北大学生的学习方法

　　伴随着大一新生入学，新一批的高三学生也踏上了高考的征途。为了帮助高三同学更好的备战高考，今天学习啦小编就与大家分享：北大学生的学习方法，希望对大家的学习有帮助!

　　北大学生的学习方法一

　　首先，我先强调一下笔记的重要性，这是一个很重要的部分。我们的学习过程其实就是在和错误作斗争，可以这么说，很多时候我们都在循环不断的做相同的试题或者是相同的考点，只是换了一个形式考出来。在这些成绩好的同学中，有的同学非常努力，在不断的刷题过程中总结出了解题的方法，而有的同学也还算努力，但是他们能利用不多的时间就能达到同样的成绩。这就是总结和笔记的差别，这也是我在上大学之后，发现周围同学跟我用的是相同的学习方法后注意到的。在突破学习互动平台辅导高中生的时候，我也把这个方法传授给了他们。

　　但是，改错和笔记也不能盲目，需要一定的方式方法：

　　一、节省时间。很多同学经常花大量时间改错，往往挤压了练习和复习的时间。为避免浪费时间，可以只改一种经典解法，自己不会的解法，可以改思路，可以粘贴。

　　二、举一反三。许多同学只是就题改题，我觉得这只是改错的初级阶段。我们应该学会举一反三，归纳总结。比如节能减排，贸易摩擦，新农保等专题都可自己总结出固定的思路。

　　三、善于迁移。看到以前的错题，要想到为什么错，想到出题人还可以怎样设陷阱。比如数学三角函数中运用均值不等式等号出错，要明确等号成立条件，再想想下次还有什么注意的地方。

　　四、及时复习。自己总结的笔记极其珍贵，万不可改的时候欢天喜地，改完之后弃如敝屣。我在暑假辅导完学生之后经常告诫他们，一定要及时回过头来回顾自己的笔记，定一个时间，例如一章节学习完毕，或者是一次月考之前，这时候就可以把笔记拿出来进行回顾，这样才能体现出笔记的价值。

　　在突破互动学习的平台上，我曾辅导过一位高二学生，平时学习也很努力但是成绩提升并不明显，原因就在于学习的方法，学习的效率。作为一个过来人，我衷心希望你们能够少走弯路，在前人的肩膀上走得更远。然而，有一点需要强调的：这些经验不能照搬照抄，不经三思不读书，不过大脑不学习。每个人的情况都有所不同，也许适合我的不一定适合你，自己总结出来的经验自己才能更加切实的去实践它，才能达到最好的效果。

　　北大学生的学习方法二

　　学点“无用的东西”

　　很多人觉得现在的社会很功利、很浮躁，人们也越来越难让自己沉静下来。似乎人们不管做什么，都要去问或者被问“做这个是为了什么“，似乎现在很多问题的评判标准就是”老子有钱，我是大爷“的成功财富学定义。

　　校园生活当然无可避免地被社会影响着，但能在北大学习还是幸运的。我印象较深的两个故事：

　　一个数学学院的教授和我们谈到，学数学特别是学基础数学有什么用时，教授如是说：我真不知道这个东西“有什么用”，我就是喜欢数学，我就是对未知世界很好奇，我就是对探索过程很着迷。数学界中经常发生这样的故事，某一个学者证明了一个貌似没有实际用途的定理(他自己都不知道有什么用)，过了很多很多年后，某个物理学家或化学家或工程师在操作时，需要用某一个数学工具或理论来解决问题，然后数学家“生前”证明的定理就会被命名为“XXX定理”。于是，他的探索发现和他的思想就“活了下来”。

　　北大学生的学习方法三

　　能力为渴望而生

　　没有哪种能力不是为了某个目标存在的，没有任何一种能力不是为了某种渴望而生成并成长的。

　　没有目的的能力是不存在的。没有哪个作家不具备很强的写作能力。作家不是因为写作能力强才成为了作家，而是想成为作家才训练发展出了很强的写作能力。同样道理，没有哪个学生是因为学习能力强才成为好学生的，而是想成为好学生才使他学习能力强的。或者再换个方式举例，没有那个游客万里迢迢到了埃及才想起游览金字塔的，而是他为了游览金字塔才去埃及的。

　　想看金字塔在前，去埃及在后。

　　目标和能力，目标在前，能力在后。能力为目标而生。羚羊不是善于奔跑，而是为了躲避狮子的捕猎才不得不奔跑，奔跑的能力为了活命而生;运动员为了成为冠军而努力训练自己的能力，能力为了夺冠而生，而非天生有夺冠的能力。

　　有了铁定的目标，就铁定能发展出实现目标的能力。