小学生写作如何防止作文偏题
写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。今天学习啦小编要与大家分享的是小学生写作指导：如何防止作文偏题。具体内容如下，欢迎阅读!
小学生作文写作如何防止偏题?
小朋友写作文“文不对题”的情况虽然还有，但不是很多了，而小朋友写作文写偏了题的却不少。
例如有位小朋友写了《辛苦的爸爸》，开头说他爸爸在菜场里卖菜，起早摸黑很辛苦，而怎么辛苦却没有写出具体的例子，接下却写爸爸如何关心他，举了几个例子。把写“爸爸的辛苦”偏到了写“爸爸对他的关心”。另一位小朋友也写《辛苦的爸爸》，开头写了一些爸爸上班的辛苦，接着即写爸爸怎么喜欢跳舞、唱歌。有位小朋友写了《爸爸爱吸烟》，他先写了爸爸被沉重的工作压得喘不过气来，接着写自己在什么报上看到吸烟的害处的文章，叫爸爸不要吸烟。他的作文中没有写出爸爸如何喜欢吸烟的具体情况。有一位小朋友写了《爸爸戒烟》，他用四百多字写了爸爸爱抽烟的情况，如每天至少抽一包，牙齿又黄又黑，讲话时嘴里发出一阵阵臭气，夹烟的手指都黄了，回到家里一坐下就抽烟，晚上睡觉前也抽烟，家里常常是烟雾腾腾，等等。写到最后了，才写出医生劝爸爸戒烟，而又没有写怎么戒烟。他把“戒烟”写成“爱抽烟”了。有位小朋友写了《爸爸爱搓麻将》，开头写了一些爸爸爱搓麻将的事，接下却去写爸爸如何喜欢喝酒。这些小朋友的作文都写偏了题，从题目来看，作文的中心本来是写甲事的，他们却由甲事偏向了乙事，这是一种比较多的偏题现象。
还有，有的小朋友的作文，从题目来看，应该是写“他”的，他是写到当中却变成写“我”了。例如有位小朋友写了《爱下棋爸爸》，开头只是粗略地写了爸爸有空就坐下走象棋的情况。接着就写爸爸如何教我走象棋，我与爸爸如何“对杀”，我怎么样动脑筋走赢了爸爸。把中心是“爸爸爱象棋”移到“我爱象棋”了。又如有位小朋友写了《爸爸很辛苦》，说爸爸大清早骑车去上班，旁晚才回来，工作很辛苦。可是接下来，却写爸爸如何带他去江心屿游览，自己在江心屿玩得怎样快乐。他把写“爸爸辛苦”转成写“自己快乐”了。还有一位小朋友写了《爱花鸟的爸爸》，他写爸爸买来玉兰栽在院子里，还买来画眉鸟，笼子挂在屋檐下。接着就写自己早晨如何去闻玉兰花的香，如何去听画眉鸟的叫，说自己在这样的环境中做广播操什么的。他把“爸爸爱花鸟”偏到写“自己赏花鸟”了。
小朋友们为什么把作文写偏了题呢?一个原因是态度不大认真，他们看到一个题目，没有仔细想一想，这篇作文的中心该是写什么。提起笔来就随便写去，写到哪儿算哪儿。作文写好后，也没有仔细地读一读，没有查一查自己写的作文中心是否明确，所写的事例是否都是围绕中心写的。
另一个原因是，有的小朋友还不会审题，看到一个题目，自己无法明确地定出一个中心，所心只好把自己想到的都写进去。还有一个原因是，有的小朋友不去选取自己生活中的题材，而喜去搬用“作文选”中的材料，就把自己看过的“作文选”中的片段来一个拼凑，就认为能拼成一篇作文了，他不管是否与题目的中心扣得紧不紧。
解决写偏了题的方法当然很多。如首先要认真审题：也可以立个提纲，落笔不可随便，写好后，认真读它几遍等等。我提一个方法是“矫枉过正。”偏了题，就是把中心写“弯曲”了。为了纠正这个偏失，可以来个超过了原来“正”的限度。比如，这篇作文中心是写甲事的，有时带点乙事也是可以的;本来这篇作文中心是写“他”的，有时带到一些“我”也是可以的。但为了防止出“偏差”，我们就来个下定决心：中心若写甲事的，就专写甲事，决不带一点乙事;若中心是写“他”的，就专门写“他”，有关“我”的事就一点不带进去。例如写爸爸，就专写爸爸怎么样，就不写爸爸对我怎样，也不写爸爸与我之间的种种事情。犹如电视台记者外出拍新闻那样，只拍眼前的人与事，记者自己是扛摄像机的，只能拍别人，而不能把自己拍进去的。小朋友若能用这种单纯写“客体”写“客像”的办法训练一段时间，是可以把写偏了题的毛病纠正过来的。
小学生写作--叙事作文范文：
心结伴我，牵挂于她
离开她已经两年了，很久没见，很久没聊。
我走那天是怀着各种各样的情绪的，不舍、无奈与牵挂。
两年前，父亲认识到镇上的小学教育机构太差。对一个极度渴望出一个“秀才”的家庭来说，是一个心结。于是为了我的前程，家人商议将我寄宿到远在天边的县中读。我是在那时离开她的，也是从那时起懂得了牵挂的苦涩滋味。
她是我的祖母，从记事起就从没离开过我。年纪很大了。她时常在偌大的老屋子进进出出，忙上忙下。小时候父母不在身边，很多东西都是祖母手把手教的，甚至我有些不好的习惯，她也会帮我连哄带骗的帮我改正过来。
印象特别深的是发生在儿时，那时的我也拥有着小孩子本拥有的稚嫩和玩心。我热衷于玩木偶，只是碰巧那天家里来了客人，客人是三叔一家。那时就与我结下“深仇大恨”的人是三叔的儿子。他比我小一岁，自然而然的便叫我一声堂哥。大概是年纪相差不大的缘故，他对我其它众多玩具不理不睬，二唯独对我的至爱——木偶情有独钟。他也是很调皮的且傲气更盛，二话不说便张牙舞爪地冲我的木偶抓来，我当然不肯，于是木偶便在我们之间的拉拉扯扯中裂开了一道大缝。我气得嗷嗷大哭，而堂弟也自知理亏，缩在一旁不知所措。最终我的哭声将祖母惊来。
她赶忙将我安抚下来，然后将我领进她那狭小偏暗的房间里。祖母利索地从枕头下翻出一捆针线，眯着眼细细地讲裂缝补起来。窗口挤进的残弱光线照射着祖母两鬓间斑白的头发，瘦小干瘪的身子缩着，眼睛一动不动的盯着残败的木偶，手上至肘子的茧子清晰可见，燕郊额头更是布满蛛丝般密集的皱纹，这还是我第一次如此近距离认真的看着祖母啊!不知不觉，她已经被岁月伤的遍体凌伤了!心里的苦涩无法形容!“阿豪，莫哭啊，祖母已经把它修好了。”她慈祥的望着我说道。最终我握着已经修得天衣无缝的木偶扑到祖母怀里。哭了。
也是那一次，我的心里才时常惦记着一个人，牵挂着一个人。
出发去寄宿的那一可，家里人都千叮咛万嘱咐我认真学习，只有祖母捂着脸不说话，我知道，她那时心里很痛!
花开花落，风去风来，我也随着时间的流逝升入初中，心房却始终住着一个人——我的祖母。
她的双鬓更白了吗?身形有更瘦弱吗?针线盒是否还藏在枕头底下?她，还牵挂着我吗?我很想她啊……