如何看待高考加分政策

如何看待高考加分政策精选篇1

退出部队现役的考生、残疾军人、因公牺牲军人的子女、一级至四级残疾军人的子女、驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女以及残疾人民警察、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女报考高校、在与其他考生同等条件下享受优先录取。

加分政策还对退役军人的加分投档作了明确规定：自谋职业的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加10分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加20分投档。

如何看待高考加分政策精选篇2

烈士子女、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生、自主就业退役士兵：加10分;

在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人：加20分;

如何看待高考加分政策精选篇3

地方性加分政策各地有所不同，以安徽地方性加分项目来说，其侨眷、港澳同胞及其眷属、少数民族聚居地区少数民族考生：加5分;

少数民族加分政策项目

少数民族加分有55个民族，分别是：1、壮族 2、藏族 3、裕固族 4、彝族 5、瑶族 6、锡伯族 7、乌孜别克族 8、维吾尔族 9、佤族 10、土家族 11、土族 12、塔塔尔族 13、塔吉克族 14、水族 15、畲族 16、撒拉族 17、羌族 18、普米族 19、怒族 20、纳西族 21、仫佬族 22、苗族 23、蒙古族 24、门巴族 25、毛南族 26、满族 27、珞巴族 28、僳僳族 29、黎族 30、拉祜族 31、柯尔克孜族 32、景颇族33、京族 34、基诺族 35、回族 36、赫哲族 37、哈萨克族 38、哈尼族 39、仡佬族 40、高山族 41、鄂温克族 42、俄罗斯族 43、鄂伦春族 44、独龙族 45、东乡族 46、侗族 47、德昂族 48、傣族 49、达斡尔族 50、朝鲜族 51、布依族 52、布朗族 53、保安族 54、白族 55、阿昌族。其中六少民族(基诺族、珞巴族、门巴族、赫哲族、鄂伦春族、独龙族 )可以加20分，其余少数民族加10分。

如何看待高考加分政策精选篇4

一般来说，主要是以少数民族考生、归侨及归侨子女、华侨子女、台湾籍考生以及烈士子女等群体为主。

再者说，平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女，一至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区， 解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女，在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女。

如何看待高考加分政策精选篇5

【利】

首先就是采用高考加分政策，有利于打破高考“一考定终身”的情况，避免考生因为一次偶然没有考好而丧失接受高等教育的机会，切实尊重每一位考生追求更高教育的权力。

其次就是有利于促进教育公平，比如说中国人口众多、幅员辽阔，各地经济发展水平和教育水平存在着很大的差异，贫困地区教育设施落后、教育资源缺乏，如果不对少数民族地区、弱势考生群体进行适度的教育支持，会严重地削弱他们学习的激情和动力，使他们对未来失去信心，影响地区脱贫以及社会的进步和发展。高考加分政策给他们创造了改变命运的机会，增强了他们对未来生活的信心。

【弊】

加分政策的初衷是非常好的，但是随着社会的不断发展，会直接给逐利者提供了机会。这种差异不仅造成了不公平，比如说多年来屡禁不止的“高考移民”问题，既与各地录取分数线的划定有关，也与此类地方加分政策的差异有关。

注：以上内容仅供参考，具体视实际情况为准!