公校民校外国语学校分别适合怎么样的学生
所谓：适合自己的才是最好的!小编认为在小升初这个事情上，这个法则一样的使用。那么公校民校外国语学校分别适合怎么样的学生呢？让我们来分析一下：
公校：尖子或有优秀特长的学生
广州小升初，优质公办学校主要集中在越秀、天河两区。越秀的省实、2中、7中、16中、铁一中学、广大附中、培正中学、育才中学、西关外国语学校、广州外国语学校等;天河区的华附奥校、47中、113中、汇景实验中学、天河中学等，向来是中考高分大户，尖子生数量和质量高，公校集中很多优质师资力量，办学经验丰富，学校尖子生够尖，优质生数量大，针对有各科成绩优秀、或者有特长的学生来说是一个很好选择。比如华附奥校，招生对象是智力超常、身体健康，全面发展，各科学习成绩优秀并有数学特长，通过2011年全国数学“华罗庚”金杯赛初赛并获得决赛资格;或者获得全国小学奥林匹克数学竞赛二等奖以上(县级)的学生(如：祖冲之杯、育苗杯、希望杯、小学奥林匹克数学竞赛等。西关和广外都招收英语特长生，录取分数都非常高。
2014年公校招生方式及2015年招生展望
以往针对老三区来说，派位分批次，所以各科优秀的学生极大可能就是在第一批进行派位，学生的六年级上学期的期末成绩非常重要，这是学校分批次的重要依据之一。虽然“推荐生”被取消，但良好的学校成绩仍然是学生能顺利进入好的公办初中的重要保障。
对于特长生来说，首先要关注特长生资质认证。每年5月份，由学生提出申请，然后由学校统一向区教育局提交特长生资质认证，通过区教育局认证的，每人将发一张特长生报名表(一人一表，两个意向)，特长生正式报名时需将报名表原件交给第一意向的中学，只有拿到了特长生报名表，才算是一名真正意义的特长生。 第二步要关注各校的摸底测试时间。每年3月底开始，名公校就会陆续发通告，举办特长才艺的摸底测试比赛，初赛时间一般安排在4月底至5月中期间进行。第三步，关注正式报名时间与操作流程。向目标学校报名后，学校会安排一次特长初试，通过初试的学生还要再参加一次区教育局组织的特长复试;通过区教育局的复试后，录取名单会在就读的小学和录取的中学同时公示一周后正式生效;第一意向录取结束后，各中学对符合条件并已报考第二意向的特长生再进行专项测试和补录。因为公校招生的渠道和信息比较隐蔽，所以家长要密切关注目标学校的招生信息，包括报名时间点、考试方式。
2014年很多学校取消笔试，增加面试，也还有很多公校采取隐蔽笔试的情况，但面试会成为2015年小升初的主要方式。综上所述，2015年公校派位可能会提前，那么家长也要密切关注所在区的电脑派位的时间，如果派位提前，就要两手准备，假如派位结果不满意，可以选择民校作为第二目标学校，这时需要关注该校往年的招生方式，已经今年会有怎样新的变动。
民校：中等水平，想要有更大提升的学生
家长在择校上始终存在一定的盲目性，总想把孩子送往最好的学校，但很多人都没有考虑过最好的是不是最合适的。一个孩子发展得好不好，1/3是靠孩子本人，1/3是看家长，剩下的1/3才是学校的因素。目前中国的教育主要是班级教学，教学安排基本按照中等水平的学生，处在中等位置的孩子往往就会是最大的受益者，所以进一所学校前，家长不妨把自己孩子的水平拿来比照一下。
有不少孩子原本成绩不错，但因为到了不适合自己的学校，在激烈的竞争中不堪重负，自信心遭遇打击，成绩一落千丈，这样的例子实在太多了。一定要从各方面分析孩子的情况，帮他们找一个最合适的学校。
2014年民校招生方式及2015年招生展望
今年小升初大部分民校仍然采取了笔试招生。不过由十多个民校组成的“大联盟”今年“瓦解”，即各考各的，不再统一一张卷子。
2014年民校有一些现象值得关注，一是提前考试，“占坑班”从3月就开始出现。二是民校出现与高中特色课程班相衔接的初中特色课程班。三是民校出现免费班抢尖子生。为与公校争取生源，民校也承诺会提早录取。2015年广州小升初民校将取消笔试，采用“面谈”的方式入学。
外国语学校：基本上适合所有学生入读。
外国语学校虽然以外语为特色，在课时上略长于其他主科，但其仍然是最终以中考出成绩的综合性中学。因其历年中考平均分较高，且性质为公办，免收三年学杂费，故备受家长和学生的青睐。
公办外国语学校的录取，将按由之前的自主报名变成今年开始的由学校推荐，各区教育局确定名单并进行分配，最后列入面谈名单的学生，将享有一次面谈机会的方式进行。
2014年外国语学校招生方式及2015年招生展望
由于外国语学校是公办学校，今年将免试招生已是板上钉钉，只是面谈方案 至今尚未公布。
从广州各外国语学校反馈的意见来看，大多数人更倾向于选择第二套方案，也就是面谈分批进行，让学校保留特色招生的部分权力。据透露，面谈主要考察学生在自我认识、目标动机、思维能力、习惯品质、人际交往、合作交流等方面的素质，侧重注意与观察、语言及表达、逻辑与推理、思维的丰富完整和敏捷开放、学习阅读和科普素养的积累等。
面谈形式不是以往的“一对一”(一个老师面一个学生)，而是很有可能改成“群面”，即分为10个小组同时进行，每组5人，评委老师包括英语教师2人、德育工作者2人、学校中层领导1人，其中设1人为组长。面谈没有纸笔测试。