2014高考状元谈学习方法

　　中学生必须找到适合自己的学习方法，还要将这种方法固定下来，成为一种习惯，这样才能帮助我们更好地学习。所以今天学习啦小编要与大家分享的是：2014高考状元谈学习方法，希望对大家的学习有帮助!

　　2014高考状元谈学习方法一

　　姓名：刘倩莹

　　学校：师大二附中

　　高考分数：719分(数学148分，语文137分，英语146分，理综288分)

　　高中没拿过年级第一 正忙着熬夜看球

　　今年拿下北京理科最高分的是师大二附中理科实验班的刘倩莹。老师们对她的评价是“极聪明、很独立、有个性”。

　　师大二附中高三年级的一位老师说，教了十几年书，从没碰到过这么聪明的孩子，跟她聊天常觉得自己的思维跟不上。刘倩莹初中就在师大二附中就读，在这所学校学习了6年。高中阶段她一直是年级“第一梯队”，但却没拿过年级第一。“她属于遇到难题特别兴奋，遇到容易题就不由自主地放松的学生。”

　　刘倩莹说北大是她向往多年的地方，“我喜欢那里自由的氛围。”她此前参加了北大的自主招生，获得了30分的加分。她的第一志愿是北大数学系。

　　聪明的刘倩莹除了专注学习，还喜欢画画。她从小学二三年级就学画画，素描和色彩都系统学习过，但她最喜欢的是画漫画。她还是个足球迷，这几天她也忙着熬夜看球，支持自己最喜欢的阿根廷队。

　　2014高考状元谈学习方法二

　　姓名：孙一先

　　学校：清华大学附中

　　高考分数：704分

　　班里的“小老师” 创办“雨点基金”

　　来自清华大学附属中学的孙一先以704分的成绩拿下北京文科最高分。目前孙一先正在2500公里外的雪域高原西藏旅行。

　　孙一先班主任罗老师认为她是一个很有灵气的孩子特别善于总结，把学科知识总结整理成了一本册子，与同学分享，是班里的“小教材”，她也被称为班里的“小老师”。

　　孙一先在中学期间英语成绩尤其突出，曾获得2012年全国中学生英语能力竞赛高二组一等奖。2012年，她在复旦大学举行的第六届国际中学生模拟联合国大会上获得了最佳表现力奖。高中期间，她与同学创立戏剧社并任社长。

　　此外，孙一先还在中国扶贫基金会创办了“雨点基金”，曾获民政部颁发的“新中国60年60个爱心榜样”荣誉称号。在北京大学2014年“中学校长实名推荐制”候选学生名单上，孙一先位列其中。校长王殿军对她的评价是“有独特的学习方法，善于思考，思辨能力强，对现实问题比较关注”。

　　2014高考状元谈学习方法三

　　一、学习风俗。

　　一个好的学习风俗可以资助我们到达事半功倍的结果，也会让学习变得井井有条，不杂稳定。

　　起首，上课要认真听讲。上课的时间是要充实使用的，由于那是同砚们细致力可以大概高度会合的时间。全部的知识必要当堂明白，并且紧跟老师的思绪，制止开小差。有一个小要领，便是上课时眼光随着老师移动，可以只管即便制止走神，也便于老师监视。特别要提一下，有些老师授课偶然会出现“离题”的状态，同砚们一是可以提示老师，二还可以将适才老师讲的工具牢固一遍，充实使用讲堂时间。

　　其次，要养成预习和温习的风俗。要是在上课前已预习，乃至只是欣赏过讲义内容，上课时思绪就会更活泼，也有助于明白讲堂内容，加深影象。还可以记下不懂的地方，上课时偏重细致。所谓“温故而知新”，温习天然也是必不行少。在高一、高二时，同砚们每每只在测验到临的几天里抓紧温习作业。但要是每天将学到的内容牢固一遍，结果也是非常明显的，通常只必要大抵将重点知识记一遍即可。

　　再者，要与老师交换，好学好问。记得刚上高中时，看到有同砚下课了拿着书去问老师困难，还以为好生稀罕。然而到高年级以后，本身也整天“缠”住老师不放，并由此受益匪浅。只管遇到困难可以问同砚，但向老师提问时，老师会将一些雷同的知识串联起来，进步门生的超过明白本领。因此，请大胆地向老师提问吧!我们的标语是：“不让困惆怅夜!”

　　末了，器重条记。很多科目都必要记条记，而条记的记法也不尽雷同。比方我们的汗青书上清闲很多，就不消专门的条记本，而是直接写在书上;英语要记的新单词较多，以是要准备特另外条记本。而记条记也是一门学问，看到清楚有层次的条记，心情也会好很多，也可以进步学习服从，比方记英语单词student：studentn. (C.) 门生 is a student.通常记条记可用红蓝黑三色条记，既缓解眼部委顿，又有夺目清楚的结果。

　　二、学习心态

　　起首，把学习看成快乐的事变。固然做到这一点很难，但是每个门生都不该该从内心讨厌或放弃学习，要是那样，就即是放弃了本身。在这一条里，老师起很大的作用。怎样变枯燥为生动，怎样引起门生的兴趣，怎样让门生喜好，都是很紧张的。只有师生共同默契，才可以大概变学习为快乐的事变。

　　其次，把学习看成痛楚的事变。毫无疑问，高中学习是痛楚的。正是由于痛楚，才要修业生们必须有刚强的意志力与不平的精力。你可以把学习看成轻松的事变，没有太大的包袱，但是你必须清楚地了解到，学习是很真实的：你支付几多，便会收回几多。高中生就要吃得下这个苦，并且学会苦中求乐。

　　末了，把学习看本钱身的事变。你为什么要上学?面临这个题目，有几多人可以绝不夷由地说出一个答案，有几多人曾认真思索过?一百小我私家大概有一百个答案。但是我的答案是：人生要活得精美，要有抱负;为了实现我的抱负，我必须有充足的知识和款项;为了得到充足的知识和款项，我要进步本身的本领;为了进步本身的本领，我要上学，我要念书。我要实现我的抱负!上学并不但仅是“混日子”“理所固然”那么简朴，受教诲是人生的一个紧张阶段，可以转变一小我私家的运气与门路。因此，请本身细致思索：我为什么要上学?

　　三、自我鼓励人要明白本身掌握本身的运气，本身要信赖本身的本领，并且永久积极乐观地面临生存。学习和生存一样，偶然看起来彷佛没有出路，但是你只要向前走几步，试一下，才发明别有洞天。举一个真实的例子：我曩昔数学不停偏科，直到一诊前一个月还考91分。但是我从来没有放弃，一如既往地做数学，老师也没有放弃我，仍旧耐烦地为我解答困难，厥后我平生第一次数学考了140以上，而高考更是考了150。换在三年前，我是做梦也不敢想的，但是我做到了，并以此为傲。可见只要有恒心与毅力，就肯定会有回报。

　　四、目标*抱负人生要有一个为之搏斗的目标。在高中学习时，也要有近期目标、中远期目标和终纵目标。你要知道下一步该怎么走，才会最充实地使用好名贵的时间。树立宏大的抱负，一经确认，便奋掉臂身地向它进步，为它搏斗，这可以成为支持你学习的精力支柱。以上浅谈了几点，只管不是太详细，但简直是三年高中切身所得，盼望与渴望进步的人们一起分享。高中对一小我私家的一生都起着很紧张的作用，此时不拼，更待何时?