高一孩子学习方法

　　期中考试之后，不少高一学生和家长已经明确的看到了高中和初中的很大不同。高中是孩子面临的一个新考验，学习任务较之初中阶段学习有大幅度的变化，能适应的则前进，否则可能掉队，在这个过程中，家长可以做些什么，来帮助孩子不掉队呢?今天学习啦小编就与大家分享：高一孩子学习方法，希望对大家的学习有帮助!

　　高一孩子学习方法一

　　家长要帮助孩子熟悉新环境。孩子刚升到高一学习有问题怎么办?首先要熟悉环境。离开自己熟悉的学习环境，到一个陌生的、全新的环境中去，无形中就会给孩子心理增添压力，使之焦虑。为了消除孩子心中的问号，让孩子对高一的生活有基本的心理准备，家教就要在入学前帮助孩子打消疑虑。

　　家长要及时跟孩子沟通。高中无论是知识内容还是学习活动，都发生了显著的变化。仅就学习活动来讲，初中时，教师讲得详细具体，指导得仔细周到，学生对老师的依赖性比较强。到了高中，老师对学生自学能力要求比较高，老师讲的少，放手让学生自学的多，每个学生都要根据实际情况，选择适合自己的学习方法，这样学生就必须具备一定的独立思维能力、较好的阅读理解能力和较强的分析综合能力。为了更好的调节心态，家长要及时和孩子沟通。

　　为孩子创设宽松、和谐、愉悦、自然的交流环境，切忌搞得很郑重其事，很严肃，这样会使孩子很紧张，不愿坦露真情实感。听孩子倾诉，不要轻易插话或打断孩子的话，这样会对孩子产生误导。要像朋友似的，以平等的心态、亲切的态度与孩子交流，如果孩子对新环境比较满意、比较适应，家长要多鼓励。

　　对于刚上高一的孩子，家长要多关注孩子的学习。如果家长有能力可以为孩子辅导辅导，或者请家教为孩子不补课，切记1-2门功课就可以，不要过多。

　　如果孩子是基础不好，家长要确定具体是哪一科学的不好，再具体到哪一个知识环节。要有针对性的为孩子补习。如果是学习方法不对，家长要帮助孩子找到适合的学习方法，慢慢培养好的学习习惯。

　　刚上高一，家长要给孩子时间来适应新环境，多跟孩子沟通，调整好心态。另外，孩子基础差可以多给孩子辅导补习，学习方法不对要及时纠正，找到适合孩子自身特点的学习方法。

　　高一孩子学习方法二

　　1、思想引导法。中学生精力充沛、求知欲强、 上进心强;同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在对孩子进行教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教 育。坚持不懈地向孩子灌输知识就是力量的观点，针对孩子的学习任务、现实思想、生理健康等特点，见缝插针地进行引导，有的放矢做工作。

　　2、目标鼓励法。学习中目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助孩子设计学习目标，来激发积极性，使孩子不断向更高的知识高峰攀登。因此，家长要根据 孩子思想素质、文化基础、承受能力，制订切合实际的学习目标。为孩子制订的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到;既要有年度目标，又有月、 周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科目制订逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。为使孩子将目 标装在心中，家长可制作成绩一览表，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目，要及时进行补课， 或找人帮助。

　　3、形象感召法。很多孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对孩子健康成长有着 强烈的感召力。因此，只要家长强化“为国教子”的意识，努力工作学习，不断提高自身素质，为孩子做出榜样，就一定能够培养出你所理想的孩子来。

　　4、谈心疏导法。家长要针对孩子在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。在 日常生活中，家长要做到“三勤”，即勤了解孩子在学习中的思想反映;勤观察孩子在学习中的精神状态;勤谈心及时疏导孩子的思想矛盾。对因阶段性身体素质 差，学习跟不上的，要多鼓励少指责，帮助其“赶队”;对因对学习科目不感兴趣产生厌烦情绪的，要勤敲打多引导，帮助其增强兴趣;对因考试成绩不理想而泄气 的，要心平气和地帮助其分析原因，找导，热情帮助化解。另外，家长在与孩子谈心时，不但要告诉孩子“怎样做”，而且要让孩子明白为什么“这样做”，从道理 上说服孩子。在谈心的方式上也应该选择合适场合，这样才能达到更好效果。

　　5、奖惩激励法。在思想教育的前提下，运用奖励、批评手段，也是调动学生积极性的一种有效方法。奖 励要以精神奖励为主，物质为辅。如孩子考试成绩突出，在学校奖励的基础上，家长可口头表扬，还可以向亲友通报，扩大赞扬范围，也可以优先购买学习用品、日 用品，还可以逛公园、打游戏机(家用)、看电影等。对学习不认真，考试成绩较差的，要给予一定的批评，该处罚的一定处罚。使孩子始终都有一种学习压力，切 实改变“学好学坏一个样，学与不学一个样，学多学少一个样”的现象，创造好学上进的光荣风尚。

　　6、生活调节法。身强力壮，精神饱满是学习的基础条件。家长要讲究科学方法，调节好孩子生活，让孩子在有限的条件下吃好玩好，创造有利发挥智力效益的环 境。家长要利用节假日、工作学习间隙，多组织开展家庭文体比赛、故事会、知识竞赛、远足郊游活动，调节孩子生活。同时还要根据孩子生理承受能力，科学安排 学习，做到有张有弛，劳逸结合，保证孩子以饱满的热情、旺盛的精力投入到学习中去。

　　高一孩子学习方法三

　　一、高中生身心发展出现的新特点

　　想要帮助孩子，首先要了解孩子到了高中阶段身心发展可能出现的新特点，才能知道从哪里入手。高中学生心理发展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。

　　1.“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。

　　敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。

　　社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感兴趣，对很多事物都有自己独立的见解。

　　动荡性是指情绪容易激动对事既积极热情，又焦虑不安。

　　闭锁性是指开始有了自己的个人隐私，就是大家所说的“小秘密”，不再轻易地表露自己的内心世界，有些内敛。

　　2.“四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。

　　生理变化高峰是指学生生理发育迅速变化，性发育成熟，尤其是男生，在高中会有大幅度的长高。

　　智力发展高峰是指此时的孩子的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。如果以100作为智力发展的最高水平，初中到高中，记忆力从95逐渐达到100，判断力从80达到100，动作及反应速度从90达到100。

　　社会需求高峰是指孩子对爱情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。

　　创造高峰是指这个阶段是孩子一生中最具有活力和创造性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望，其独立思考能力大大提高，不轻易相信别人的意见，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。

　　高中阶段孩子的自尊心特别强烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。

　　二、高中学科知识的特点

　　1、知识量特别大。

　　高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多，但每一门学科的知识量比初中要增加若干。如数学要学习立体几何、解析几何等。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。

　　2、难度骤升。

　　表现在初中和高中知识上有些跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，对把握知识带来一定困难，而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多，理解起来需要费更多的精力和时间。

　　3、学习进度快。

　　一节课讲很多内容，是高中的常态了，往往前面一个知识点还没弄懂，新知识又要开始学了。如果课下不努力，很容易跟不上进度，出现“消化不良”或“负债”现象。

　　4、综合性强。

　　学科直接的交叉很明显，有些知识点同属于几个学科，要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。

　　5、系统性强。

　　知识之间的逻辑性和全体性强，一个知识点与其他知识点有了更密切的联系，并且有些问题需要放置全局的角度去考虑。

　　6、能力要求高。

　　如观察能力、表达能力等，特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。

　　7、理解要求高。

　　高中知识概括性强，意味着很多东西是“浓缩”的。要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法，才能把知识学到手。

　　高中教学对学生的学习较为放手，不可能像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，孩子的自理能力、学习能力很重要，孩子应寻找适合自己学习的方式方法。如果不了解这些，还是用初中老一套办法远远不够，学习成绩也会下降的。家长要指导孩子变被动学为主动学，变死记为活用，孩子能举一反三，触类旁通，学以致用。

　　三、对家长的几点建议

　　1、营造良好的成长环境。

　　孩子三分之二时间在家里生活，学校教育需要家庭教育的支持与补充。为孩子创造一个有利于健康成长的家庭环境，家庭中具有民主和谐的气氛，积极进取的精神，保证孩子有宁静的学习环境。

　　2、指导孩子学会科学安排时间。

　　一张是一天的学习生活作息时间表，另一张是一周学习计划表。

　　学习生活作息时间表，主要是安排学习每天的学习时间和休息时间，从早到晚，从起床到睡觉。

　　一周学习计划表，主要是合理安排一周内课内学习与知识面的拓宽、发展，课内学习包括日常的学习和单元学习，还包含查漏补缺合理安排。

　　这两张表的制定，可促使孩子克服忙乱现象，有条不紊地学习、活动、休息，有利于提高孩子学习效率和身心健康的发展。

　　3、放下架子，与子女做朋友。

　　父母不要以长辈高居，不独断，不以孩子气来教育孩子，与孩子有平等之心，设法与孩子做朋友相互沟通，开展谈心活动，不定期召开家庭民主生活会，做到四个一，即倒一杯水，泡一杯茶，与孩子聊一聊，在轻松愉悦之中做一次倾心交谈，沟通情感与思想。

　　4、家长要会展现爱子女的情感。

　　家长不要吝啬爱子女的语言，不要深藏爱子女的情感，要善于言表，要适时用语言表达爱意，让他们能体会到爱。孩子是夸好的，孩子做了好事，取得了好成绩要及时表扬、激励，少用或不用命令式，常用一起商讨的口气形成共识，孩子遇到困难，家长要全身心帮助，这最能取得孩子的信任，能达到心与心真诚地交流。一旦孩子做错了事，要帮助分析危害找原因，让他心服口服。

　　5、改进育儿方法，多请教教育书籍。

　　现在的时代是信息时代，社会是开放的社会，孩子吸收了时代的活水，新鲜的知识，接受的信息多而广，他们有时会指点江山，激扬文字，对周围的事评头论足，家长应“小心”自己的“霸主”地位，在工作繁忙之余能抽时间读些心理学、教育学等书籍，加强自己的修养，跟上时代的步伐和孩子的思想，以便帮助孩子。