新学期，给小学生一些学习数学的建议

　　附小学简算技巧总结

　　(一)运用加法的交换律、结合律进行计算。要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。

　　如：5.7+3.1+0.9+1.3,等。

　　(二)运用乘法的交换律、结合律进行简算。

　　如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。

　　(三)运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。

　　如：2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。

　　(四)运用减法的性质进行简算。减法的性质用字母公式表示：A-B-C=A-(B+C),同时注意逆进行。

　　如：7691-(691+250)。

　　(五)运用除法的性质进行简算。除法的性质用字母公式表示如下：A÷B÷C=A÷(B×C)，同时注意逆进行，

　　如：736÷25÷4。

　　(六)接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。

　　如;302+76=300+76+2，298-188=300-188-2，等。

　　(七)认真观察某项为0或1的运算。

　　如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。

　　总的说来，简便运算的思路是：(1)运用运算的性质、定律等。(2)可能打乱常规的计算顺序。(3)拆数或转化时，数的大小不能改变。(4)正确处理好每一步的衔接。(5)速算也是计算，是将硬算化为巧算。(6)能提高计算的速度及能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。

　　2、重视生活中的数学。

　　其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。

　　3、适当学奥数。

　　大家不妨这么来看待数学和奥数，1)课程内的数学：是每天的饭菜，保证生存所需。2)基础奥数：是每周的运动，保证身体健康。3)竞赛奥数：是专业的运动，目标是夺金。

　　我本人很一直从事奥数的教学和研究，我以前也觉得奥数应该是优秀孩子才能学的，经验多了才发现，其实很多的所谓奥数题，它并不难，只是教你从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富孩子的知识面，当然，你不要要求你的孩子必须要拿奖，给他过多的压力，会使他讨厌学。

　　4、别吝啬你的表扬。

　　表扬的作用大得超乎你想象，我教过的很多小孩，刚开始，都讨厌数学，觉得它好难，但当他有一点成绩，得到你的表扬，你会看到他在数学学习上的突飞猛进。每个人都喜欢听到别人的赞扬，孩子更是，哪怕一点点的进步，比如今天晚上的作业做快了1分钟，都能表扬。

　　这些只是我的一些小小的意见，希望能对作为家长的你们有一点帮助。

　　另小学数学学习中应该注重这两方面的培养：

　　1、画图解题的能力。

　　不要小看画图，它能化抽象为直观，帮助你子理解题意，这是一种很好的学习方法，但很可惜，我们课本中没有注重画图的教学。特别是奥数中，图能化繁为简，直观找到解题的突破口。

　　2、解方程的能力。

　　小升初中的大部分解决问题都能用解方程来解答，而且初中的数学，很不赞成用算术解，几乎都用方程解，而小学课本中的解方程是很简单，根本是不够用的，家长可以教孩子难点的解方程，对孩子的难题解答很有帮助。

　　最后介绍两个游戏：

　　1、智力拼图。

　　其实就是几块木板，它会附带一张图，图中有很多个不同的图案，都是这几块木块能拼出来的。别小看这些图案，要拼出一个，有时可能要花1小时。它能让孩子的空间想象能力得到提高，有助于学习数学中的几何学习，对孩子初中高中的几何学习帮助特别大。

　　2、数独。

　　数独的逻辑性很强，而且数字接触多，能提高孩子的数感。我们很多数字谜的题，就是靠数独的能力完成。

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