2016湖北高考英语完成句子

　　熟练地掌握句子结构,有利于学生整体英语水平和交际能力的提高。以下是学习啦小编为大家整理的2016湖北高考英语完成句子，供大家参考!

　　2016湖北高考英语完成句子：

　　湖北卷自2007年开始采用完成句子题型，并在此后做过三次变动。第一次是位置变动(2009)，也就是将原本放置在第二部分“语法词汇知识”题区“转移”至第四部分写作题区。此举可以理解成将原本属于非选择题式类的完成句子进行了“合理的”归集，因而更符合题式逻辑，也更符合写作题区两题型之间的层级关系(从句子的写作到短文的写作)。第二次变动涉及两点：命题形式整合与试题赋分调整(2012)。此举由对题中某个测试点的汉语“提示”改为对整个句子中文“意思”的提供，由文词“小意思”变成了句子“大意思”。所以，这个调整是希望考生能在整个句子中搜索对应的或相应的考点。在降低了阅读难度的前提下略微增加了对测试点的把握难度。赋分则由每小题1.5分增至2分，总赋分则增至20分。第三次变动(2014)是将所给汉语意思与英语句子的考点对应处增加了下划线，这样就将2012年增加的一点在全句中搜寻考点的“难度”给“灭掉”了，让湖北考生足足享受了两年(2014,2015)高考英语“改革的红利”。

　　从难度曲线上看，完成句子连续8年来可谓一波三折，赚足了历届考生的泪水与欢笑。命题者的得意或可透过空气的微微颤动轻轻传导至考生的耳鼓与眼球，然“老一辈”考生已奈何不得，只能从“后生”们在庆幸该卷的寿终正寝中获得些许反射而来的释怀与慰安。

　　高考英语新题型“完成句子”是湖北卷最大的“发明”，但却常为世人所诟病。难以根除的问题有三，即使在2012年“改进”之后，问题仍然没有得到有效解决。

　　其一，答案难以唯一。若答案不唯一则阅卷误差大，阅卷难度亦大。每年考后，总能在阅卷之时发现可能的新答案。

　　其二，标准难以确立。自该题型问世以来，从命题实践到阅卷实践来看，该题的判分标准难说公正、客观，“糊糊式儿”倒是正解。更不必说阅卷时的“灵活性”了：难度大，松点儿;难度小，紧点儿。尤其是当所给答案词汇较多时，判分标准更是难以操作。严格地说，就该题型的特点，答案词数3-5个较宜。答案词数过多，则必然闲词增多(次要词汇或功能性词汇)。这种“闲词灌水”往往会弱化对主测试点(关键词汇、句法结构、语法形式等)掌握情况的准确评估。

　　其三、考点难以拓展。该题型对考点的限制很难使命题人有充分

　　的调动考点的自由与快感，总是有一种在夹缝中求生存的感觉。所命试题往往一不小心就落入窠臼，或者过于直白，或者过于绕弯，测试

　　范围往往只能在词汇、结构、句型、句式、时态语态、套语等狭小的圈子里小心翼翼地转来转去，大有“带着镣铐跳舞”之感，痛而不快。

　　还有一点值得指出的是完成句子在湖北卷中历来扮演的是难题角色，调整着湖北卷整卷的难度。请参看下图。

　　从上图我们不难看出这样几个事实：第一，历年完成句子难度都

　　偏大，8年难度平均值为0.38，创题型难度之最。第二，历年完成句

　　子难度都较整卷难度大。第三，二者难度差最大为0.22(2007)，最

　　小也有0.6(2013)，难度均差为0.14。第四，难度“波折”起伏。第

　　一波(2007-2010)，难度均值在0.34。当年考生的痛苦，可想而知。

　　第二波(2011-2013)，难度均值在0.44，给那三年的考生带来了无限

　　美好回忆。第三波(2014)，难度在0.37，重回低谷时期。

　　闲话少叙，咱们参观一下2015年高考英语湖北卷完成句子部分。

　　且看试题设计、答题思路及答案配置如何?

　　第一节：完成句子(共10小题;每小题2分，满分20分)

　　阅读下列各小题，根据汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题号后。

　　71. If she had been aware that the mushrooms were poisonous, she ______ them for dinner. (pick)

　　要是知道这些蘑菇有毒，她就不会采来做晚餐了。

　　答案：would not have picked

　　【Denglish】此题主考点本来只有一个，即对过去的虚拟语气完整套句的使用。虚拟语气完整套句由if条件句部分+主句部分。同时，if条件句部分对过去情况进行虚拟，用过去完成时，主句部分用过去将来完成时。至于情态动词的纠结，would还是其他(should，could，might)?应该不会太大。另外一个可能的疑点是考生是否会对pick的用法进行“联想”?比如是直接使用pick，还是使用pick up这样的词组。上帝保佑湖北考生别想得太多，因为后面的them没法处理。

　　近年来，湖北卷完成句子对虚拟语气的考查成了一个重要项目。

　　例1：I fell so sick. I wish Mum hadn’t forced me (没有逼我) to eat so much. (force) 〔2008，第35小题〕

　　例2：After circling around the earth for three days, Shenzhou Spaceship received the command from the ground that it (should) land(它着陆)as scheduled the next day. (land)〔2009，第79小题〕

　　例3：Mr. Johnson insisted that the problem worthy of attention (should) be discussed (讨论) at the meeting. (discuss) 〔2010，第76小题〕

　　例4：If I had not/hadn’t drunk(我没有喝) alcohol last night, I could have driven my car home. (drink) 〔2011，第75小题〕

　　例5：Had we not used an out-of-date train schedule, we would not have missed the train. (miss) 〔2012，第75小题〕

　　要不是用了一张过期的列车时刻表，我们就不会误了火车。

　　例6：Most believe he would/could have played for England last week, but for a

　　serious injury which put him out of football. (play) 〔2013，第80小题〕

　　多数人认为，要不是受了重伤而告别足球，上周他本会为英格兰踢球的。

　　例7：You shouldn’t have interrupted/oughtn’t to have interrupted the meeting to tell me that; you could have come to tell me afterwards. (interrupt) 〔2014，第77小题〕

　　你不该打断会议来告诉我那件事，你本可以会后告诉我。

　　【Denglish】现代英语中，虚拟语气早已不是一个语法大项。但从近年湖北卷对该项的考察来看，俨然当成了一个大项。但由于虚拟语气能成为考点的内容不多，所以，虚拟语气的考点内容极大可能会重复。例如，虚拟语气的完整套句及其变异形式，连续几年来都是考查对过去情况进行虚拟的形式。或考查主句部分(2012，)，或考查从句部分(2011)，或考查变式部分(2013，2014)。2015年毫无悬念地继续考查了同样的考点，且形式雷同。可以毫不夸张地说，2015年是对2012年该考点的没有走形，更没有走心的拷贝!相似度100%!黔驴技穷，一至如此!题型之病?抑或命题者之病?世人之“诟病”，其有自乎?

　　72. ______ the beef being cooked on the stove, the mother pictured the whole family

　　having meals together. (look)

　　看着炉子上炖着的牛肉，妈妈想象着一家人在一起吃饭的画面。

　　答案：Looking at或When/While (she was) looking at

　　【Denglish】在英语中，状语从句常可以分词或分词短语简化之，有些连词亦可予以保留。此题甚易，但考生也需注意大小写及介词作为小词时容易脱落的毛病。类似的考点曾经出现过不少，：

　　例1：Owing to (多亏了) her assistance ,we succeeded in starting the engine. (owe)〔2009，第71小题〕

　　例2：Painted/Having been painted(油漆成)red, the building stands out among the rest and looks very attractive. (paint)〔2010，第72小题〕

　　例3：________ (把钥匙握在手上)，he looked for them everywhere. (hold)

　　〔2011，第74小题〕

　　答案：Holding the/his keys in the/his hand

　　With the keys held in the/his hand

　　The keys held in the/his hand

　　例4：With more and more forests(being)cut down, some animals are facing the danger of dying out. (cut)〔2012，第71小题〕

　　由于越来越多的森林被砍伐，一些动物正面临着灭绝的危险。

　　例5：Not having persuaded my parents, I failed to go to a drama school, where my interest lay. (persuade)〔2013，第72小题〕

　　由于没有说服我父母，我没能上戏剧学校，而那才是我的兴趣所在。

　　【Denglish】分词做状语或with结构做状语，是非谓语动词中比较重要也比较难的一项。纵观该题的考点设计，基本差强人意。从形式上看，2015年的这个小题，比较接近2009年71小题。

　　73. The director, ______ a dorm-room in the Film Academy, has already made four films. (share)

　　这位导演已经执导了四部影片，在电影学院求学时杰克(Jack)与他同住一间寝室。

　　答案：with whom Jack shared/who shared with Jack

　　【Denglish】此题考查三个点。一是考查非限制性定语从句，二是考查share与with的搭配，三是考查关系代词与介词的关系。另外一个问题是要理解“杰克与他同住”和“他与杰克同住”是相同的意思，其逻辑指向一致。要防止发生with who(主格)导致的关系错误(介词+宾语)。

　　另外，值得指出的是，高考答案只提供了两个。但事实上，who/whom Jack shared with也是可以接受的。Longman Dictionary of Contemporary English指出：“Whom is very formal. It is more usual to use who.并且给出的例子也可支持这个观点。

　　This is Liz，who I work with.

　　Desperate for money, she called her sister, whom she hadn’t spoken to in 20 years.

　　现代英语对于动词+介词的松散搭配关系(固定介词的松散搭配)，既可前置于关系代词，亦可后置于动词。

　　湖北卷曾经考过的类似试题有：

　　例1：Through the course of my schooling, I met many teachers, two ______ me greatly. (influence) 〔2013，第77小题〕

　　上学时我遇到过很多老师，其中两位对我影响很大。

　　答案：of whom influenced/of whom have influenced/of them having influenced

　　74. Into the complete silence of the waiting class ______, “Good morning, children.” (come)

　　在全班同学静静的等待中传来了老师甜甜的嗓音：“孩子们，早上好。”

　　答案：came the teacher’s sweet voice

　　【Denglish】此题考查全盘倒装，即谓语部分前置于主语。类似的结构考生比较熟悉的有A man came in倒装成In came a man. 此题中，倒装容易被确认，但时态容易被忽视。时态选择比较合理与合乎题意的是过去时。因为原文汉语翻译中使用的信息指示点是“传来了”。着一“了”字，而时态毕现。因此，用过去时要比一般现在时更为准确。

　　比较容易失分的部分是“老师”的翻译，可能出现teacher没有冠词前置的失误。有一句话非常实用：“具体名词永不可鳏寡孤独”。但呼语例外。也就是说要么有a，要么有the。但此处只可能是the，因为那个是(我们的)老师，也就是大家都知道所指的那个老师。

　　本题答案也可以译作came the sweet voice of the teacher，虽然功能性小词较多，容易掩盖主测点，但也不失为正确译文。

　　湖北卷曾考查过部分倒装三次(2008，2010，2011)。

　　例1：Seldom have they played (他们玩) video games ever since they entered college. (play)〔2008，第32小题〕

　　例2：Only if people of all the countries are united can we solve/will we be able to solve(我们才能解决)the existing problems in the world. (solve)

　　〔2010，第71小题〕

　　例3：Not until two days after the earthquake did she find (她发现) her mother alive. (find)〔2011，第71小题〕

　　75. ______ will not make any difference to our arrangements. (say)

　　无论她说什么都不会对我们的安排有影响。

　　答案：Whatever she says

　　【Denglish】此题考测主语从句，涉及时态选用及whatever的确定。选用whatever较易，但确定时态需要注意。由于主句谓语为一般将来时，所以，这个主语从句可以接受两种时态：现在时与将来时。但湖北卷只提供了一般现在时的答案，而忽视了使用将来时的答案，即whatever she will say.注意!whatever引导的不是状语从句而是主语从句。在主语从句中，从句的谓语并不受主句谓语的影响。而如果是在状语从句中，主句的谓语会影响从句谓语的时态选择。这一条原则是：当主句的谓语使用一般将来时的时候，从句的谓语应使用一般现在时。亦即英语教师烂熟于心的“主将从现”原则。但此中之“从”，是指状语从句，非主语从句。

　　就名词性从句而言，湖北卷曾考过两次主语从句(2009,2011)，一次表语从句(2012)，一次宾语从句(2014)。读者诸君可参看揣摩之。

　　例1：Whatever one has planned/Whatever has been planned (任何计划了的事)is sure to change as one puts it into practice. (whatever)〔2009，第77小题〕

　　例2：What delighted the fans/made the fans delighted(令球迷欣喜的) was that the young player performed extremely well in the table tennis tournament. (delight)〔2011，第76小题〕

　　例3：Things aren't always what they appear(to be). (appear) 〔2012，第80小题〕

　　事情往往不是它们看上去的那样。

　　例4：The police will reward whoever provides/has provided useful information to catch the robber. (provide) 〔2014，第74小题〕

　　任何人提供有用信息帮助抓住劫匪，警方将予以奖励。

　　76. We must act as quickly as possible now. Just tell us ______ the task or not. (undertake)

　　现在我们必须尽快采取行动。你就告诉我们你能否承担这项任务吧。

　　答案：whether/if you can undertake

　　【Denglish】此题比较简单，属于套语直译。这是完成句子命题应尽量避免的一种“偷懒”方式。湖北卷中最有名的例子莫过于2008年第31小题，该题无需题干信息即可直接翻译完成。

　　The three longest rivers (最长的三条河流) in the world are the Niles, the Amazon, and the Changjiang River. (long)

　　这个“最长的三条河流”作为一个独立的短语根本不需要后文作为信息指示点便能“照本”翻译。那么，作为一个成熟的题型，这无疑是一个致命的错误。因为它已经失去了完成句子题型的基本功能，转换成了另外一个题型——“翻译短语”。同样，本题也非常“直接”。你you，能can，否whether/if，承担undertake，连起来就是whether/if you can undertake，因而，它也就失去了题型的基本功能，遑论检测。

　　77. The professor was delighted to find that two thirds of the project ______ by the students independently. (finish)

　　教授高兴地发现学生们已独立完成了该项目三分之二的工作。

　　答案：had (already) been finished

　　【Denglish】“宅心仁厚”的湖北卷命题者生怕考生不能理解考点，分别在“已”和“完成了”下加了下划线(因为不考“独立”)，仿佛无声的警告：“同学们，看清楚啊，是已完成了啊，完成了啊”!殷殷之情，拳拳之心，跃然纸上，溢于言表。此情此心，殊堪嘉尚ing。

　　我们知道，主句的谓语是过去时，而从句中的动作若已发生，表示在更早之前发生，应用过去完成时。若同时则可使用相同时态。若为将来状况，则可以使用过去将来时。

　　原本担心考生在使用过去时的时候会采用单数或复数谓语的问题，即主谓一致的问题。但在命题者“殷切”的告诫下，此题的“味道”由淡然变得索然了。

　　历年来，湖北卷考查时态语态的试题较多，在此不一一列举。仅举要而“神似者”录之，供读者诸君细细较之。

　　例1：Last night, John was answering the letters that had arrived for him(寄给他的)during the past two weeks.(arrive)〔2007，第34小题〕

　　例2：Last night’s TV news said that by then the death of the missing people had not been proved(未证实)yet. (prove)〔2010，第78小题〕

　　78. It was in this lake that they found the long lost sword of the Ming Dynasty. (be)

　　就是在这个湖里，他们发现了失踪已久的明代宝剑。

　　答案：

　　【Denglish】此题考查强调句型，而强调句型的黄金三点(It，is/was, that)在此题中已经“露”了一“点”(that)。因此，难度降低不少。It was in the lake 当然是正确之选，但会不会使用一般现在时呢?这个要看当时说话者希望听众感受到什么!若有明确的语境，比如二人正在湖边，且强调“正是在此湖之中”的现场感，则一般现在时尤能体现句意之语境。稳妥起见，在语境不充分的情况下，was较is为好。

　　湖北卷对于强调句型的考查比较少，只在2012年出现过一次，且是宾语从句下的正常语序的疑问强调句型。

　　例1：I don't know what it was in the novel that made him burst into tears. (what)

　　我不知道是小说中的什么东西使他突然泪如泉涌。〔2012，第73小题〕

　　79. ______ to only a few people here, his reputation abroad is very great. (know)

　　虽然这里只有几个人知道他，但他在国外的名气却很大。

　　答案：Although/Though he is known

　　【Denglish】此题设计得不错。从内容上看，让步状语从句也是高三教师在平常训练中经常讲到的部分。

　　英语复合句，往往只能接受一个连词，或引导主句，或引导从句。比如，though与but, because与so，If与and之类。但该题设计的妙处在于主句的主语不是人，而是人的衍生物(his reputation)。而这个“非人”主语是不可能充当从句谓语know的逻辑主语或逻辑宾语的，因为“非人”不能去know。因此，这个小题要谨防出现采用Known to only a few people here, his reputation…..，那就大错特错了。但若主句的主语是人，比如he，那就可以这般操作了。

　　需要指出的是，该题所给答案只有Although/Though he is known，事实上，部分倒装形态的Known as /though he is皆可接受，并且是好的英文。

　　让步状语从句2012年湖北卷曾考过一次，但所选的点及点的辐射面都比2015年的本题要窄。

　　例1：However hard I tried, I could not read his handwriting. (try)

　　不论我怎样努力，还是没法看清他写的字。

　　80. Many bad habits can be especially difficult to cure because they are likely

　　______ at a very young age. (form)

　　许多坏习惯特别难以纠正，因为它们可能是人们在年幼时就形成了的。

　　答案：to have been formed

　　【Denglish】此题考查非谓语动词(不定式)及其时态语态，因此首

　　先需要确动词不定式，be likely to是固定结构。但不定式的时态语态

　　如何确定呢?第一，语态的确立。坏习惯(bad habits)与形成(form)

　　之间的关系是动宾关系，因此，被动语态要首先确立。第二，时态的

　　确立。不定式动作在主句谓语动作之前发生。事实上，不定式时态的

　　妙用在于可以直接依据前文(主句)谓语的时间关系来确定不定式时

　　态的实际发生点。由于后文有明确的表过去时间的状语的信息指示

　　at a very young age，因此，只可能选用不定式的完成时态(表过去)

　　来与该时间信息点相匹配。

　　有人说，是否可以使用动词不定式的一般式，即to be formed,愚

　　以为是坚决不可以的。否则这个时间信息点就是无效时间点，整个

　　题型的功能也就荡然无存。

　　【Denglish】总的来说，本年度完成句子10道小题难度都不大，但也

　　不能马虎，容易出现小的失误而导致失分。从命题设计上来看，相对

　　比较成熟，但问题依然明显。选点问题，答案配置问题，技术性失误

　　问题等等，瑕不掩瑜吧。

　　有人说，湖北卷已经寿终正寝了，您还这般细致地评题论点，所

　　为何来?其实有所不知。第一，湖北卷的改革是整个中国高考英语命

　　题改革的一个部分，是以英语作为外语的测试的命题实践的一个部

　　分，是国家卷的延伸和补充。意义亦不可小觑。时届12年，也是应

　　该好好总结经验，抽象理论的时候了。第二，湖北考生明年参加全国

　　课标卷，命题由教育部考试中心组织。但并非参加的25个省一张课

　　标卷，而是多套供选。这新湖北卷去考试中心选卷选题的人自然是咱

　　湖北人，而湖北人命题的眼光、感觉、心气、视角已经有了12年的

　　摸爬滚打，感性的经验，理性的认识，多少都是有的。因此，明年考

　　试中心提供的“湖北卷”一定打上或深或浅的湖北烙印。更何况，新

　　湖北卷的三个来源也是大大的值得研究的呢。