主题二：高考作文

许多考生往往不会太注重写作能力的提升，认为自己的写作能力就是这样，难以再进一步，也不想为提高区区几分去花费太多的复习时间和精力，可是不积跬步无以至千里，点点滴滴的分数可能就是一本和二本的天堑鸿沟。再说，写作无法提高往往不是能力的问题，而是意识的问题。有些同学文字平淡无奇，但作文分数总会比你多几分，以下小编总结了一些作文的写作技巧，从意识层面给各位重新梳理以下写作的思路和技巧。千里之台起于垒土，同学们加油吧，你们的征途是星辰大海！
以议带叙，深化说理
　　写议论文，当然离不开事例论证，所谓“事实胜于雄辩”嘛。但不少同学往往处理不好“叙”与“议”的关系，变成了例子加观点。“叙”与“议”不是水乳交融，而是油水分离。如是，又怎能有说服人、打动人的力量?还有的，举例不胜其繁，古代的、现代的，中国的、外国的，应有尽有，举例似乎变成了材料库的大展览。读这样的文章，有堆砌材料之嫌，无深刻说理之效。有的同学的文章，例子倒是不多，一个事例，从头到尾，叙述详尽，占去了文章的大半篇幅，轮到议论了，却又不痛不痒，不着边际，三言两语，泛泛而过。这是典型的“以叙代议”，即以叙事代替说理。上述情况，在每年的高考评卷中，屡见不鲜。
　　要改变这种状况，当然须从多方面努力。不过以笔者管见，在事例论证中实行“以议带叙”即以说理带动叙事的策略，不失为提高缘事说理能力的一种有效方法。
　　写好细节，传神出彩
　　细节是作品的生命、作品的灵魂。一个作者要在作品中展现出传神出彩的细节，不仅要保持饱满的创作激情，还必须对生活有足够的敏感。
　　在记叙文体(包括散文)的写作中，考生应在情节设计和人物刻画中，努力打造细节、写好细节，从而更好地彰显文旨，表现人物，并给读者留下深刻难忘的印象。
　　文体出新，尽得风流
　　综观近年来的高考作文，我们会发现这样一个现象：表现手法失之单一，文体过多地集中在议论文上。其实就全国新课标卷试题的作文而言，无论是2012年的修船工顺手补漏洞，还是2013年的年轻徒弟成功切割钻石，给考生提供的写作空间，应该说都是十分广阔的，但由于不少考生动脑筋思考不够，于是大家都挤在“一条路”上。并非写议论文不能出彩，事实上这几年获得高分的议论文也不在少数。但文体选择过于集中，这就使一些考生失去了一次展现写作才华、张扬表达个性的大好机会，这不能不说是近年来高考写作中的一个缺憾。
　　写足字数，避免硬伤
　　高考作文，字数上要求不少于800字，并且规定了字数不足的扣分办法，这就是每少50个字扣1分。写满字数是高考对应试者的起码要求。字数不合要求的卷子，扣起分来，实际上往往超过有关规定。文章字数与高考要求差距过大，是作文的硬伤，必然严重影响内容的充实以及文章主旨的阐发。
　　书写工整，秀外慧中
　　一篇文章，有了好的内容和完美的表达，还需有好的“包装”，这才能秀外慧中，打造成精品。这里说的“书写工整”，指的就是写文章要字体工整，文面整洁，不写错别字，不乱用标点，不乱涂乱改。现在全国均实行无纸化阅卷，你的作文卷子被扫描在电脑屏幕上，如果字迹潦草，难以辨认，不说内容、表达如何，仅此一项，评卷教师就不会对你的试卷留下好的印象。在这种情况下，又怎么可能给你的作文打出高分来呢?所以，即使同样内容的一篇文章，成绩可能因字迹不同而有很大的差异。考生应在平时多下功夫，养成良好的书写习惯，这样，在考试时自然会呈上一份令人赏心悦目的答卷来。