小升初奥数高效率学习方法指导
奥数是是小学生升学考试即小升初的必备加分秘籍,今天学习小编要与大家分享的是:小升初小升初奥数高效率学习方法相关指导。具体内容如下,欢迎阅读!
小升初奥数高效率学习方法一:记笔记
这方法其实很普遍也很简单,但恰恰是很多同学不容易做到的,记笔记有很多好处,一是可以把老师的精华记录下来方便复习,二是练习学生的书写能力,三是可以让学生养成边听边写的学习能力,这对于提高学习效率是非常有效的。
小升初奥数高效率学习方法二:错题本
很多孩子都马虎,但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的,这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱,这也可以记录下来,定时复习,久了之后很多马虎自然而然地就避免了。
小升初奥数高效率学习方法三:题目分类本
和错题本一样,专门记录自己做过的试题,分类指的是将自己做过的试题分为几大类,一类是极其简单,自己一看就会的。一类是有一定难度,需要思考找到突破口的,还有一类就是难度很大,需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的,后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。
小升初奥数高效率学习方法四:旧题新解
不定时的翻翻原来做过的试题,但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成,也有利于学生发散思维的形成,多角度考察问题的思路,并随时利用新学知识去解决问题。
小升初奥数高效率学习方法五:学习小组
定期地和小组成员分享好试题,好方法,好技巧,好经验,即可以增加同学之间的情感,又可以在交朋友的过程学习到新的东西,提高学习效率,培养合作精神,增强协调能力。
面对小升初的高压,孩子学习缺乏动力家长该怎么办?
现在越来越多的家庭都要直面小升初这座大山,但孩子似乎总是缺乏动力,学习消极,作业磨蹭。这个时候,家长显得十分茫然不知所措,该如何提高作业效率,把动力传达给孩子就十分重要了。
孩子面对高压学习仍然磨蹭,原因有以下三点:
1.学校各科作业量逐渐增加,而良好的学习习惯并未行成,无法抵挡学校高压;
2.家庭的压力增加,排斥当前的学习节奏,无法抵挡家庭高压;
3.疑难问题开始积攒,未能及时解决,无法抵挡各项作业高压。
分析孩子的学习节奏,基本情况是:
1.素质教育大力推行,单科知识容量减少。老师为保证成绩,课后作业量增加(尤其语文);
2.小升初考试、杯赛考试难度不减,孩子思维深度在学校里得不到有效的锻炼;
3.面对课外难题,排斥思考,容易厌学,缺乏积极性。
所有的孩子遇到的均是来自于学校、课外的学习压力,作业堆积,问题无法解决,就容易产生面对题目干瞪眼,排斥思考,表现出来就是作业往往拖到10点多,完成效率不够高,十分磨蹭。
根据以往的经验,分享5个小方法,帮您轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯。
第一招:停止催促,坚持表扬
孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越慢。孩子做某件事情的速度快,就表扬。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。
第二招:给孩子自由支配时间的权利
把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,一定要给孩子留下休息的时间,完成作业后,余下的时间让孩子自己支配,做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。
第三招:及时有效的沟通反馈
孩子经常作业不会,家长往往很着急的给孩子讲了,但问题随着而来。不是所有题目都能的得到及时有效的解决,孩子的问题也不能反馈给老师,就导致了老师以为学生掌握的不错的假象,而孩子也不会向老师问问题了。这个时候,作为家长,必须封闭对孩子的题目讲解同时将问题导向老师,越是及时有效的反馈和沟通,对孩子的学习越是有帮助。
思维越是开拓,正反馈越及时,作业才会越是积极。还有一个小技巧,平时适度挑战一下难题,提升孩子的学习节奏,慢慢克服畏难心理,增强理解能力,也是十分有助于孩子消除磨蹭的好方法,达到彻底消灭学习上的磨蹭的目的。
第四招:精心培养孩子的成就感
我个人觉得,家长在学习上不要大包大揽,但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。
莫言为什么会喜欢写作?他自己回忆说,就因为小学三年级的语文老师很喜欢他,把他的文章当做范文读出来。
我为什么会喜欢数学?我读中学的时候,有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题,老师从讲台上奔过来,摸摸我的头问,你现在的感觉是不是比吃一颗糖还高兴?我说是的。从此以后就喜欢上了数学,认为自己数学行啊。这就是鼓励和成就感的魔力。
很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示:小孩子要鼓励,要给他成功的体验,培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。作为家长,培养孩子的自信心还有一点可以做,就是让孩子做家务,自己的事情自己做。
第五招:家长做榜样,坐在孩子身边看会儿书吧
一个人的成长需要三条途径:自我学习,同伴合作,专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了,“专家引领”的这个“专家”对小朋友来说,不仅包括老师,还包括家长。
最好在孩子学习时,家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞,也不是站在门口看孩子是否在写作业,而是坐在孩子身边一起看书学习。
现在流行一句话:一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。
我发现学生当中凡是发展的比较全面的,有自己想法的,都是家庭比较民主平等的,家长和孩子的交流是讨论式的,启发式的,不是灌输式的,压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论,家长陪伴孩子成长,是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。
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