语文基础知识模拟试题2套(2)

　　(二)阅读《敬重卑微》，完成文后各题(共计34分)

　　①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

　　②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zhì cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

　　③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

　　④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

　　⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

　　⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

　　⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。

　　⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

　　⑨ 世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tí dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

　　注释：卑微：地位低下而渺小。

　　玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

　　1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。(7分)

　　2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画“ ”。(3分)

　　尤其(实在 特别 其实) 开拓(开展 开辟 开阔)

　　决断(决定 决心 坚决)

　　3.“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同?(3分)

　　“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。

　　4.比较句子，写出带点词语在句子中的作用。(2 分)

　　想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

　　小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义

　　(1)“想不到”、 “竟”：

　　(2)两个“如此”：

　　5.联系短文内容理解句子，然后回答问题。

　　(1)短文中共有三个问名。(3分)

　　第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。

　　第二个是反问句，改成陈述句应为 。

　　第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要

　　。

　　(2)体会短文中的两个比喻句。(2分)

　　蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?

　　在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”，

　　(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻

　　。这里用这个成语是为了说明

　　(2分)

　　6.读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。

　　(1)第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。(2分)

　　(2)第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)

　　。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 、 (6分)

　　7.回答问题。(4分)

　　(1)“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)

　　(2)你最敬重卑微者的哪一点，为什么?

　　四、作文。(30分)

　　“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么?以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

语文基础知识模拟试题二

　　一、读拼音写汉字(8分)

　　jiǎo jiàn hóu long zhàn lán xuān xiāo

　　( 　　　　)(　　　 )(　　　 )(　　　 )

　　lín xún chuǎi mó sī shú suō máo

　　( 　　) (　　　 )(　　 )(　　 )

　　二、组词(5分)

　　澜(　　)　框(　　)　添(　　)　驮(　　)

　　斓(　　)　眶(　　)　舔(　　)　驭(　　)

　　shèng　( )

　　乘

　　chéng　( )

　　三、成语填空(4分)

　　要言不(　)　　猝不(　)防　　心急如(　)　　无(　)之谈

　　心心相(　)　　左右(　)源　　翠绿欲(　)　　老(　)长谈

　　四、判断(5分)

　　1、"抢救"与"病人、险情"都能搭配上。()

　　2、"Q"是"P"的大写字母。()

　　3、"你说的对头。"与"我不与你为对头。"中的"对头"读音是相同的，但意思是不同的。()

　　4、"读一本好书，就是在和高尚的人谈话。"是高尔基说的。()

　　5、我国是一个统一的多民族国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和风俗习惯。()

　　五、写简化字(2分)

　　飛濺(　　)　　響聲(　　)

　　擁擠(　　)　　憂傷(　　)

　　六、按课文填空(10分)

　　1、哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃_____________，穿_________________，每天天不亮，就赶他__________。(《牛郎织女》)(2分)

　　2、________________，赶去摘星星。(《古今贤文》)(1分)

　　3、此时的茶叶_____，______，_______，_______，无怪乎人们称它为"_________________"了。(《碧螺春》)(3分)

　　4、我思索，我追求，我终于明白了生命的意义在于_____________________________________。(《给家乡孩子的信》)(2分)

　　5、在课堂上，我们___________，__________，___________，就像棵棵幼苗________________________着汩汩流来的甘泉。(《明天，我们毕业》)(2分)

　　6、当你远在他乡，想念家乡时，你会吟诵"_____________，________________。"这样的古诗句来寄托你的思乡之情。(2分)

　　七、修改语段(标点、别字、用词不当、病句各一处。4分)

　　早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我尽情地呼吸着轻新的空气。到校不久，联欢会就开始了。同学们表演了精彩的节目。我们班的李莉表演了诗朗诵。她虽然受到了大家的夸奖，只是一点也不骄傲。此外，六(1)班的课本剧"买火柴的小女孩"也给我留下了深刻的印象。

　　八、课内阅读(10分)

　　可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草--前些日子我买给他的所有马草!那匹马呢?香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?

　　我扭头(冲、跑)了出来，(偎、靠)在他的轮椅上直想哭。

　　对不起我这样做可能伤害了你他拍着我的肩头轻声说道我知道你希望真有那么一匹马其实没事的你继续看书吧

　　我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

　　1、请为第三节加上标点符号。(2分)

　　2、选择运用正确的字，用(ˇ)(1分)

　　3、"看见了一堆枯蔫焦黄的马草--前些日子我买给他的所有马草!"中的破折号的作用是()a表示声音的延长;b转折作用;c解释说明的作用;

　　"呜--呜"火车开动了。破折号的作用是()(2分)

　　4、　"我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。"此时的"我"心中会怎样想呢?请你发挥想象把"我"没有说出的话写出来。100--150字(3分)

　　九、课外阅读(20分)

　　谁与我同行

　　上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。

　　过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。

　　这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上"鬼"这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四周漆黑，便无端想起了"鬼"来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汗。

　　一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

　　我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的"鬼火"。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

　　想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

　　下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

　　回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说："世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。"

　　以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。我虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

　　那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来--万籁俱寂，抑或鸟鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。

　　从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。

　　1、 解释词语(2分)

　　无端：

　　怵然：

　　2、文中的"我"对火把情感有这不断的变化，那是怎样变化的呢?请你写下来。(3分)

　　________________　　　__________________

　　3、"回到家中，我把这件事告诉了父亲。"中的"这件事"是怎样的事?请你简要的写出来。(3分)

　　4、"胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。"你对这句话是怎样理解的?请你写出来。(3分)

　　5、当"母亲"告诉"我"是"父亲"为"我"打的火把时，"我"的心中是怎样的，有什么话要对父亲说呢?请你写出来。(3分)

　　6、这段经历，对于"我"具有怎样的意义?(3分)

　　7、文中"我"的这段经历，对你有什么启发?(3分)

　　十、习作(30分)

　　短文中的孩子在父亲的影响下变得勇敢起来了;《别饿坏了那匹马》中的孩子在"摊主"的影响下变得更加好学了。那么你在谁的影响下变得怎样呢?请你想一想，写一篇作文。