：迂，例如：女nǚ。

en和eng的区别是：en没有后鼻音，eng有后鼻音。“沉”发音没有后鼻音，因此读chén，“惩”有后鼻音，读chéng。

s和sh发音不同，发s的时候舌头靠近前面上牙齿(但不要接触)，让气流从舌面和牙齿之间缝隙通过，摩擦发成S音。 学着发sh音，首先发s音，然后把舌头慢慢向后卷，舌尖碰到后鄂，舌面向上扬。“森”没有卷舌，读sēn，“身”有卷舌，读shēn。

ie和ei的区别：ie发音叶，ei发音诶，累读音lèi，劣发音liè。

参考答案：女nǚ 沉 chén 森sēn 累lèi 努nǔ 惩chéng 身shēn 劣liè

易错提示：后鼻音，平卷舌在发音时容易出现错误。

三、给下面的词语或汉字注上拼音。

( )( ) ( )( ) ( )( )

酷爱 快 西安 先 骨癌 怪

( )( ) ( )( ) ( )( )

皮袄 飘 提案 添 激昂 姜

思路解析：本题考查的是拼音和声调的正确写法。

名师解析：汉语拼音拼读方法：1.两拼法：只有声母和韵母的，采用“两拼连读法”。这种方法的要领是“前音(指声母)轻短后音(指韵母)重，两音相连猛一碰。”如：k – ù → kù 酷;2. 三拼连读法：对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：j(声母) - i(介母)- ang(韵母)→ jiāng 姜;3. 整体认读法：这种方法是像认记“整体认读音节”一样，像认读汉字一样，直接认读一个个音节。如：an → 安。

参考答案：kù’ ài kuài xī’ ān xiān gǔ’ ái guài

pí’ ǎo piāo tí’ àn tiān jī’ áng jiāng

易错提示：注意平卷舌，后鼻音的标注拼音的方法。

四、根据要求填字。

1.在括号里填上合适的“wán”字。

(1)小明已经把作业写( )了。

(2)他这是开( )笑，你别当真。

(3)他的弟弟是个( )皮又可爱的孩子。

(4)今天，妈妈给我做了一盘牛肉( )子。

2.在括号里填上合适的“lián”字。

(1)我同桌最喜欢画( )环画了。

(2)卖火柴的小女孩真可( )!

(3)我们家换上了漂亮的新窗( )。

(4)我好久都没有和姑姑( )系了。

思路解析：本题考查的是同音字的写法。解答本题时要根据同音字在句中的字义、构词来填字。

名师解析：1.“wán”(1)“完”字有做成，了结、完毕的意思。本题中“小明把作业写完了”的“完”是“做成，做完”的意思。(2)“开玩笑”指戏弄，耍弄，说笑话，逗别人。“玩”指玩耍嬉笑的言语语、行动。(3)顽：有淘气，胡闹的意思，“顽皮”在这里形容孩子贪玩爱闹。(4)丸：小而圆的东西：如肉丸儿。

2.“lián”(1)“连环画”又称连环图画、连环图，以连续的图画叙述故事、刻画人物。而“连”字有相接的意思，因此应为“连”。(2)“可怜” 意为怜悯;值得怜悯;“怜”字在现代表示，同情，怜惜之意。(3)帘：用布、竹、苇等做的遮蔽门窗的东西。“窗帘”属于固定搭配。(4)“联系”的意思是含义是联络、接洽，“联”字取义连结，结合之意。

参考答案：1.(1)完 (2)玩 (3)顽 (4)丸;2.(1)连 (2)怜 (3)帘 (4)联

易错提示：同音字，音同意不同，注意区分。

五、选择下列各组中的正确答案。

1.下列词语注音完全正确的一组是( )

A.翅膀 (zhì bǎng) 议论(yì lùn)

畜养(xù yǎng) 聊以自慰(niáo yǐ zì wèi)

B.别墅 (bié shǔ) 抽噎 (chōu yē)

毡靴(zhān xuē) 千钧一发(qiān jūn yí fà)

C.浏览(liú lǎn) 咨询(zī xún)

追悼(zhuī dào) 死得其所(sǐ dé qí suǒ)

D.璀燦 (cuǐ chàn) 严峻 (yán jùn)

俊朗(jùn lǎng) 和睦相处(hé mù xiāng chǔ)

2.下面带点字的读音完全相同的一组是( )

A.中毒 中伤 中看 中锋 B.盛开 茂盛 盛大 盛饭

C.歌曲 曲子 弯曲 曲折 D.奔跑 飞奔 奔放 东奔西跑

3.下列加点字读音都符合拼写规则的一组是( )

A.树叶(yiè) 肆虐(nuè) 年轮(luen) 困窘(jǒng)

B.随从(suí) 琥珀(può) 豁亮(hò) 跳跃(yüè)

C.音乐(yüè) 培养(yǎng) 山头(sān) 出来(lái)

D.干燥(zào) 玻璃(li) 停泊(bó) 藐视(miǎo)

思路解析：本题考查的是拼音的正确拼法。

名师解析：1.A. 翅膀：飞行生物的飞行器官，正确读音为：chì bǎng。

聊以自慰：勉强用来安慰自己。聊：是姑且，勉强的意思，词语的正确读音为：liáo yǐ zì wèi。

B. 别墅：是居宅之外用来享受生活的居所，本词的正确读音为：bié shù。

千钧一发：比喻情况万分危急。本词的正确读音为：qiān jūn yī fà。

D. 璀燦：指鲜亮夺目的事物，“璀”与“璨”，本义皆为光采鲜明的珠玉。本词的正确读音为：cuǐ càn;故答案为C。

2.A.“中看”：好看，令人悦目;“中”的意思是中正、好的意思;因此读音为：zhōng kàn。“中锋”顾名思义乃是一个球队的中心人物。正确读音：zhōng fēng;“中毒”和“中伤”中的“中”都是读zhòng，意思是受到，遭受。

B.“盛开”“茂盛”“盛大”中的“盛”意思是：兴旺，应读shèng ;“盛饭”的“盛”意思是把东西放进容器中，应读chéng。

C.“歌曲”、“曲子”中的“曲”意思是能唱的文词，一种艺术形式，读音为qǔ;“弯曲”、“曲折”中的“曲”是弯转，与“直”相对，正确读音为：qū。

D.全部读bēn，意思是急走，跑;故答案为D。

3.A组加点字的正确读音为：叶yè 虐nüè 轮lún 窘jiǒng

B组加点字的正确读音为：珀pò 豁huò 跃yuè

C组加点字的正确读音为：山shān

D全部正确，故答案为D

参考答案： 1. C 2.D 3.D

易错提示：中、盛、曲为多音字，不同字义发音不同，易错。

六、给下面字词选择正确的读音，画上“√”。

1.不屈不挠

A. bù qū bù ráo

B. bù qū bù láo

C. bù qū bù náo

2.排山倒海

A. pái shān dǎo hǎi

B.pái sān dǎo hǎi

C. pái shān dǎo hái

3.风调雨顺

A. hēng tiáo yǔ shùn

B. fēng tiáo yǔ sùn

C. fēng tiáo yǔ shùn

花束(sù shù) 血(xiě xuè)淋淋 给(gěi jǐ)予

道歉(qiàn qàn) 脊(jí jǐ)骨 相符(fú fǔ)

瞬(sùn shùn)间 更(gēng gèng)正 疾(jǐ jí)病

计划(huá huà) 召(zhāo zhào)唤 提供(gōng gòng)

结束(sù shù) 苇秆(gān gǎn) 炽(chì zhì)热

试卷(juǎn juàn) 腹(fǔ fù)部 尽(jǐn jìn)管

挽(wǎn miǎn)起 更(gēng gèng)加 侮(wū wǔ)辱

弹(tán dàn)弓 颤(chàn zhàn)抖 渗(shèn shèng)出

彼( pǐ bǐ)此 尽( jǐn jìn)力 处(chǔ chù)死

降(xiáng jiàng)临 挨( āi ái )打 血(xiě xuè)液

以为(wéi wěi) 乘(chéng chèng)客 遨(áo ào)游

任(rèn lèn)何 宝藏(zàng cáng) 孙悟(wǔ wù)空

规矩(ju jǔ) 洞穴(xué xuè) 霎(chà shà)时

思路解析：本题考查的是拼音的正确写法。

名师解析：标注拼音要注意平卷舌，后鼻音的区分，例如：渗出shèn 。此外，要注意多音字，字义不同，注音也不同。

1.不屈不挠：比喻在压力的挫折面前不屈服，表现十分顽强。注意“挠”是弯曲的意思，应读náo。

2. 排山倒海：推开高山，翻倒大海。

3. 风调雨顺：形容风雨适合农作物生长。调：调和。顺：顺利。注意“顺”字的读音为：shùn。

“血淋淋”鲜血不断流出的样子，“血”单独使用或用在短语(词组)中，属于口头语用法，应读成xiě。

给予：使别人得到;给。正确读音为jǐ yǔ。

苇秆：芦苇的茎即是苇秆，“秆”指稻麦等植物的茎，要注意其字形，本词的正确读音为：wěi gǎn。

更正：特指改正声明，“更”读gēng的时候有改变，改换的意思。

提供：供给的意思。“供”读gōng，意思是准备着东西给需要的人应用。

“腹部”的“腹”只有一个读音fù，指一般指人和脊椎动物躯干的一部分。

“侮辱”： 欺侮羞辱;使蒙受耻辱的意思，“侮”只有一个读音wǔ。

“弹”意指装有爆炸物可以击毁人、物的武器的时候读dàn，如弹弓，子弹，炮弹等。

“宝藏”指蕴藏在地下的矿产资源，“藏”的意思是储放东西的地方，读音为zàng。

“穴”字只有一个读音xué。

参考答案：

1. C 2. A 3. C

shù xiě jǐ qiàn jǐ fú

shùn gēng jí huà zhào gōng

shù gǎn chì juàn fù jǐn

wǎn gèng wǔ dàn chàn shèn

bǐ jìn chǔ jiàng ái xuè

wéi chéng áo rèn zàng wù

ju xué shà

易错提示：平卷舌的区分是个难点，平日学习应多注意纠正。

2.下列词语中，不全是儿化音的一组是( )

A.枝条儿 一点儿 小孩儿 针眼儿

B.宝贝儿 门缝儿 图钉儿 孤儿

C.伙伴儿 小鸟儿 壶盖儿 针尖儿

D.树叶儿 菜花儿 豆芽儿 蛋卷儿

思路解析：本题考查的是儿化音。

名师解析：韵母除了 ê、er 之外都可以“儿化”。“儿化”时由于舌头上翘，即卷舌，致使舌位又高又前的韵母 -i、-n 发不成而丢失，同时使韵腹元音也受影响而“央化”，对于后鼻音韵尾 –ng 丢失而使韵腹元音“鼻音化”。“孤儿”是指失去父母亲人的儿童，因此不是儿化韵。

参考答案：B

易错提示：孤儿是名词，比较容易被误认为是儿化音。

3.把“啊”在句子中的正确读音写在括号里。

(1)要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!( )

(2)天怎么不下雨啊! ( )

(3)啊，这美丽的草塘! ( )

(4)同学们尽情地唱啊!

(5)我啧啧地说这可真是鲜花的海洋啊!

思路解析:本题考查的是“啊”的读音。

名师解析：啊：助词，在句末，表示感叹，惊叹，惊讶的语气(常因前面字音不同而发生变音，可用不同的字来表示)。

ā：①表示惊喜。②表示恍然大悟。③表示满意。本题中(1)和(5)句中“啊”表示惊喜，因此读一声。

á：表示追问或要求再说一遍。例句:啊?你说谁?

ǎ：叹词，表示疑惑。例句：啊，这是怎么回事?

à：①叹词，表示应诺(音较短)：啊，好吧!

②表示感叹(音较长)，本题中(2)(3)句均表示感叹，因此“啊”应为四声;

参考答案：ā à à ā

易错提示：常因前面字音不同而发生变音，答题时统一出现错误。

十、根据拼音写汉字。

夏夜的风，悄悄送来bàng wǎn( )醉人的qì xī( )，我漫步在海岸边，yuǎn tiào( )大海，海天相接处连接着méi gui ( )色的霞光。落日的yú huī( )给大海罩上一层红纱。wēn róu( )的海风qīng fú( )海面，海水泛着lián yī( )，涌着碎波，那是大海迷人的笑靥;层层海浪cì dì( )向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的zhě zhòu( );排排浪尖上跳动着jīng yíng( )的浪花，那是大海裙幅上qiào lì( )的花边;哗哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。我向远远的海面上望去，那被cōng yù( )的树林染绿的小鸟，正浴在jú hòng( )的晚霞中。啊,好一幅充满mèi lì( )的海浪图!

思路解析：本题考查的是汉字的写法，看拼音写词语要求学生会正确拼读拼音，写出相应的汉字，同时要结合语境。

名师解析：看拼音写词语要求学生会正确拼读拼音，写出相应的汉字，同时要结合语境。本题中注意“远眺” 指站在高处往远处望，因此“眺”应为“目”字旁，意思是往远处看;“余晖”指夕阳的阳光，“晖”字指阳光，注意左半部分是“日”;本语段中“轻拂”是用来形容海风轻轻地吹动，“拂”轻轻擦过的意思，应为提手旁;“涟漪”形容被风吹起的水面波纹，“涟”和“漪”都和水有关，偏旁都是三点水;“俏丽”在这里形容大海的花边很俊俏美丽，因此“俏”应为俊俏，“丽”意为美丽，写这个词时要结合相关语境填写，不要写成“峭立”;“魅力”形容事物有很强的诱惑力，吸引力。注意这两个字的写法：“魅”指貌美;“力”指力量，吸引力。

参考答案：傍晚 气息 远眺 玫瑰 余晖 温柔 轻拂 涟漪

次第 褶皱 晶莹 俏丽 葱郁 橘红 魅力

易错提示：有些词语音同，意义不同，要结合相关语境填写，例如：俏丽和峭立。

小升初考试语文题型都有什么

语文考题一共有五类：

汉字类、词语类、句子类、阅读类、作文类。

重点可以复习以下几个内容：

1、读准字音：主要是能够辨别清楚同音字、多音字和音近字的读音，防止混淆，特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。

常见题型：

⑴多音字组词。

⑵选择多音字的正确读音。

⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。

2、认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”;有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”;有的是笔形易混，如“见”和“贝”;有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

常见题型：

⑴写出汉字的笔画(或笔顺)。

⑵按汉字的结构要求写字。

⑶加(或换)偏旁组字再组词

⑷选字填空。

⑸区别形近字组词。

⑹找出错别字并改正。

⑺把下面繁体字的简化字写出来。

3、理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。

常见题型：

⑴查字典，按要求填空。

⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。

⑶根据一个字的不同意思组词。

词语类考题

词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。

(一)我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：

1.把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

2.运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

3.联系上下文来理解词义。

4.注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同;“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

常见题型：

⑴给带点字写出(或选择)正确的解释。

⑵一词多义。

⑶联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)

⑷判断词语的感情色彩。(或按词语的感情色彩分类。)

(二)我们要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。辨析近义词，要注意：

1.分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”;有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。

2.分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分;书面语和口语之分。

3.分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”;有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

辨析反义词时要注意：

1.词义是同一范围。

2.词性要相同。

3.有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

常见题型：

⑴写出近义词(或反义词)。

⑵找出句子中的近反义词。

⑶选词填空。

(三)要会正确地搭配词语，给词语归类。词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。

常见题型：

⑴在括号里填上恰当的词语。

⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。

⑶选择正确的词语。

⑷将下列词语分类。

⑸按要求写词语。

⑹画出不是同一类的词语。

⑺按顺序排列词语。

(四)要能正确使用成语。成语是五年级同学要掌握的一个重要内容，要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到会写成语，不写错别字;知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思;还能举一反三，灵活运用。

常见题型：

⑴把下列成语补充完整。

⑵根据意思写成语。

⑶解释成语中加点字的意思。

⑷判断成语是否正确，并改正。

⑸区分成语的感情色彩。

⑹写近义、反义成语。

⑺将成语按要求归类。

⑻按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)

⑼写出成语中的故事、主人翁等。

句子类考题

句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。学习句子是进行阅读、写作的基础。我们要学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情。我们要能正确地用词造句。

按照作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;按照结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，要知道前后两个句子是什么关系，该用哪个合适的关联词。

句子常见的练习有以下几种：

1.按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

2.变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

3.扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

4.修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。

常见的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语)→添加缺少的成分

⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语

⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配

⑷语序混乱→调整语序

⑸前后矛盾→改或删

⑹重复罗嗦→删

⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理)→改

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

5.句子的修辞。

常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别);拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。

如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

6.理解句子。理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感、思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。

7.整理句序。这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：

⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。

⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序;是方位，还是总分等。

⑷按确定的顺序排列。

⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。

阅读类考题

阅读是学生要掌握的一个重点内容。它是通过解答问题的形式，考查同学们是否能自己读懂一篇文章，以检验语文阅读能力。做阅读训练，总的来说要注意：

1.认真审题，理解题意，掌握题目的要求。

2.带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。

3.答案写好后，还要反复读一读，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

作文类考题

作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：

1.审清题意。包括审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地点、数量、人称等范围);审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。

2.明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》);另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。

3.选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心;材料要真实;材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

4.组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

5.认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。

看图作文关键要看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。

小升初语文有哪些必考知识点

多音字、同音字、错别字

正确理解字义;区别同音字;要积累生活中常见的易错字。

必考的知识点：

词语的解释、辨析和搭配

了解词语的本义、引申义、比喻义。掌握词语解释的方法：分解词素;联系上下文;找近反义词;抓关键词等。能从词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对词语进行辨析。近些年考察题型：根据提示补充词语。给字组词并填空。判断词语书写的对错。加点字含义的理解。

近义词、反义词和一词多义

能辨别同义词的细微差别，反义词能结合语境去判断。一词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。近些年考察题型：写出词语的近义词和反义词。

必考的知识点：

成语的理解和运用

成语是一个整体的意义单位，正确理解成语不仅要明白它的本义还要把握它的引申义、比喻义。在运用成语时，要联系整句话的意思，要注意近义成语的区别。

怎样提升小升初成绩

(1)应该培养孩子预习、复习的习惯，但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，可以适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。

(2)家长可以拿出一定的时间，在辅导孩子完成作业之余，还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习兴趣，同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。

(3)可以给孩子准备一个错题本，及时纠正错题