初中数学学习方法报

　　数学作为初中生学习的一门主课,历来受到学生家长和教师的重视。为提高学生的学习成绩,家长们纷纷为孩子们报诸如辅导班等之类的方法来试图提高成绩,教师们也是费尽心思努力提高学生的学习成绩。以上方法效果如何暂且不谈,有个关键的问题是必须让学生掌握好的学习方法方能促使学习成绩步步高。所以今天学习啦小编就与大家分享：初中数学学习方法报，希望对大家的学习有帮助!

　　初中数学学习方法报一

　　首先、课前预习

　　课前预习很多同学和家长会忽视而宁愿花大量时间去辅导班。其实按时做好课前预习，听课的时候就能有重点。重点听自己不理解的地方，做好课堂笔记。课后及时温习。学习就是一个循序渐进的过程，不会一口吃个胖子;与其贪多嚼不烂，不如按照正常的学习规律来，既不耽误学习又不耽误玩。

　　第二、打好数学基础。

　　数学学习中，数学概念、基本定理定义和公式是基础。同学们一定要先理解，需要求证的学会求证，能推导的自己会推导;这样才能理解记忆;真正学会。如果连基本概念和定理定义、公式都不理解，记不住;怎么会做题呢?所以，打好基础是关键。

　　第三、熟悉例题，吃透课本。

　　数学考试和中考都是以课本为基础命题的。因此，书上的例题一定要弄懂吃透。把课本上所有的知识点都过一遍;重点记忆。

　　第四、课后练习及时做

　　对于课后练习一定要在学完一课后及时做。巩固所学知识;不懂的及时问老师或者同学。

　　第五、做同步训练题。

　　数学公式和定理的运用，还要考平时做一定的同步训练题。但是不能贪多，做过的一定要弄会，搞懂。总结别人的方法，找出差距，弥补不足。

　　第六、多总结对比记忆。

　　数学中也有很多相似或相近的定理定义，公式。要善于总结他们的区别与联系。才能记得牢记得快。做题也是，多总结好的解题方法，技巧;才会百尺竿头更进一步。

　　学习方法因人而异，同学们要多总结，结合自身找到适合自己的方法。初中数学并不难，相信大家都能学好。

　　初中数学学习方法报二

　　数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。由于数学概念比较抽象，很多学生便觉得数学学习难度很大。在多年的教学实践中，笔者认为要获得高效的学习方法，就要根据学生的认知特点来解决问题。然而，在现阶段，很多初中生普遍学习目的不明确，没有一个常规计划，忽视预习的效果，想到哪就做到哪，而且听课时无重难点之分，复习时不懂比较归纳和总结，对于识记只能凭死记硬背等等。针对上述问题，笔者认为，要让学生学好数学，就得从以下方面入手。

　　首先，教师要指导学生制定适合自己发展的行之有效的学习计划。在制定计划时，教师一定要指导学生切忌空泛，要有可操作性和时间保证，应尽可能使各类目标都能按期落实。例如，在学习《一元二次方程的解法》时，教师可根据学生各自不同的知识基础，把掌握公式法分为三个步骤：其一掌握公式法，因式分解法;其二掌握直接开平方法，公式法，因式分解法;其三掌握配方法。这样不同的要求，就会保证每个学生在各自基础上都有进步，并有助于计划的落实。

　　其次，教师要引导学生掌握科学的记忆方法。其实，学习的过程就是融会贯通的过程，许多数学知识不仅需要学生理解，更要让学生记忆掌握。如归类记忆法就是根据识记内容的性质、特征及内在联系进行归纳分类，平行四边行、矩形、菱形、正方形的性质及判定。比较记忆法就是对于容易混淆的数学概念抓住关键地方比较区分，如全等三角形与相似三角形的概念及性质。歌诀记忆法就是要把记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜以便记忆，如完全平方公式可编为“首平方，尾平方，首尾的二倍放中央”。列表或图形记忆法就是把要记忆的知识用表格或图形反应方便记忆。

　　第三，教师要帮助学生提高观察分析、由表及里、由此及彼的认知能力，在例题课中要把解题思路的发现过程作为重要的教学环节。教师不仅要让学生知道该怎样做，还要让学生知道为什么要这样做，是什么促使这样做、这样想的。

　　这个发现过程可由教师引导学生完成，或由教师讲出自己的寻找过程。

　　在指导学生练习中，要认真审题，细致观察，对解题起关键作用的隐含条件要有挖掘的能力，学会从条件到结论或从结论到条件的正逆两种分析方法。

　　初中数学研究对象大致可分为两类，一类是研究数量关系的，另一类是研究空间形式的，即代数、几何。教师要指导学生熟练掌握重要的数学方法，如配方法、换元法、待定系数法、综合法、分析法及反证法等。

　　良好的学习方法不是一朝一夕就能形成的，作为任课教师要根据学生实际情况，通过各种手段，培养学生的学习兴趣和创新能力，使学生在学习过程中能够坚持不懈，持之以恒，就必定会收到良好的学习成效。

　　初中数学学习方法报三

　　1.求教与自学相结合

　　在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。

　　2.学习与思考相结合

　　在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

　　3.学用结合，勤于实践

　　在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

　　4.博观约取，由博返约

　　课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。

　　5.既有模仿，又有创新

　　模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。

　　6.及时复习增强记忆

　　课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。

　　7.总结学习经验，评价学习效果

　　学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步，是涉及到具体内容的学习方法。如，怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样获取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索将更有利于中学生对数学的学习。